教育學(xué)院實(shí)習(xí)交流會發(fā)言稿

1、.教育學(xué)院實(shí)習(xí)交流會發(fā)言稿實(shí)習(xí)總結(jié)尊敬的指導(dǎo)及老師：大家下午好！我是教育0202班的陳銳鋒。我很榮幸代表我們班在校實(shí)習(xí)的同學(xué)來向大家匯報(bào)一下我們在襄汾康杰學(xué)校實(shí)習(xí)的情況。下面是我們實(shí)習(xí)的所見所感，希望能和大家共同分享一下我們的心得體會。一 積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷：1、 要有明確的教學(xué)目的：有沒有明確的教學(xué)目的，將直接關(guān)系到教學(xué)的成績，關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在實(shí)習(xí)中，我講過一篇課文?記承天本夜游?，在講之前 ，老師指導(dǎo)老師給我講，你要是能把這節(jié)課在課上讓學(xué)生背會了，那你這節(jié)課就算成功了。之后，我就設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞著能讓每個學(xué)生在課堂上順利背誦的效果。在離下課還有5分鐘的時候，我隨機(jī)

2、抽取了一名學(xué)生來背誦，那位同學(xué)背的不是很熟，但還是背下來了，之后，大部分同學(xué)都舉手要主動背誦，我感到課堂氣氛很熱烈，事后，指導(dǎo)老師告訴我，你抽到的學(xué)生當(dāng)中，有一名學(xué)生是班上最差的學(xué)生這節(jié)課，我上課很快樂，同學(xué)們也獲得了很好的學(xué)習(xí)效果，事后的反思中，我感覺到了教學(xué)目的，對于課堂教學(xué)的重要性。我想一堂好課，不在于它用了多少種教學(xué)方法，用了多少次師生互動，用了多少次小組討論，有多少創(chuàng)意，而在于它能踏踏實(shí)實(shí)的教給學(xué)生一些知識，一個做人的道理。而有了明確的教學(xué)目的，將使我們可以有的放矢，不至于為了追求形式而失去了它最有意義的東西。2、 如何進(jìn)步教學(xué)技能掌握教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，如備課、導(dǎo)課、講課、作業(yè)等是比較

3、容易的，掌握其中的本卷須知，如備課應(yīng)備學(xué)生、備教材等，也并不難，然而要真正成為一名優(yōu)秀老師這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在實(shí)習(xí)的過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)課堂上問題的設(shè)計(jì)，以為對問題的評析是一個較有難度的事情。因?yàn)樵谥行W(xué)課堂上，尤其是語文課上，課堂互動是一個不可或缺的根本環(huán)節(jié)，而互動的問題如何設(shè)計(jì)，對學(xué)生千奇百怪、各種各樣的問題的答復(fù)的點(diǎn)評和引導(dǎo)又需要相當(dāng)?shù)膶W(xué)科背景知識和教育機(jī)智。我想要在這方面有所進(jìn)步，就離不開兩件事：一是及時反思，一是勤于練習(xí)。在不斷的練習(xí)當(dāng)中反思，在不斷地反思中提升。3、 當(dāng)一名老師是容易的，但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是相當(dāng)?shù)碾y，尤其是我國目前的各中小學(xué)老師當(dāng)中，面臨著沉重的升學(xué)壓力，因此有著沉重

4、的教學(xué)負(fù)擔(dān)。在這種情況下就要求一名老師必須有良好的職業(yè)道德，要有良心和責(zé)任心，要用愛心去面對那一雙雙渴望知識的眼睛。二 對中國目前的教育狀況有了深化理解1、 素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的沖突在我們的課堂上大學(xué)里學(xué)到了很多教育理論方面的知識，要施行素質(zhì)教育，要施行安康的人的全面開展的教育，然而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是如何的呢？我們在實(shí)習(xí)學(xué)?？吹降氖瞧渖龑W(xué)率是全縣第一，但在其背后卻是老師的傳統(tǒng)教學(xué)方法和學(xué)生的“苦學(xué)，用時間來保證成績，用犧牲課余活動和音、體、美教育來保證學(xué)習(xí)的時間素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在這里沖突，假如借用泰戈?duì)栂壬囊痪湓妬肀磉_(dá)，那就是“世界上最遠(yuǎn)的間隔 ，不是生與死的間隔 ，而是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的間隔 作為一名教管系的學(xué)生，此時我們應(yīng)多一份使命感和責(zé)任感，去應(yīng)對中國教育的復(fù)雜現(xiàn)狀。三 其它在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我們不僅積累了教學(xué)經(jīng)歷，切身的體會到了中國教育的現(xiàn)實(shí)間距，同時也對我們對待人生，對待教育、老師的態(tài)度產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。盡管在實(shí)習(xí)期間，我們很苦、很累，付出了很多，讓我切身體會到當(dāng)一名老師的艱辛和責(zé)任，但風(fēng)雨之后的彩虹卻也讓深切地感受到當(dāng)一名老師的幸福！當(dāng)我們捧著孩子們給我們寫的祝福和留言時，當(dāng)我們承受孩子們的簽名和合影時，孩子們那發(fā)自心底的祝福和燦爛的笑臉讓我們頓時感受到做一名人民老師原來也可以如此的絢麗多姿！實(shí)習(xí)完畢了，但它卻是鼓勵著我們