高考真題文言文翻譯

1、請翻譯下列劃線句子【解析】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力?！痉椒c撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。二、節(jié)選自宋史 郭浩傳（全國大綱卷10分）3、會和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。”已而果攻涇原路，取州、懷德軍。紹圣開拓之地，復(fù)盡失之。(5分)3、我在任時已聽到警報，擔(dān)心夏人一定會乘機(jī)侵占邊境，希望（朝廷）選派將領(lǐng)設(shè)防（設(shè)置守備）。4、殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯【輯 :

2、聚集】流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達(dá)。(5分)4、郭浩召集流亡之人，開辟營田，把自己的規(guī)劃安排發(fā)布各地。三、節(jié)選自后漢書 陰興傳（卷10分）5、興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬履涂泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。(4分)（5）光武帝駕臨的地方，陰興總是先進(jìn)去清理宮殿，非常被親近信任。 6、帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵士，令天下觖望，誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人恩澤至厚，富貴已極，不可復(fù)加，不愿?！钡壑?，不奪其志。(4分)（6）皇帝贊賞（稱許）陰興的謙

3、讓，不改變他的心愿 。 7、明年夏，帝風(fēng)眩疾甚，后以興領(lǐng)侍中，受顧命于云臺廣室。會疾廖，召見興，欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕，固讓曰：“臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒?！卑l(fā)中，感動左右，帝遂聽之。(4分)（7）（陰興）最大的誠摯發(fā)自心，使皇帝身邊的人都感動了，皇帝于是聽從了他（的要求）。四、節(jié)選自元史徹里（卷12分)8、時行省理財方急，賣所在學(xué)田以價輸官。徹里曰：“學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻yù?”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。(4分)8、學(xué)田（收益）是用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才的，怎么可以賣呢?(關(guān)鍵詞：所以、安、鬻)9、徹里乃于帝前具桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂

4、其毀詆大臣，失禮體 【指禮節(jié)；規(guī)矩】，命左右批【用手掌打】其頰。(4分)9、皇帝生氣了，說他詆毀大臣，失去禮節(jié)規(guī)矩，命令手下打他的臉頰。(關(guān)鍵詞：毀詆、左右、批其頰。)10、汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴(yán)肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意【料想，猜想】汝豈反者耶，良【誠然，的確：“古人秉燭夜游，有以也”2.一年的收成，年景：兇（年成歉收）。歉（收成不好的年份）?！坑晒倮粑郾┧?。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。 其返汝耕桑，安汝田里，毋恐?！?(4分)10、我猜想你們怎么是謀反的人呢，的確是因為官吏貪污暴政而導(dǎo)致的。(關(guān)鍵詞：豈、良、所致。)五、節(jié)選自清史稿澍傳

5、（卷10分）11、各縣設(shè)豐備倉于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸，歲歉【歲：一年的收成，年景：兇（年成歉收）。歉（收成不好的年份）?！總滟c，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。(4分)【注】社倉法：用義積谷備荒的方法。（11）收成不好（就把糧食儲存起來）就備以賑災(zāi)，年成好時再捐出（糧食），大致像“社倉法”，但是去除了它的弊端。12、創(chuàng)輯通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵風(fēng)俗。(3分)（12）（澍）創(chuàng)作編輯了通志，表彰 忠臣孝子節(jié)婦烈女（忠孝節(jié)烈的人），來勸勵（好的）風(fēng)氣習(xí)俗。 13、晚年將推之法於，已病風(fēng)痹，未竟其施，后咸豐中乃卒行之。(3分)【注】風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥。（13）（澍

6、）晚年的時候打算在推行的方法，后來患病風(fēng)痹，沒能完成這政策的施行（沒能實施完這政策）。六、節(jié)選自南朝義慶的世說新語（卷9分）14、王湛字處沖，人。隱德，人莫之知，雖兄弟宗族，亦以為癡，唯父昶異焉。昶喪，居墓次，兄子濟(jì)往省湛，見床頭有周易，湛笑曰：體中不佳時，脫復(fù)看耳。今日當(dāng)與汝言。因共談易，剖析入微，濟(jì)所未聞，嘆不能測。（3分）（14）（3分）（王湛）于是（和王濟(jì)）一起談?wù)撝芤祝ㄍ跽浚┓治鼍?，王?jì)從來沒聽說過，感嘆（叔父）深不可測。15、既還，渾問濟(jì)：“何以暫行累日？”濟(jì)曰：“始得一叔?！睖唵柶涔?，濟(jì)具嘆述如此。（3分）（15）（3分）王渾問他這樣說的緣故，王濟(jì)感慨地把此事如此這般詳盡地敘

