統(tǒng)編版四年級語文上冊教案-2.6蝙蝠和雷達(dá)人教(統(tǒng)編版)(1)

1、蝙蝠和雷達(dá)導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能(1)理解課文內(nèi)容，弄清蝙蝠的特殊本領(lǐng)與雷達(dá)的工作原理的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生 的分析能力。(2) 了解仿生學(xué)知識。2、過程與方法(1)朗讀課文，品味精煉準(zhǔn)確的語言，把握課文每自然段內(nèi)容與要點(diǎn)。(2)在讀中感悟掌握文章內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生認(rèn)識和探索自然科學(xué)奧秘的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀 察和探究的興趣。課前預(yù)習(xí)要求：把課文讀正確、讀通順，了解每一個自然段的意思。(標(biāo)記在課本上)學(xué)習(xí)流程：一、導(dǎo)入課堂同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了 11課蝙蝠和

2、雷達(dá)，初步了解了課文的主要內(nèi)容, 大家還記得蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎？(科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠 能在夜間飛行的秘密，并得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá))二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣研讀課文，解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密。由質(zhì)疑轉(zhuǎn)入課文探究：科學(xué)家們竟然可以從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)。你們想不想像科學(xué)家們這么棒？要像科學(xué)家這么棒，就必須先學(xué)會思考，提出疑問， 發(fā)現(xiàn)問題。那么讀了這篇課文你想到些什么，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你有哪些疑問呢？(學(xué)生自由提出疑問) 哇，同學(xué)們很會思考，很厲害，一下子提了這么多問題。老 師總結(jié)概括了一下，主要就有這幾個方面：1、蝙蝠夜間是怎樣飛行的？它到底有怎樣的特殊本領(lǐng)呢？2、蝙蝠

3、夜間飛行的秘密是什么？科學(xué)家們做了哪些實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這些秘密的？3、雷達(dá)是怎樣工作的？4、蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么關(guān)系？好，今天我們就也來充當(dāng)一回科學(xué)家，一個問題一個問題地研究并解決它們。開始學(xué)習(xí)之前請大家明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示，男生讀 1,女生讀2, 齊讀3）帶著問題和目標(biāo)，我們開始今天的探索之旅吧！看哪個小組能成為今天的科 學(xué)之星。自學(xué)導(dǎo)航（一）1、（課件出示）蝙蝠的生活習(xí)性是怎樣的？它有怎樣高超的飛行本領(lǐng)？（默讀第3自然段，找出相關(guān)語句讀一讀，并說說你的理解）2、學(xué)生自學(xué)展示，注意抓住重點(diǎn)詞語?！睙o論從來”、“即使也”“靈巧”等。3、出示句子：（讀一讀）蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾

4、和蚊子，而且無 論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避 開。過渡：蝙蝠夜間飛行的技術(shù)太厲害了，什么都擋不住它。難道是它的眼睛特別 敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西？還是它隱藏著別的秘密呢？下面我們來 看看科學(xué)家們是怎樣來解密的？自學(xué)導(dǎo)航（二）1、科學(xué)家們?yōu)榱伺弪鹨归g飛行的秘密一共進(jìn)行了幾次試驗(yàn)？分別用了什么方法？得出什么樣的結(jié)論？（認(rèn)真研讀課文 46自然段，先自學(xué)再小組交流完 成下面的表格）【課件出示：表格】試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次2、小組代表匯報展示試驗(yàn)次序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把眼睛蒙上，飛幾個小時鈴鐺一個沒響繩子

5、一根 沒碰。蝙蝠在夜1可飛行， 靠的不是眼睛，它是用 嘴和耳朵配合起來探路 的。第二次把耳朵塞上無頭蒼蠅、亂撞、響個不停第三次把嘴巴封住探究交流：1、科學(xué)家們經(jīng)過三次不同的試驗(yàn)，最后得出的結(jié)論證明了什么？（蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的） 2、蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣配合的呢？（請找出相關(guān)語句讀一讀） a、小組代表匯報（小組齊讀，邊讀教師邊板書）超聲波一嘴） 一蝙蝠障礙物|/Q耳朵（b、女生讀（教師展示課件動畫）3、它是用嘴和耳朵配合起來探路的中的“配合” 一詞能去掉嗎？（少了 “配合”二字，表達(dá)就欠缺準(zhǔn)確?！芭浜稀闭f明對蝙蝠飛行來說，嘴和 耳朵兩者缺一不可，一起工

6、作，共同作用的；少了 “配合”就沒有這樣的效果。）哦，原來蝙蝠夜間飛行的秘密就是用嘴和耳朵的配合，通過發(fā)出和接收超聲波 來飛行的。為了解開這個秘密，科學(xué)家容易不容易??？（不容易）科學(xué)家揭開這個 秘密真的不容易，費(fèi)了很多功夫。文中哪些句子，讓你體會到這一點(diǎn)的？（科學(xué)家 經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。）從哪些詞語，我們最能體 會到科學(xué)家的艱辛？（“反復(fù)”，說明科學(xué)家重復(fù)了很多次，走了很多彎路，試過 很多次失敗，但鍥而不舍才發(fā)現(xiàn)的；“終于”同樣說明科學(xué)家試驗(yàn)過程中歷盡千辛 萬苦，才取得成功的。那我們一起來讀一下，用語言來把科學(xué)家的艱辛讀出來啊。自學(xué)導(dǎo)航（三）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，克服

7、了重重困難，做了無數(shù)的試驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能 在夜里飛行的秘密，從而模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。默讀第8自然段，說說雷達(dá)是怎樣工作的？（在書中劃出相關(guān)語句）1、學(xué)生展示，教師板書無線電波川線）卡飛機(jī)（雷達(dá)） 障礙物一一/:頁尤屏（C C2、學(xué)生齊讀，教師課件演示雷達(dá)探測器工作原理。探究提升：現(xiàn)在我們自己來當(dāng)科學(xué)家，請大家根據(jù)課文內(nèi)容，對比一下兩個示意圖，探 究蝙蝠和雷達(dá)之間有著怎樣的聯(lián)系？完成下面的填空。（語文書 44頁，完成課 后練習(xí)三）（先自學(xué)再交流）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）小結(jié)：科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙 蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。拓展延伸：1 、雷達(dá)是仿照蝙蝠制造出來的，科學(xué)家還從哪些生物身上得到啟示？制造了哪 些現(xiàn)代化的設(shè)備呢？（請快速讀讀課后資料袋）2 、除了這些你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是人類從自然界的生物中得到的啟示呢？（自由發(fā)言）提示：用“人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）?！钡木涫絹碚f。四、總結(jié)：至恥匕，蝙蝠和雷達(dá)的秘密，我們都解開了，當(dāng)然它也引發(fā)了我們對科學(xué)、對 自然的很多思考，甚至還有一些疑難問題都還沒有想清楚。 那同學(xué)們回家就自行 搜集一下資料，找個時間我們再來做課外的、更深入的探討，好吧？五、作業(yè)布置：1、推薦課外書籍：開