2013－2017年度人教版本物理八年級下冊期末測試題7

1、 2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、填空題（每空1分，共16分）1（3分）看圖回答下列問題（1）如圖1所示，將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，既使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開，這一現(xiàn)象表明分子間有引力（2）如圖2所示，彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，拉力F1為4.5N考點：分子間的作用力；彈簧測力計在力的相互性方面的應(yīng)用專題：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能；重力、彈力、摩擦力分析：（1）構(gòu)成物體的分子之間存在相互作用的引力和斥力，當(dāng)分子間的距離大于平衡距離時，表現(xiàn)為引力據(jù)此作答；（2）由圖中刻度可知測力計的分度，由圖中指針?biāo)?/p>

2、可讀出測力計的示數(shù)，則根根彈簧測力計示數(shù)與拉力的關(guān)系可知兩力的大小解答：解：（1）兩塊底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起是因為鉛分子間的距離達(dá)到了分子產(chǎn)生作用力的距離，由于分子間存在引力，故能將兩鉛塊吸引在一起，故說明分子間有引力；（2）彈簧測力計的分度值是0.5N，指針在4N后一格處，示數(shù)為4.5N；F1作用在彈簧測力計的掛鉤上，這個力使彈簧發(fā)生了形變，彈簧測力計測的就是這個力的大小，所以F1為4.5N故答案為：（1）分子間有引力；（2）4.5；4.5點評：本題考查了分子動理論的應(yīng)用、彈簧測力計讀數(shù)等問題，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題，本題是一道基礎(chǔ)題2（2分）九九式坦克是中

3、國第三代主戰(zhàn)坦克，坦克的履帶是由一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用是減小壓強(qiáng)，凸起的棱的作用是增大摩擦考點：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；增大或減小摩擦的方法專題：重力、彈力、摩擦力；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析：（1）壓強(qiáng)大小的影響因素有壓力大小和受力面積大小，減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時，減小壓力；在壓力一定時，增大受力面積（2）摩擦力大小的影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大解答：解：坦克履帶是用一塊塊金屬板連接而成的，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小拖拉機(jī)對路面的壓強(qiáng)，保護(hù)路面；每塊金屬板上都有12條凸起的棱，是為了在壓力一定

4、時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的故答案為：減小壓強(qiáng)；增大摩擦點評：本題考查了壓強(qiáng)和摩擦力的相關(guān)知識，與生活聯(lián)系密切，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，認(rèn)真思考，使學(xué)生認(rèn)識到生活處處是物理，物理時時在身邊3（3分）放在水平地面上重5000N的木箱，受到水平向右100N推力時沒有推動，木箱受到的摩擦力等于100N（填“大于”“小于”“等于”）；用120N的推力時，木箱恰好作勻速直線運(yùn)動，則木箱受到的摩擦力是120 N；在木箱下墊上幾根圓木后仍然勻速水平向右推，此時木箱受到的摩擦力減?。ㄌ睢霸龃蟆?，“減小”或“不變”）考點：二力平衡條件的應(yīng)用；增大或減小摩擦的方法專題：壓軸題分析：靜止的物體和勻速直線運(yùn)動

5、的物體受到平衡力的作用減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動解答：解：木箱受到水平向右100N推力時沒有推動，木箱水平方向上受到水平向右推力和水平向左摩擦力的一對平衡力，大小相等，所以摩擦力是100N木箱受到120N水平向右的推力時，木箱恰好作勻速直線運(yùn)動，木箱水平方向上受到水平向右推力和水平向左摩擦力的一對平衡力，大小相等，所以摩擦力是120N在木箱下墊上幾根圓木后仍然勻速水平向右推，用滾動摩擦代替了滑動摩擦力，摩擦力減小故答案為：等于；120N；減小點評：靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體受到平衡力的作用，這個知識點經(jīng)常用到，注意挖掘掌握增大和減小摩擦的