7、述（一遍）。16、武帝每見濟(jì)，輒以湛調(diào)之，曰：“卿家癡叔死未？”濟(jì)常無以答。（3分）（16）（3分）武帝每次見到王濟(jì)，總是/就拿王湛來調(diào)侃他。17請用斜線（/）給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處）（3分）舒身長八尺二寸，不修常人近事少工射入山澤每獵大獲為后將軍鐘毓長史毓與參佐射戲舒常為坐畫籌。后值朋人少，以舒充數(shù)，于是發(fā)無不中，加舉措閑雅，殆盡其妙。【答案】不修常人近事/少工射/入山澤/每獵大獲/為后將軍鐘毓長史/毓與參佐射戲/舒常為坐畫籌?！痉g】舒身高八尺二寸，不善于和常人交往，年輕的時候擅長射箭，如山林或野外打獵，常常收獲很多，后來擔(dān)任將軍鐘毓的長史官，鐘毓常常和部將參佐們玩射

8、箭游戲，舒在旁邊給他們計分。后來有一次參加的人不夠，就讓舒充數(shù)，結(jié)果舒百發(fā)百中，加上他對于射箭的言辭恰如其分，極盡射箭的精妙。七、選自思肖集·自戒（卷10分）18、有行之人，綱紀(jì)森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行。（3分）（18）有品行的人，綱常法紀(jì)嚴(yán)明，一舉一動都符合法令制度。19、雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎?。?分）（19）即使貧困也不認(rèn)為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當(dāng)手段去謀取呢！20、敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分）（20）得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處?！窘?/p>

9、析】需要考生注意的得分點（1）行：一詞多義，此處指品行；森然，嚴(yán)明的樣子；法度，名詞作動詞，符合法度。（2）雖，即使。與，給予。無故，古今異義，無緣無故。妄：胡亂，引申為行為不正。（3）若人，這樣的人。益，對有好處。兩個“也”字判斷句。本題的三個文言翻譯句子，特別需要理解的是實詞意思，考生務(wù)必把語句放到原文上下文語境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語句的通順合理。21下列文句斷句不正確的一項是（）A且足下昔以單車之使/適萬乘之虜/遭時不遇/至於伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸B方藺相如引璧睨柱/及叱王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國/退

10、而讓頗/名重太山C穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于乎D是謀非吾所能及也/無已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/，則是可為也【答案】B本題新穎而又回歸課本，對很多考生來說是熟悉的陌生題。單憑感覺很難選出答案，需要冷靜地去分析對與錯。這四段文字均出自人教版高中必修與選修教材的課后練習(xí)題中。A項出自必修四武傳課后第三題，意思是：“您過去憑著單車出使到擁有強(qiáng)兵的敵國，逢上時運不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，含辛茹苦，差點死在北方的荒野。壯年時奉命出使，滿頭白發(fā)而歸?！盉項出自必修四廉頗藺相如列傳課后第四題，意思是：“當(dāng)藺相如手持

11、和氏璧斜視庭柱，以及呵斥王左右的時候，就當(dāng)時的形式來說，最多不過是被殺，然而一般人卻往往因為膽小而不敢有這樣的表現(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸出來壓倒了敵國?；貋砗笥袑αH隱忍退讓，他的聲譽(yù)比泰山還重?！惫收_的斷法是“方藺相如引璧睨柱及叱王左右。勢不過誅，然土或怯懦而不敢發(fā)，相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山?！?原題就是加標(biāo)點。C項出自必修一燭之武退師課后第三題，意思是穆公對于晉國來說，相處很長時間了，他們之間的信義也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于燭之武說的利益，拋棄晉國就像擤鼻涕吐唾沫，從國又得到了什么呢？D項出自孟子梁惠王下，這是對必修三寡人之于國也和選修中國文化經(jīng)典

