2022年本齋小學課程實施水平評估工作自查報告

1、高品質文檔2022年本齋小學課程實施水平評估工作自查報告 依據(jù)義務訓練課程設置實施方案要求和山東省學校課程實施水平標準，樂觀開展新課程實施工作。依據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進行了仔細、細致的自查。 現(xiàn)從以下幾方面進行匯報： 一、加強領導，細心組織，確保課改工作順當開展。 1、保證課改工作的順當推動。 依據(jù)訓練局教研室的要求，多次召開了學校領導班子和骨干老師會議。對如何扎實開展課改工作進行了仔細的爭論和部署，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。 2、開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。 正副校長堅持常常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現(xiàn)狀，把握課改工作實施狀況；同時緊扣課改精

2、神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現(xiàn)的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了老師實施新課程及試驗教材的力量。 二、課程設置與管理 1.為確保學校順當且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。在校內文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校內的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)訓練理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素養(yǎng)訓練的辦學思想，有自己的學校規(guī)劃、工作方案和總結。 2.嚴格按山東省義務訓練課程設置試驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨便增減每周的課時數(shù)，老師個人課程表與學

3、校總課程表、班級課程表平安全都；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。 3.教學討論和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、方案有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參加了公開課、優(yōu)質課的評比。 5.老師上課，備課上能精確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際狀況支配教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習支配適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學以培育學生獵取學問的基本力量為中心，運用敏捷的方法引導學生主動參加學習，并分層次培育，面對全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，準時矯正。學校同時開展了常規(guī)訓練和主題訓練活動，有班會、校會、升國旗制度，

4、利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、平安、道德法制等活動，有效地落實素養(yǎng)訓練目標。 三、學校的課時及作息時間支配 學校嚴格根據(jù)課程標準設置課時。一、二班級每周26節(jié)課，其他班級30節(jié)課。學生每天在校時間不超過6小時，一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其他班級只留有語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。 四、學校課程實施效果 課程實施，重要的著眼點是關心學生形成一種對學問進行主動探求，并重視運用學問解決實際實際問題的學習方式。我們注意引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯(lián)系實際解決問題，注意開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種訓練資源。我們重視學生的學

5、習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面進展，取得了增加了學生學習的主動性；走向社會，學會理解；學生在體驗失敗、挫折和勝利中得到熬煉；擴大了學生的學問面；有利于培育學生的科學探究與創(chuàng)新精神及實踐力量等訓練效果。 五、課程評價、考試、作業(yè)狀況 圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平常成果，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成果，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成果，不排列名次。對于地方課

6、程，學校也制定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激勵性評價為核心，留意愛護學生的自尊心和自信念，發(fā)揮評價作用，促進學生的進展。 學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從擔心排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同班級的不同要求布置作業(yè)。 六、教材與教輔資料使用 一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，老師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。 七、學校對學生綜合素養(yǎng)評價的狀況 1.對學生的評價既重視學生的學習成果，也重視學生的思想品德，以及多方面的進展，注意培育學生的思想創(chuàng)新精神和實踐力量，滿意學生進展的要求，關心學生熟悉自我，建立自信。 2.對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學學問的力量，考試內容加強與社會實際和學生生活閱歷的聯(lián)系，體現(xiàn)學習過程，方法和情感態(tài)度目標.學校班級不公開學生的考試成果，或按考試成果給老師排隊，給學生排名次。 通過本次自查，我們清晰地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了肯定的效果，為新課程的進一步深化打下了基礎，積累了閱歷。同時，也發(fā)覺