6、方法，解釋生活中有關(guān)增大和減小摩擦的問題4（2分）（2011泗陽縣模擬）如圖，是利用壓強(qiáng)計測量某液體內(nèi)部壓強(qiáng)的四種不同情況：（1）通過比較（a）（b）圖可得出結(jié)論：在液體內(nèi)部深度越大，壓強(qiáng)越大（2）通過比較（b）（c）（d）圖可得出結(jié)論：在液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，在同一深度向各個方向的壓強(qiáng)都相等考點：液體的壓強(qiáng)的特點專題：控制變量法分析：此題利用控制變量法，通過壓強(qiáng)計高度差的變化來研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點解答：解：（1）通過比較（a）（b）圖，壓強(qiáng)計的金屬盒在液體中的朝向相同，但深度不同，我們發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計的高度差不同，可得到結(jié)論：在液體內(nèi)部深度越大，壓強(qiáng)越大；（2）通過比較（b）（c）（d）圖

7、，壓強(qiáng)計的金屬盒在液體中的深度相同，但朝向不同，我們發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計的高度差相同，可得到結(jié)論：在液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，在同一深度向各個方向的壓強(qiáng)都相等故答案：（1）在液體內(nèi)部深度越大，壓強(qiáng)越大；（2）在液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，在同一深度向各個方向的壓強(qiáng)都相等點評：物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法5（2分）（2008郴州）如圖所示，兩支完全相同的密度計分別放入甲、乙兩種不同的液體中，所

8、受到的浮力分別為F甲和F乙，則F甲=F乙，測得甲、乙液體的密度分別為甲和乙，則甲乙（填“”、“=”和“”）考點：物體的浮沉條件及其應(yīng)用；浮力大小的計算專題：壓軸題；推理法分析：由密度計都漂浮在液體面上，根據(jù)漂浮條件比較受浮力大??；知道浮力大小關(guān)系再利用阿基米德原理根據(jù)排開液體的體積的大小比較液體密度的大小解答：解：在兩種液體中，密度計漂浮，所受到的浮力F甲=F乙=G，相等；又F浮=液V排g，所受到的浮力相等，V排甲V排乙，甲乙；故答案為：=，點評：本題考查了物體的浮沉條件、阿基米德原理，要求運(yùn)用靈活，難度適中6（2分）（2008連云港）有下列應(yīng)用或?qū)嶒灛F(xiàn)象：在玻璃生產(chǎn)車間里，利用有真空吸盤的吊

9、車吊運(yùn)平板玻璃用力拍衣服，衣服上的灰塵掉下來節(jié)日里放飛的氫氣球，升到高空時會破裂在高山上需要使用高壓鍋才能將食物煮熟以上四例中利用大氣壓工作的有；能說明大氣壓隨高度的升高而減小的有考點：大氣壓的綜合應(yīng)用；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系專題：應(yīng)用題分析：大氣壓強(qiáng)是由于空氣具有重力和流動性而產(chǎn)生的；大氣壓與高度的關(guān)系是：海拔越高，氣壓越低；液體沸點與氣壓的關(guān)系是：氣壓越高，液體沸點越高；氣壓越低，液體沸點越低解答：解：用有真空吸盤的吊車吊運(yùn)平板玻璃時，吸盤內(nèi)氣壓小于外界的氣壓，在大氣壓的作用下，牢牢吸住平板玻璃，這是有大氣壓的緣故；用手拍打衣服上的灰塵，衣服被手拍下，而灰塵保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)不容易改變，于是

10、懸浮在空中而脫離衣服，屬于慣性現(xiàn)象；氫氣球升到高空時會破裂，主要是因為：高空中高度增加，大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破；高山上氣壓低，水的沸點低，不容易煮食物，所以使用高壓鍋，提高水的沸點故答案為：；點評：本題涉及到氣壓與高度、氣壓與沸點的關(guān)系，正確理解氣壓與高度、氣壓與沸點的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵7（1分）甲、乙兩輛汽車通過的路程之比是6：5，它們運(yùn)動的時間之比是4：3；兩車運(yùn)動速度之比是9：10考點：速度公式及其應(yīng)用專題：長度、時間、速度分析：已知兩輛汽車通過的路程之比和時間之比，利用速度公式v=得到運(yùn)動速度之比解答：解：v=，汽車運(yùn)動速度之比為=×=×

