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1、九年級 英語導(dǎo)學(xué)案 (Period3)Unit6 When was it invented ? 設(shè)計者:宋雪秋 審核者:樊振江教學(xué)目標(biāo):記憶單詞,進(jìn)行會話交流實現(xiàn)語言的輸出,了解薯條的發(fā)明過程。重難點:通過聽說訓(xùn)練,獲取和處理與的相關(guān)信息。談?wù)撌項l如何被發(fā)明的。一基礎(chǔ)知識落實:詞匯:1.酥脆的_ 2.咸的_ 3.酸的_ 4.無意中_5.顧客_ 6.喬治.克拉姆_詞組:1.酥脆的薯片_2.酸的檸檬_3.甜的冰淇凌_4咸的鹽腌的鴨蛋_5.甜的香蕉_6. 炸薯條的歷史_7.一個叫.的廚師_ 被用來某些發(fā)明 想出不止一個發(fā)明者當(dāng)給出發(fā)明的信息時重點句子:1.炸薯條是無意中被發(fā)明的。_2.它們是在186
2、3年被發(fā)明的。_3.顧客認(rèn)為土豆不夠薄。_4.顧客說它們不夠咸。_5.喬治想讓顧客高興。_6.最后顧客是高興的。_ 7.你知道薯條是怎樣被發(fā)明的嗎。_8.最后他在上面放了許多鹽 ,因此他們真的很咸。_難以判斷誰先想出的主意。這種特別的鋼筆是劉杰發(fā)明的。二交際運用:A:Did you know potato chips _ _ _ _(無意中被發(fā)明的嗎)?B:Wow,Ididnt know that.Who _ them?A:It is said that they _ _ _Unit 6 When was it invented ? (隨堂小測)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練與鞏固:(一)詞匯:1.酥脆的_ 2.咸的_ 3.酸的_ 4.無意中_5.顧客_ 6.喬治.克拉姆_詞組:1.酥脆的薯片_2.酸的檸檬_3.甜的冰淇凌_4咸的鹽腌的鴨蛋_5.甜的香蕉_6.炸薯條的歷史_7.一個叫.的廚師_ 被用來某些發(fā)明 想出不止一個發(fā)明者當(dāng)給出發(fā)明的信息時.犯錯誤(二)重點句子:1.炸薯條是無意中被發(fā)明的。_2.它們是在1863年被發(fā)明的。_3.顧客認(rèn)為土豆不夠薄。_4.顧客說它們不夠咸。_5.喬治想讓顧客高興。_6.最后顧客是高興的。_ 7.你知道薯條是怎樣被發(fā)明的嗎。_8.最后他在上面放了許多鹽 ,因此他們真的很咸。_難以判斷誰先想出的主意。這種特別的鋼筆是劉杰發(fā)明的。(三)用所
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