12、研讀中孟子見梁惠王的延伸閱讀，強(qiáng)調(diào)民本思想，意思是“謀劃這個（問題）不是我力所能及的。一定要（我）說，就（只）有一個（辦法）：深挖這護(hù)城河，筑牢這城墻，與百姓共同守衛(wèi)城池、國家，百姓寧可獻(xiàn)出生命也不逃離，那么這就可以行得通了?！卑恕⒐?jié)選自小倉山房文集·與薛壽魚書（卷8分）【注】此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號一瓢）之薛壽魚的一封信，信中借如何評價薛雪，批評了當(dāng)時重理學(xué)輕技藝的社會風(fēng)氣。22、今執(zhí)逮之人而問之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無異詞也。（2分）(22)即使是你的仇人，也不會有不同的說法。23、又問之曰：“一瓢先生其理學(xué)乎？”雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人

13、所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”之說為斤斤乎？（2分）【注】藝成而下：語出禮記樂記“德成而上，藝成而下”。(23)你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳。24、仆昔疾病，危篤，爾時雖十周、程、。朱何益？而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分）【注】周、程、朱：即周敦頤、程顥、程頤、載、朱熹，均為理學(xué)家。刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。 (24)而唯獨一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從心折服而確實認(rèn)為他是不朽之人的原因。【解析】本題考查文言文的翻譯能力，第一句的關(guān)鍵詞是“雖”“ 詞”。第二句的關(guān)鍵詞是“以”“ 傳”“ 所共信”。第三句的關(guān)鍵字是“活：使活”“

14、所以：原因”。九、節(jié)選自清光緒五年鎮(zhèn)?？h志卷二十一人物傳二明一（卷10分）25、賀欽，字克恭。會獻(xiàn)章被征來京師，欽聽其論學(xué)，嘆曰：“至性不顯，真理猶霾，世即用我，而我奚以為用？”即日上疏解官去，執(zhí)弟子禮事獻(xiàn)章。（3分）（25）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？26、既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。如是者十余年，雖不出戶庭，而官貴人聞風(fēng)仰德者，莫不躬拜床下。（3分）（26）不久，跟隨他學(xué)習(xí)的人很多，磨練激勵，成就他們的才能學(xué)識。27、守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。（4分）（27）地方官吏激起變亂，百姓就沒有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法的百姓?！窘馕觥?/p>

15、本題考查理解并翻譯文言句子的能力。(1) 即：即使。而：然而。奚：什么。 句式：而我奚以為用？要譯出問句語氣特點，賓語前置語序要恢復(fù)。重點詞語翻譯準(zhǔn)確，語句通順。(2) 既而：不久。從：跟隨。器業(yè)：才能學(xué)識。（3）止：停止。尚：還算得上。十、節(jié)選自續(xù)修四庫全書海峰文集之松江府通判許君傳（卷10分）28、民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。（5分）譯文：百姓都稱道歡舞，認(rèn)為這是幾十年來所沒有的事情，于是就在河岸邊立了石碑來記錄此事。29、雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？（5分）譯文：即使這樣，把許曾裕的施政（功績）與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)利足以有所

16、作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。(1) 以為：認(rèn)為。因：于是。以：來。 (重點詞語翻譯準(zhǔn)確，語句通順)(2) 雖然：即使這樣。以：把。施設(shè)：施政。為足有為者：憑其權(quán)利足以有所作為的官員。句式：豈其有歉于彼邪？難道比他們少嗎？十一、節(jié)選自轍集之伯父墓表（卷10分）30、公諱渙,始字公群,晚字文父。王蒙正為鳳州,以章獻(xiàn)太后姻家,怙勢驕橫。知公之賢,屈意禮之,以郡委公。（3分）(30)(王蒙正)了解渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。31、包孝肅公拯見公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣

17、令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無事。（3分）(31)你作為一個縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!32、轍幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長為文,日有程,不中程不止。出游于途,行中規(guī)矩。入居室,無惰容。故當(dāng)是時,不聞有過行。爾才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也。 ” （4分）(32)你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯誤就可以了。十二、編自晉書 列傳第三十九（卷10分）33、周顗（y）字伯仁，少有重名，神采透徹。從弟穆亦有美譽(yù)，欲陵折顗，顗然弗與之校，于是人士益宗附之（5分）。（33）堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計較，于是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；“折”