11、=故答案為：9：10點評：比值的計算是物理中常見的題型，解題時的方法是，明確需求量和已知量之間的關(guān)系，找出相應(yīng)的關(guān)系式，然后條理清楚地進(jìn)行運(yùn)算，切不可想象心算8（1分）重100N的物體在光滑的水平面上保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，作用在這個物體上的水平拉力是0N考點：力與運(yùn)動的關(guān)系專題：運(yùn)動和力分析：運(yùn)動的物體在不受力或受到平衡力的作用時，做勻速直線運(yùn)動解答：解：已知物體在光滑的水平面上運(yùn)動，也就是沒有摩擦力，又知道物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動，所以不需要拉力，即物體受到的拉力為0N故答案為：0點評：通過此題的分析，可以加深我們對運(yùn)動和力的關(guān)系的認(rèn)識：物體運(yùn)動不需要力二、選擇題（第9題-12題單選題每

12、題3分，第13、14題為不定項選題，全對得4分，漏選得1分，錯選不得分，共20分）9（3分）（2010大慶）下列事例中，利用大氣壓作用的是（）A小王將新鮮空氣吸入肺里B醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中C小李用圖釘把地圖釘在墻上D深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服考點：大氣壓的綜合應(yīng)用；增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；液體壓強(qiáng)計算公式的應(yīng)用專題：應(yīng)用題；壓軸題；比較思想分析：利用大氣壓往往是使設(shè)備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下而出現(xiàn)的現(xiàn)象解答：解：A、小王將新鮮空氣吸入肺里，是先將肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將新鮮空氣壓入肺內(nèi)的，是利用大氣壓的，符合題意B、醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中，

13、藥水是在人的推力作用下，向前流動而進(jìn)入病人；與大氣壓無關(guān)C、小李用圖釘把地圖釘在墻上，是增大的壓強(qiáng)，與大氣壓無關(guān)D、深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服，是因為深水處水的壓強(qiáng)太大，與大氣壓無關(guān)故選A點評：本題中需注意把藥水推入病人肌肉中，好像在大氣壓作用下進(jìn)行的，實際上是在人的推力作用的結(jié)果10（3分）（2009豐澤區(qū)）下列實驗是研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點的是（）ABCD考點：探究液體壓強(qiáng)的特點實驗分析：液體壓強(qiáng)計是比較液體壓強(qiáng)大小的儀器，要探究液體壓強(qiáng)的特點，就要使用液體壓強(qiáng)計來比較液體壓強(qiáng)的大小解答：解：要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，就要使用液體壓強(qiáng)計來比較不同情況下液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系；只有D用到了液體壓

14、強(qiáng)計故選D點評：要探究液體壓強(qiáng)的大小，就要使用壓強(qiáng)計來比較液體壓強(qiáng)的大小11（3分）（2009南京）小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（）A迎面走來的行人B路旁的樹木C小紅騎的自行車D從身邊超越的汽車考點：參照物及其選擇；運(yùn)動和靜止的相對性分析：解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的解答：解：紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物和小紅之間的位置肯定沒發(fā)生變化，只有和她自己騎得自行車之間的位置沒發(fā)生變化，和迎面走來的人、路旁的樹木、從身邊超越的汽車之間的位置都

15、發(fā)生了變化故ABD錯誤故選C點評：此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運(yùn)動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論12（3分）（2010德州）日常生活中，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不合實際的是（）A一支鉛筆受到的重力約為5NB成年人正常步行5min通過的路程約為400mC一般洗澡水的溫度約為38D黑板的長度約為4m考點：長度的估測；溫度；速度公式及其應(yīng)用；重力大小的估測專題：估算題；比較思想分析：（1）托起兩

16、個雞蛋的力是1N一支鉛筆的重力和兩個雞蛋進(jìn)行比較（2）成年人正常步行的速度大約是1.3m/s（3）人的正常體溫是37，洗澡水比人的體溫稍高一點（4）人張開雙臂的長度和自己的身高相同黑板的長度和自己張開的雙臂比較解答：解：A、一支鉛筆比一個雞蛋的重力小很多，不足0.5N故估測錯誤，符合題意B、成年人正常步行的速度大約是1.3m/ss=vt=1.3m/s×300s=390m，大約是400m故估測正確不符合題意C、人的正常體溫是37，洗澡水比人的體溫稍高一點38的洗澡水符合實際故估測正確不符合題意D、初中生身高大約1.6m左右黑板不足3個伸開的雙臂長故估測正確不符合題意故選A點評：記住生活

