《金色的草地》教案——第一課時(shí)

1、金色的草地教案教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫：盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手套、有趣等詞語。2、 過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)初步語感。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)作者的思想感情。體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗(yàn)情感。教學(xué)方法給學(xué)生提供自主探究的空間。課前準(zhǔn)備生字新詞卡片、電視、課件。課時(shí)安排2

2、課時(shí)教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課1. 猜謎語小朋友們，我給大家?guī)砹藥讋t謎語，想不想猜一猜？（1）小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(牽牛花)（2）胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，齊天大圣最愛它。(桃子)（3）小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）（4）身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒像太陽，籽兒香又香。（向日葵）恭喜你們，都答對(duì)了，真不愧是猜謎大王。2. （過渡）剛才大家猜謎語功夫很高，那就再獎(jiǎng)一個(gè)謎語給大家，噓！聽好了，看看誰的小耳朵最靈！小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(蒲公英)2、 新課學(xué)習(xí)1介紹蒲公英這是什么?。看?/p>

3、家一起說。（蒲公英）是的，小朋友，你們看到過蒲公英嗎？蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，（出示詞卡片，讀），這個(gè)絨字可不簡單，在寫的時(shí)候你要提醒大家注意什么呢？認(rèn)真看老師寫這個(gè)字。請(qǐng)小朋友們拿起筆，在生字本中寫一個(gè)。（寫的時(shí)候要提醒，你的寫字姿勢最棒?。┱?qǐng)小朋友們輕輕地放下筆。讓我們?cè)俸退蚵曊泻糇x絨毛。告訴大家一個(gè)小秘密，其實(shí)呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會(huì)開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自

4、己金色的花瓣（讀詞語）！花開過后，蒲公英才結(jié)出一個(gè)個(gè)毛茸茸的絨球。2質(zhì)疑解疑（1）今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進(jìn)那金色的草地。（板書：金色的草地），一起讀課題。（2）這金色的草地可美了，誰再來美美地讀。，讀到這里，愛思考的小朋友腦海里會(huì)有什么問題呢？（3）這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？請(qǐng)你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會(huì)找到答案的。出示第一自然段，回答問題，要求說完整。金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。 請(qǐng)你用因?yàn)?，所以來說說這片草地是金色的。（你引用了這段話中的一句話，這方法挺不錯(cuò)。你把草地為什么是金色的說得更清楚了。）3. 初讀課文請(qǐng)小朋友們輕輕地捧起課本，大聲地讀課文，注

5、意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀完后給每個(gè)自然段標(biāo)上號(hào)。4小朋友們讀得真投入，詞語寶寶在招呼我們了釣魚、使勁、合攏、觀察、有趣、手掌、玩耍一本正經(jīng)、引人注目（1）請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀。合攏，我們來做個(gè)動(dòng)作，還可以把什么東西合攏呢？書可以合攏、眼睛可以合攏（閉上的意思）點(diǎn)到即可。（2）這個(gè)耍是我們本課的生字，你能幫助大家來記記這個(gè)字嗎？（而+女）你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎？（要的上面部分換成而），你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個(gè)要和耍字。（3）兩個(gè)字的詞語寶寶讀的很順溜，加大難度，四個(gè)字的，能讀嗎？誰來？讀準(zhǔn)一本正經(jīng)（經(jīng)的讀音第一聲）你知道什么是引人注目嗎？（很吸引我們的）那你瞧瞧，我們教

6、室里的什么東西很引人注目呀？把話說完整。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。5句子：有些詞語特別調(diào)皮，都藏在了句子中，誰來讀？弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（假朝讀音欠輕聲）6請(qǐng)小朋友們捧起課本，再輕輕地讀一讀課文，想一想，課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？（把大概內(nèi)容說到就好）“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，還知道了變化的原因。7. 指著板書說兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會(huì)變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請(qǐng)你讀第3自然段，用橫線劃出來，再讀一讀這些句

7、子。（1）草地的顏色是怎樣變化的呀？誰來把你找到的句子讀一讀？（2）老師也找到這段話了，出示這段話，請(qǐng)你自己讀一讀，圈一圈有關(guān)的詞語，草地的顏色是怎樣變化的呀？8草地的顏色變化真多，當(dāng)時(shí)的“我”會(huì)有怎樣的心情呢？（驚奇、驚訝、不解）真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎？9現(xiàn)在我把這段話，抽亂你還能排一排嗎？你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門嗎？這段話是按時(shí)間順序來寫的，所以啊，我們寫話的時(shí)候，也要注意句子之間的順序。10讀到這里，你有什么問題嗎？草地這么多變跟誰有關(guān)系呀？（蒲公英的花瓣）請(qǐng)小朋友們趕緊讀課文，找出答案。找到了用波浪線劃出來。你知道了

8、嗎？自己自讀自劃。蒲公英的花是什么樣子的？（出示句子：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。）拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開，合上、張開?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色。一朵蒲公英張開，能讓草地成為金色的嗎？11. 此時(shí)此刻你眼前仿佛看到了什么？花朵一朵，一朵合上時(shí)，你又看到了什么呢？是啊，花朵合攏時(shí)，一起讀，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。12多么有趣的蒲公英，多么可愛的草地啊！大自然真是奇妙。老師也想和小朋友們合作著來讀一讀這段話。師生合作讀。3、 結(jié)論總結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地變化的原因。大自然是多么奇妙呀！你仔細(xì)觀察也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這片金色的草地還帶給兄弟倆很多快樂呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。4、 課堂練習(xí)1. 寫出下面詞語的近義詞。飄揚(yáng) 絢麗 假裝 觀察 汲取 鼓舞 紀(jì)念 清香 甜蜜 2. 填一填。我發(fā)現(xiàn)早晨草地是_ ，中午是_ ，到了傍晚的時(shí)候，又變成了_ 。3.