新北師大版二年級下冊數(shù)學認識角教案

1、 精選公文范文新北師大版二年級 下冊數(shù)學認識角教案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝xxxx年新北師大版二年級下冊數(shù)學 認識角教案PPT教學xxxx年北師大版二年級下冊數(shù)學全 冊下載頁面：http:/第六單元認識圖形教學內(nèi)容：P6264認識角教學目的：1結(jié)合生活情境，認識到 生活中處處有角，體會數(shù)學與生活中的 聯(lián)系。2通過找一找、折一折、比一比等活 動，直觀地認識角教學重點：直觀地認識角教學難點通過大量的感性經(jīng)驗積 累，建立起角的概念教學準備：學生每人準備教具三角精選公文范文2 精選公文范文尺一套實物投影圖片教學時間：教學過程二次設計（一）創(chuàng)設情境，揭示課題師：今天我們要在

2、圖形王國中認識 一位新朋友，（教師板書單元題目：七、 認識圖形）請同學們在圖中找出我們學 過的圖形。生找出圖形后，指名回答。（有三角 形、長方形、橢圓形等）師：在有些圖形中還藏著我們的新 朋友，它也是一種圖形，它叫角”。（教 師把板書補充完整）你能在圖中找出角”嗎？學生獨立觀察找 角”，教師請同學 到電腦前指 角”。學生指出后，教師利 用電腦演示從圖中抽出角”。（創(chuàng)設小房子的情境找 角”，使學 生體會到生活中存在 角”，利用電腦演 示，使學生經(jīng)歷從圖形中抽象出 角”的 過程，通過觀察，能初步感受到 角”的樣子。）（二）指一指：初步認識 角”1 .師：請同學在三角板上指出一個 角”。學生試著指出

3、 角"，教師根據(jù)學生 情況進行引導，使學生能完整地指。2 .教師示范指，注意動作強調(diào)從頂點 開始。（引導學生正確指出 角”，為學生 獨立畫角”做好準備。）畫一畫：了解 角”的特征，知道各部分名稱1 .學生試畫師：你能把三角板上的一個 角”，畫在紙上嗎？學生自己試著畫 角”，教師注意巡 視，發(fā)現(xiàn)學生的不同方法。師：你能說說自己是怎樣畫的嗎？生1:我把三角板放在紙上，沿著它 的兩條邊描。師：你是利用三角板把 角' 描在紙上，還有誰也是這樣描的。學生大多數(shù)都是借助三角板描出一5精選公文范文精選公文范文生2:我看著三角板上的 角”，自己 畫出來的。2 .教師示范（1）描角”師：有同學

4、用三角板描了一個 角”, 請你仔細看老師描，從尖尖的點開始， 貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個 尖尖的點開始，貼緊它下面的邊描一條 直直的線，這樣就把這個 角”描下來了。師：請同學說一說 角”是什么樣子 的？生1:角”是尖尖的。生2:角”的樣子像小于號。生3:角”的兩條邊是直直的。生4:角”有兩條邊，比三角形少一 條邊。生5:我們只描了一個 角”，比三角 形少兩個角”。師：我們把這個尖尖的點叫做 角 的頂點，這兩條直直的線叫做 角”的兩 條邊。大家知道了 角”各部分的名稱， 一會兒看看誰會用。（借助三角板引導學生描出一個角”，可以使學生經(jīng)歷從圖形中抽出 角' 的過程，同時體會到三角形與 角”之間 的內(nèi)在聯(lián)系。）（2）畫角”師：請同學仔細看，老師畫一個角”。（教師指著黑板說）我把