17、中的1N、1kg、1m、1m/s、1s等等，然后進(jìn)行對比，進(jìn)行估計13（4分）如圖所示的四幅圖中做法，能夠增大壓強(qiáng)的是（）A載重汽車裝有許多輪子B碾子的質(zhì)量很大C冰鞋上裝有冰刀D飛鏢頭部很尖考點：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用專題：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析：（1）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大?。?）增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積（3）減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時，減小壓力；在壓力一定時，增大受力面積解答：解：A、載重汽車裝有許多輪子，是通過增大受力面積的方式，減小對地面的壓強(qiáng)，不符合題意；B、碾子的質(zhì)量很大，是通過增大壓力的方式增大對地面的壓強(qiáng)，符合

18、題意；C、冰鞋上裝有冰刀，是通過減小受力面積的方式增大對冰面的壓強(qiáng)，符合題意；D、飛鏢頭部很尖，是通過減小受力面積的方式增大壓強(qiáng)，符合題意故選BCD點評：掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法能在生活中應(yīng)用壓強(qiáng)知識14（4分）在下圖中說法中正確的是（）A空中加油機(jī)和受油機(jī)是相對靜止的B加潤滑劑可以減小摩擦C修枝剪刀是一個費(fèi)力杠桿D向兩張紙的中間吹氣，紙會靠攏，說明流速越大的地方壓強(qiáng)越大考點：運(yùn)動和靜止的相對性；增大或減小摩擦的方法；杠桿的分類；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系專題：其他綜合題分析：（1）物體是運(yùn)動還是靜止，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如

19、果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的（2）減小摩擦的方法：減小壓力、加潤滑油、使接觸面變光滑等（3）杠桿的分類是依據(jù)了其動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，可分為省力、費(fèi)力、等臂三種（4）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，流速越大，壓強(qiáng)越小解答：解：A、空中加油機(jī)在加油的過程中，兩架飛機(jī)運(yùn)動的方向和速度都是相同的，所以以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)的位置沒有發(fā)生改變，因此受油機(jī)相對空中加油機(jī)是靜止的故A正確；B、加潤滑劑可以減小摩擦，故B正確；C、根據(jù)圖示可知修枝剪刀的動力臂大于阻力臂，因此為省力杠桿，故C錯誤；D、向兩張紙的中間吹氣，紙會靠攏，說明流速越大的地方壓強(qiáng)越小，故D錯誤故選AB點評：本題

20、考查了運(yùn)動和靜止的相對性、減小摩擦的方法、杠桿的分類、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，利用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，學(xué)以致用，有意義！三、計算題（第15、16、17題每題8分，共24分）15（8分）如圖，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央試求：（1）水對茶壺底部的壓力；（2）茶壺對桌面的壓強(qiáng)解：（1）茶壺靜止在水平桌面上，水對茶壺底的壓力F1=G水=m水g=0.6×10=6N；（2）茶壺的重力G壺=m壺g=0.4×10=4N，茶壺對水平桌面的壓力F2=G水+G壺=6+4=10N，茶壺對水平桌面的壓強(qiáng)P=10Pa，你認(rèn)為上述

21、解題過程中有無錯誤？如有錯誤，請指出其中的錯誤之處并加以糾正考點：壓強(qiáng)的大小及其計算；重力的計算專題：計算題；錯解分析題分析：（1）先求出水對茶壺底部的壓強(qiáng)，再根據(jù)公式F=PS求出水對茶壺底部的壓力（2）茶壺對水平桌面的壓力等于茶壺與水的重力之和，接觸面積為茶壺底面積，根據(jù)公式P=可求茶壺對桌面的壓強(qiáng)解答：解：（1）茶壺形狀不規(guī)則，水對茶壺底部的壓力不等于水的重力改正：水對茶壺底部的壓強(qiáng)：P1=水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa；水對茶壺底部的壓力：F=P1S=1200Pa×40×104m2=4.8N（2）錯在