18、“校”“宗”三處，每譯對一處給1分。）【解析】(1)從：表示叔伯關(guān)系。折:壓倒。校：動詞，計較。宗：尊崇。34、后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。（5分）（34）后來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責(zé)罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對一處給1分。）【解析】為有司所糾：被動句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥。十三、取材于宋濂文憲集疑傳（卷3分）疑者，居通濟(jì)門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。固貧甚，然獨好周人急。景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐

19、，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復(fù)生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報為！”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，在見好就收囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家。書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。注：執(zhí)業(yè)：指捧書求其，猶言受業(yè)。汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。35、下列對文中語句的解

20、釋，不符合文意的一項是（ ）（3分）A仗踵疑門，告曰拄杖走到疑門前，對他說B不少見顏面沒有稍微露出一點不情愿的臉色C籍其數(shù)而封識之記錄了（錢財）的數(shù)量，并封起來做了標(biāo)記D舉所封囊寄其里人家把封起來裝有金銀的包裹寄送給景淳家【答案】D【解析】“寄其里人家”譯為“寄送給景淳家”有誤。從下文可知，疑是寫信讓景淳的兩個兒子來取包裹的，因此之前肯定沒有寄送包裹的事情。此處的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是疑的鄰居家。【方法點撥】文言翻譯注意三點：第一，要以直譯為主，關(guān)鍵詞一定要翻譯準(zhǔn)確；第二，切記要把要翻譯的句子與原文結(jié)合在一起理解；第三，照應(yīng)文言句式和語氣。十四、取材于歐陽修與荊秀才書（卷7

21、+3分）36、修頓首白秀才足下。如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。（3分）像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？（【解析】注意判斷句的翻譯，“安”表反問。）37、夫時文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時故也。（4分）因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時俗的緣故。（【解析】“者”，定語后置的標(biāo)志，“工”是“工巧”的意思，“也”是判斷句的標(biāo)志。）38、用“”給文中畫

22、波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者。38、【答案】而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者【解析】斷句應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住“曰”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見如下： 句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句； 句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句； 有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”

23、“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。閱讀下面的文字，完成3940題。（5分）論語鄉(xiāng)黨：“廄焚。子退朝，曰：傷人乎？不問馬。”這段文字，據(jù)唐人陸德明經(jīng)典釋文的句讀可以標(biāo)點為：“廄焚。子退朝，曰：傷人乎？不。，問馬?！?9分別指出上面兩種不同標(biāo)點的引文中孔子對人、馬的態(tài)度。(2分) (1)貴人賤馬 (2)人、馬并重（或“先人后馬”） 40對照孔子的仁愛觀，談?wù)勀銓笠环N句讀的看法。(3分)【解析】本題考查了論語的仁愛觀， 兩個斷句的差別在于

24、，前者“不問馬”為一句，后者將“不問馬”標(biāo)斷。這一細(xì)小的變化，使意義有了明顯不同，對比如下：第一種，廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。譯文：馬房燒了，孔子退朝回家，問道：“傷了人嗎？”沒有問馬。第二種，廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”“不?！眴栺R。譯文：馬房燒了，孔子退朝回家，問道：“傷了人嗎？”（回答說：）“沒有?！苯又儐栺R的情況。按照前一種標(biāo)點，孔子只關(guān)心人的傷亡，對馬的傷亡則不聞不問。而唐人的這種句讀體現(xiàn)了后儒對孔子的推崇，但“人馬并重”并非孔子的本意。因為孔子的“仁”并非兼愛，他主在“親親”的基礎(chǔ)上推己及人。十五、取材于羅洪先戰(zhàn)馬記（卷7+3分）41、王公楨，濟(jì)陽公也。是時同知王公

25、授牒捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？” （3分）41、王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事， 忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？”42、始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！比缙溲浴＃?分）42、這天將要回家， 聽見有異物在山中長叫， 木商驚駭?shù)囟\告說： “替王公叫的嗎？果真如此，就長叫三聲后停止?！保ü唬┤缢f?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯是要抓住關(guān)鍵詞(1) 面：當(dāng)面。名詞作狀語。數(shù)：斥責(zé)。委：丟棄。再就是反問句，要譯出語氣特點來，表達(dá)出原文的情感來，同時對重點詞語翻譯準(zhǔn)確，語言要順暢。(2) 是：這。祝：禱告。其：他。43、用余線（/）給下面的文言文斷句。（3分）人之蘊蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得 （伊川易傳卷二大蓄傳）答案：人之蘊蓄/由學(xué)而大/在多聞前古圣