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1、.課時(shí)16全等三角形(時(shí)間:30分鐘分值:75分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):選擇填空每題3分基礎(chǔ)過關(guān)1如圖1,已知ABCADE,若A70°,AED85°,則ACB的度數(shù)為()圖1A95°B85°C70°D110°2下列說法正確的是()A形狀相同的兩個(gè)三角形全等B面積相等的兩個(gè)三角形全等C完全重合的兩個(gè)三角形全等D所有的等邊三角形全等3如圖2,ABDCDB,下面四個(gè)結(jié)論中不正確的是()圖2AABD和CDB的面積相等BABD和CDB的周長相等CAABDCCBDDADBC,且ADBC4(2019黔南州)下列各圖(如圖3)中a,b,c為三角形的邊長,則甲、乙
2、、丙三個(gè)三角形和左側(cè)ABC全等的是()圖3A甲和乙B乙和丙C甲和丙D只有丙5如圖4,點(diǎn)B(,0)在x軸上,ABOB,AB1,若ABOA1B1O,OB1OB,則點(diǎn)A1的坐標(biāo)為()圖4A(1,)B(,1)C(2,)D(,2)6用直尺和圓規(guī)畫AOB等于已知角AOB(如圖5),是運(yùn)用了“全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等”這一性質(zhì),其證明全等的方法是()圖5ASASBASACAASDSSS7如圖6是一個(gè)4×4的正方形網(wǎng)格,圖中所標(biāo)示的7個(gè)角的角度之和等于()圖6A585°B540°C270°D315°8如圖7,在RtABC中,BAC90°,ABAC,分別
3、過點(diǎn)B,C作過點(diǎn)A的直線的垂線BD,CE,垂足分別為D,E,若BD3,CE2,則DE_.圖79如圖8,AB,CD表示兩根長度相等的鐵條,若O是AB,CD的中點(diǎn),經(jīng)測(cè)量AC15 cm,則容器的內(nèi)徑長為_圖810如圖9,在ABC中,AABCACB3510,B為AC延長線上一點(diǎn),A是BB延長線上一點(diǎn),且ABCABC,則BCABCB_.圖911如圖10,在ABC中,分別以AC,BC為邊作等邊三角形ACD和等邊三角形BCE,連接AE,BD交于點(diǎn)O,則AOB的度數(shù)為_圖1012(8分)如圖11,點(diǎn)A,B,D,E在同一條直線上,ADEB,ACEF,CF.求證:ACEF.圖1113(9分)如圖12,ACB與E
4、CD都是等腰直角三角形,ACBECD90°,點(diǎn)D為AB邊上的一點(diǎn).圖12(1)求證:ACEBCD;(2)若DE13,BD12,求線段AB的長14(9分)如圖13,在ABC中,ABAC,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別在AB,BC,AC邊上,且BECF,ADECAB(1)求證:DEF是等腰三角形;圖13(2)當(dāng)A40°時(shí),求DEF的度數(shù)拓展提升1三個(gè)全等三角形按如圖14的形式擺放,則123的度數(shù)是()圖14A90°B120°C135°D180°2如圖15,AOBADC,OD90°,記OAD,ABO,當(dāng)BCOA時(shí),與之間的數(shù)量關(guān)系為()圖15A
5、B2C90°D2180°3(10分)(2019哈爾濱)已知:在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)E,且ACBD,作BFCD,垂足為點(diǎn)F,BF與AC交于點(diǎn)G,BGEADE.(1)如圖16,求證:ADCD;(2)如圖16,BH是ABE的中線,若AE2DE,DEEG,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫出圖16中四個(gè)三角形,使寫出的每個(gè)三角形的面積都等于ADE面積的2倍圖16參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1.B2.C3.C4.B5.A6.D7.A8.5915 cm10.1411.120°12證明:ACEF,AE.ADEB,ADBDEBBD,即ABED.在ABC和EDF中,AB
6、CEDF(AAS)ACEF.教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。13(1)證明:ACB與ECD都是等腰直角三角形,CECD,ACBC,ACBECD90°,BBAC45°.ACEBCD90°ACD.在ACE和BCD中,ACEBCD.(2)解:ACEBCD,AEBD12,EACB45°.EAD45°45°90°.在Rt
7、EAD中,DE13,AE12,由勾股定理得AD5,ABBDAD12517.14(1)證明:ABAC,BC.ADECAB,ADBDAB,BDEC.在DBE和ECF中,DBEECF(SAS)DEEF.DEF是等腰三角形(2)解:A40°,BC,BC70°.BDEDEB110°.DBEECF,F(xiàn)ECBDE.FECDEB110°.DEF70°.拓展提升1.D2.B3(1)證明:BGEADE,BGECGF,ADECGF.ACBD,BFCD,ADEDAECGFGCF.DAEGCF.ADCD.(2)解:ACD,ABE,BCE,BHG.【提示】設(shè)DEa,則AE
8、2DE2a,EGDEa.SADEAE·DE·2a·aa2.BH是ABE的中線,AHHEa.ADCD,ACBD,CEAE2a.SACDAC·DE·(2a2a)·a2a22SADE.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百
9、遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。在ADE和BGE中,ADEBGE(ASA)BEAE2a.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、
10、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?SABEAE·BE·2a·2a2a2,要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,
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