22、計算茶壺對水平桌面的壓強(qiáng)時的接觸面積，接觸面積不是桌面的面積而是茶壺的底面積改正：茶壺對水平桌面的壓強(qiáng)P=2500Pa點評：本題考查形狀不規(guī)則的容器底部所受壓力的計算和物體對水平桌面的壓強(qiáng)的計算，本題的關(guān)鍵是計算液體對容器底的壓力先計算對容器底部的壓強(qiáng)再計算壓力，這是本題的難點，還要知道放在水平桌面上的物體產(chǎn)生的壓力等于物體重力，本題最容易出錯的是接觸面積的判斷，本題給出的桌面的面積是個陷阱，一定要記住是兩個物體接觸的面積16（8分）（2011潮陽區(qū)模擬）如圖所示，某礦產(chǎn)工人用200N的水平拉力，抓緊繩子的一端，沿水平地面勻速向右運(yùn)動，在10s內(nèi)將礦井里質(zhì)量為32kg的物體提升4m根據(jù)題給條件

23、，請你計算出與本題相關(guān)的5個物理量，要求寫出簡要說明和結(jié)果（g取10/kg）考點：功的計算；速度的計算；重力的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機(jī)械效率專題：計算題；應(yīng)用題；答案開放型；條件開放型分析：（1）已知物體的質(zhì)量，根據(jù)公式G=mg可求重力（2）已知動滑輪上繩子的段數(shù)和物體升高的高度，可求人運(yùn)動的距離，根據(jù)公式V=可求人運(yùn)動的速度（3）已知拉力的大小和人運(yùn)動的距離，根據(jù)公式W=FS可求拉力做的總功（4）已知物體的重力和物體升高的高度，根據(jù)公式W=Gh可求做的有用功（5）有用功和總功的比值就是動滑輪的機(jī)械效率解答：解：（1）物體的重力G=mg=32kg×10N/kg=320N；

24、（2）人運(yùn)動的距離s=2h=2×4m=8m，人運(yùn)動速度v=0.8m/s；（3）拉力F做功W總=Fs=200N×8m=1600J；（4）提升物體做功W有用=Gh=320N×4m=1280J；（5）機(jī)械效率=×100%=80%點評：本題考查重力、距離、速度、總功、有用功、機(jī)械效率等的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點是自己設(shè)計問題自己解決17（8分）如圖所示：大洋一號是目前中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船，也是我國遠(yuǎn)洋科學(xué)調(diào)查的主力船舶，排水量是5600t，船上配備的機(jī)器人系統(tǒng)能在6000m深的海底進(jìn)行探測求（1）機(jī)器人在海底探測時所受到海水的壓

25、強(qiáng)（海水=1.03×103Kg/m3） （2）滿載時，船所受的浮力考點：液體的壓強(qiáng)的計算；浮力大小的計算專題：計算題；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)；浮力分析：（1）知道機(jī)器人所處的深度，利用液體壓強(qiáng)公式求機(jī)器人受到海水的壓強(qiáng)；（2）知道船的排水量是5600t，根據(jù)阿基米德原理求船受到的浮力解答：解：（1）p=海gh=1.03×103kg/m3×9.8N/kg×6000m=6.18×107Pa；（2）已知船的排水量是5600t，根據(jù)阿基米德原理得：F浮=G排=m排g=5.6×103×103kg×10N/kg=5.6×1

26、07N答：（1）機(jī)器人在海底探測時所受到海水的壓強(qiáng)是6.18×107Pa5；（2）滿載時，船所受的浮力是5.6×107N點評：本題考查了學(xué)生對重力公式、液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理的掌握和運(yùn)用，雖知識點多，但都屬于基礎(chǔ)知識，難度不大四、實驗題（第18題8分、19題8分，共16分）18（8分）（1）在圖甲中用力的示意圖畫出物體A所受的重力和A對擋板B壓力（2）如圖乙所示實驗器材，請利用其中一種或多種器材，分別完成一個指定實驗和另外設(shè)計一個力學(xué)實驗根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整選用的器材實驗內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象示例：錐子橡皮泥探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)分別用錐子的

