2016人教版本語文必修四第5課（蘇軾詞兩首）練習(xí)題1

1、【練】人教必修4第5課蘇軾詞兩首教學(xué)資料課內(nèi)鞏固1下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()A故壘(li)吟嘯(xiào) 衰落(shui) 懷瑾握瑜(yú)B華山(huá) 滌綸(lún) 謫居(zhé) 羽扇綸巾(un)C間隔(jiàn) 蓑衣(su) 應(yīng)和(hè) 狼狽為奸(bèi)D蕭瑟(sè) 剎那(chà) 書卷(juàn) 料峭春風(fēng)(qiào)2下列詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。B遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。C人生如夢(mèng)，一

2、尊還酹江月。D回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。3下列加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物風(fēng)流：放蕩不羈B談笑間，檣櫓灰飛煙滅 檣櫓：代指曹操的水軍C多情應(yīng)笑我，早生華發(fā) 華發(fā)：花白的頭發(fā)D何妨吟嘯且徐行 吟嘯：吟詠長(zhǎng)嘯4下列加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A回首向來蕭瑟處B千古風(fēng)流人物C便縱有千種風(fēng)情 D同行皆狼狽5從詞的風(fēng)格特點(diǎn)上看，下 列詞句與其他不同類的一項(xiàng)是()A亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。B花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。C春花秋月何時(shí)了，往事知多少？D楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?下列各項(xiàng)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”

3、，這里詞人自感蒼老，同年方氣盛卓有建樹的周公瑾恰成對(duì)照。B“羽扇綸巾”，“羽扇”代指諸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒將風(fēng)度。C“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。D“山頭斜照卻相迎”三句，是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風(fēng)雨對(duì)應(yīng)，又為下文所發(fā)人生感慨作鋪墊。7下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日倚窗前，寒梅著花未？從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。ABC D8課文名句

4、默寫。(1)_，驚濤拍岸，_。(2)蘇軾的念奴嬌·赤壁懷古中是這樣描繪周瑜的：小喬初嫁了，_。羽扇綸巾，談笑間，_。(3)_，歸去，_。課內(nèi)精讀(一)閱讀下面這首詞，回答910題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。9簡(jiǎn)要賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”一句的藝術(shù)表現(xiàn)力。10赤壁懷古營(yíng)造了一種壯闊的意境。試分析作者是怎樣表現(xiàn)這種意境的？ (二)

5、閱讀下面這首詞，回答1112題。定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。11上片哪些詞語表現(xiàn)了作者闊達(dá)的胸襟？12如何理解“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”兩句？課外提升（一）閱讀下面這首詞，回答1314題。蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。13“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。14俞陛云在宋詞選釋中對(duì)這首詞的

6、上闋作過這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語?！蹦阃馑目捶▎?？為什么？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（二）閱讀下面一首詞，回答下面問題。行香子過七里灘蘇軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢(mèng)，今古空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青?！咀ⅰ?嚴(yán)陵，即東漢初年的嚴(yán)子陵，輔佐劉秀打天下以后，隱居不仕，垂釣富春江上，昔人多說嚴(yán)光垂釣實(shí)是“釣名”。15上片的頭六句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？作者在描繪這幅畫面時(shí)用了什么表現(xiàn)手法？ 16本詞是蘇軾在杭州任通判時(shí)巡查各地時(shí)所作，在詞作中寄寓了蘇軾怎樣的生活態(tài)度？高

7、考鏈接（2014·江西卷）閱讀下面一首宋詩(shī)，按要求回答問題。(8分)被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首（其二） 蘇軾 總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁。 莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。注：被酒帶醉，剛喝過酒?？偨切稳缃裰∞p而短?？诖凳[葉吹蔥是一種兒童游戲。17指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。（2分）18請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩(shī)內(nèi)容，分析這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度（6分）參考答案1B【解析】華山huà。2B【解析】出嫁初嫁。3A【解析】風(fēng)流：風(fēng)采特異，業(yè)績(jī)突出4D【解析】 “狼狽”均形容“困苦或受窘的樣子”。A項(xiàng)，古義：剛才；今義：從來，一向。B項(xiàng)，古

8、義：杰出的；今義：輕浮放蕩的。C項(xiàng)，古義：指流露出來的男女相愛的深情；今義：情懷，意趣；景象，情況；風(fēng)土人情。5A【解析】A項(xiàng)是豪放風(fēng)格，B、C、D是婉約風(fēng)格。6B【解析】“羽扇”指的是周瑜。7A【解析】總起句，“不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣”領(lǐng)起句。8(1)亂石穿空卷起千堆雪(2)雄姿英發(fā)檣櫓灰飛煙滅(3)回首向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴9以“亂”修飾“穿空”之“石”，表現(xiàn)出巖峰錯(cuò)列，直插云霄的態(tài)勢(shì)；以“驚”修飾“拍岸”之“濤”，表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰，“卷起千堆雪”，“卷起”這個(gè)動(dòng)詞，“千堆雪”這個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁古

9、戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn)，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。10作者描寫了大江向東奔流，浪濤洶涌，拍打著堤岸卷起層層白浪，山石嶙峋高峻等景色，描繪出一幅雄偉、壯麗的畫圖。作者筆下的英雄人物周瑜，青壯年時(shí)期就英姿勃發(fā)，才華過人，能從容指揮三軍，輕而易舉地大破曹兵，建立了赫赫功勛。詞中所寫的壯麗的山川、古代的英雄、自己壯志難酬的胸懷，以及灑酒江月的豪舉，共同和諧地營(yíng)造出一種壯闊、雄渾的意境。11莫聽、何妨、誰怕、任平生。12這兩句是說，雖然遇到突如其來的風(fēng)雨，而自己卻像平時(shí)披著蓑衣在雨中行走一樣坦然，一樣毫無畏懼。在作者眼中，風(fēng)雨交加也好，晴天麗日也好，都是沒有什么差別的。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的政治處境來看，他顯然是

10、用來比喻自己的生活遭遇和人生態(tài)度。13“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。“曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。14同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻

11、飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。15一幅活潑清靈、生機(jī)盎然的江面風(fēng)光圖：一葉扁舟水中行，那蕩起的雙槳，如驚飛的鴻雁。天空湛藍(lán)，水色澄碧。魚在藻間嬉玩，清晰可見，白鷺點(diǎn)點(diǎn)，悠閑自得地在水邊沙洲低飛。動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面兼顧。16蘇軾雖仕途多磨難，但仍輕松閑適地生活著。他看透生活卻不厭棄生活，善于將沉重的榮辱得失化為過眼云煙，在大自然的美景中找回內(nèi)心的寧?kù)o和安慰。17論語【解析】舞雩，出自新課標(biāo)先秦諸子選讀論語子路、曾皙、冉有、公西華侍坐18詩(shī)人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；蛟?shī)人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。【賞析】這三首詩(shī)作于公元1099年（元符二年）。時(shí)蘇軾六十四歲，已貶謫儋州（州治在今海南島儋縣）兩年。他身