27、兩端用相同的力壓橡皮泥用錐子尖壓橡皮泥時，凹陷明顯小石塊一張白紙?zhí)骄浚何矬w是否具有慣性把小石塊放在白紙上，迅速拉動白紙小石塊落回到原來位置錐子、塑料袋及水探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)在裝滿水的塑料瓶壁不同深處有錘子打幾個孔水射的遠(yuǎn)近不同考點：力的示意圖；控制變量法與探究性實驗方案專題：探究型實驗綜合題分析：（1）重力的作用點在小球的重心，方向豎直向下；A對擋板B的壓力作用點在擋板與小球的接觸點上，方向垂直擋板斜向下（2）物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，要用一個小石塊和一張白紙來探究慣性，可以將小石塊放在白紙上，用力迅速的拉動白紙，看小石塊是否會隨著白紙一起運(yùn)動；由一個塑料瓶和水，可以

28、來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度的關(guān)系，在塑料瓶壁不同深度處扎幾個小孔，觀察水射出的遠(yuǎn)近，從而得出結(jié)論解答：解：（1）過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；過壓力的作用點沿垂直擋板向下的方向畫一條帶箭頭的線段，符號用F表示；如下圖所示：（2）要用一張紙?zhí)骄繎T性，可以將小石塊放在白紙上，然后迅速的拉動白紙，白紙受力就會由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，但小石塊由于慣性要保持原來靜止的運(yùn)動狀態(tài)，就不會隨白紙運(yùn)動出去；可以使用錐子和灌有水的塑料瓶來探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系，在塑料瓶上扎上不同深度的小孔，水射出的遠(yuǎn)近不同，也就說明了液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度有關(guān)；故答案為：（1）（2）見下表：選用的器材實驗內(nèi)容操作

29、方法發(fā)生現(xiàn)象示例：錐子、橡皮泥探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)分別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥用錐子尖壓橡皮泥時，凹陷明顯小石塊一張白紙?zhí)骄浚何矬w是否具有慣性把小石塊放在白紙上，迅速拉動白紙小石塊落回到原來位置錐子、塑料袋及水探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)在裝滿水的塑料瓶壁不同深處有錘子打幾個孔水射的遠(yuǎn)近不同點評：此題考查的是我們根據(jù)手邊的實驗器材設(shè)計實驗的能力，是一道設(shè)計制作題；這類題也是中考出題的一個方向，需要掌握解答方法19（8分）（2013臨沂模擬）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān)；可能跟物體的體積有

30、關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)為了驗證上述猜想，小宇做了如圖1所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù)變小，說明鐵塊受到的浮力變大；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想是正確的，猜想是不正確的（填上面猜想的序號）（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖2），請你設(shè)計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)簡要寫出你的實驗驗證的方法考點：探究浮力大小的實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）通過讀圖，結(jié)合稱重法的原理，

31、可以判斷彈簧測力計示數(shù)的變化及浮力的變化情況；（2）浮力的大小只跟兩個因素有關(guān)，即物體排開液體的體積和液體的密度，因此各猜想中只有最后兩個是正確的，通過實驗也驗證了這兩種說法；（3）利用浮力沉條來設(shè)計實驗，通過向清水中加入食鹽來改變其密度，可驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)解答：解：（1）讀圖可知，鐵塊從位置123的過程中，排開液體的體積逐漸增大，因此，彈簧測力計的示數(shù)會逐漸變小，根據(jù)F浮=GF拉，說明浮力在變大；從位置34的過程中，鐵塊都是完全浸沒，排開的液體體積不再變化，只改變其深度，彈簧測力計的示數(shù)不會改變，說明鐵塊受到的浮力不變；（2）上述實驗表明浮力的大小跟物體排開液體的體積和液體的密度

32、有關(guān)，實驗說明正確的，是錯誤的；（3）先把雞蛋放入清水中，雞蛋會下沉，再向水中放入適量的食鹽，雞蛋會慢慢上浮雞蛋自重不變，說明雞蛋浸沒在清水和鹽水中受到的浮力不同，由此驗證物體受到的浮力與液體的密度有關(guān)故答案為：（1）變??； 變大；不變；不變；（2）；（3）如上所述點評：此實驗中主要通過探究了浮力的大小與哪些因素有關(guān)，操作簡單、現(xiàn)象明顯，實驗中要明確觀察的重點應(yīng)放在觀察物體浸沒的程度、彈簧測力計的示數(shù)變化，并尋找它們之間的變化關(guān)系，最終分析出正確的結(jié)論五、探究題（第20、21、22題每題8分，共24分）20（8分）（2011桂林）如圖1示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠

33、桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒有普遍性）（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中

34、點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原因是：杠桿自重的影響考點：探究杠桿的平衡條件實驗專題：簡答題；壓軸題；實驗探究題分析：（1）杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響；杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來（2）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律（3）圖2中，支點位于動力和阻力的

35、右側(cè)，彈簧測力計不但提了鉤碼，而且還提了杠桿，杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響解答：解：（1）杠桿重心左移，應(yīng)將平衡螺母（左端和右端的均可）向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等于支點到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來（2）杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2），只通過一次測量，數(shù)據(jù)具有偶然性，不具備普遍性（3）圖2中，杠桿的重心不在支點上，杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響，導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值偏大故答案

36、為：（1）左、水平、力臂；（2）動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）、不合理、結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒有普遍性）；（3）杠桿自重的影響點評：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；（2）初中物理實驗進(jìn)行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件多次測量就是為了尋找普遍規(guī)律21（8分）（2010宜昌）如圖所示，為探究阻力對物體運(yùn)動的影響，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動的距離（1）讓小車從同一高度滑下，目的是為

37、了控制小車每次滑到平面時的 速度相同在實驗中，小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止，這三次實驗小車消耗的機(jī)械能 相等（選填“相等”、“不等”或“無法判斷”）（2）通過以上實驗，我們可以推理得出：當(dāng)物體所受的阻力為零時，物體的速度將不會發(fā)生變化為此某同學(xué)認(rèn)為：“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用”他的觀點正確嗎？并舉例說明（3）如果分別讓小車從不同的高度滑下，請你推理：當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動，最終的速度會相同嗎？為什么？考點：阻力對物體運(yùn)動影響的探究實驗；動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒專題：簡答題；信息給予題；實驗探究題分析：（1）通過控制變量法探究阻力對小車運(yùn)

38、動的影響；（2）物理學(xué)中的研究方法很多，本實驗中用到了實驗加推理的方法來說明當(dāng)物體所受阻力為零時物體的運(yùn)動速度不會發(fā)生變化；但當(dāng)物體受平衡力時運(yùn)動狀態(tài)也不會變化；（3）因為一切物體都有慣性，所以當(dāng)小車獲得一定的速度時力突然消失，小車會保持原來的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去解答：解：（1）小車從斜面上滑下時，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，如果下滑的高度相同，其重力勢能相等，到達(dá)斜面底端時的動能相等，速度相等，小車通過克服摩擦力做功將其機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其它形式的能；（2）物體不受力時保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變，物體受平衡力時也保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變，所以該同學(xué)認(rèn)為“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用”是不

39、正確的；比如：如做勻速直線運(yùn)動的火車，速度不變，受到了阻力作用，阻力和牽引力是一對平衡力；（3）根據(jù)機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況知：當(dāng)小車從不同的高度滑下時，其重力勢能不同，到斜面底端時的動能不同，速度就不同，當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動，會做勻速度直線運(yùn)動，最終的速度不同故答案為：（1）速度；相等；（2）不正確；舉例：如做勻速直線運(yùn)動的火車，速度不變，受到了阻力作用，阻力和牽引力是一對平衡力；（3）不同；小車在阻力為零的平面上運(yùn)動，會以原來的速度恒定不變地運(yùn)動下去，開始的速度不同，最終的速度也會不同點評：考查阻力對物體運(yùn)動的影響，學(xué)生要牢牢掌握力與運(yùn)動的關(guān)系，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，當(dāng)物