“認識生命、珍愛生命”主題班會設計

1、認識生命、珍愛生命”主題班會設計一、背景分析： 生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。 然而四年 級小學生年齡較小， 對生命的意義缺乏深刻的理解， 結合四年級語文第五單元 “熱 愛生命”這一專題學習，設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生 命的價值和意義，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。二、設計理念：在班主任的引導下， 鼓勵學生通過圖書館、 網(wǎng)絡等途徑尋找相關材料。 課堂 圍繞“認識生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內(nèi)容，并展開 激烈的討論。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生 命。三、教育目標：（一）知識與技能：

2、 創(chuàng)設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。 感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。（二）過程與方法：利用多媒體創(chuàng)設情境， 學生在活動中通過看、 思、議、說等體驗表達、 合作、 交流等過程。（三）態(tài)度、情感、價值觀：1、通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養(yǎng)學生適應社會，熱愛生命，學 會生存、學會合作，健康發(fā)展為目標。2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思 考，有利于他們的健康成長。四、班會準備：（一）提前選好并訓練班會主持人。（二）老師提前制作課件，與部分家長溝通，邀請參加家長會。（三）讓同學們積極查找相關資料，做

3、好準備。1、音樂伴奏帶；2、指導朗誦熱愛生命 ；3、輔導學生講故事4、整理關于生命的名人名言。五、活動形式： 老師、家長、學生共同參加的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結 合。六、班會過程：（一）第一板塊序曲： 主持人甲：生命是什么？ 7、8 年前的我恐怕不會思考這個問題。 主持人乙：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼； 乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。 合：因此，我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現(xiàn)在開始?。ǘ┑诙鍓K認識生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。乙：我們每天都

4、看到無數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。甲：我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長及母親分娩過程的部分畫面） 甲：說起生命，不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。 乙：現(xiàn)在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。（現(xiàn)場采訪三為家長，主要圍繞養(yǎng)育孩子之不容易來講。 ） （配背景音樂）（三）第三板塊感動生命 甲：飛蛾求生掙扎，瓜苗破土而出， 乙：死后捐獻角膜，盲女觸摸春天， 甲：許許多多熱愛生命的故事感動著我們。 乙：請聽故事生命的強者霍金 甲：同學們，照片上的阿姨你認識嗎？對，一位是張海迪，一位是桑蘭，她 們對生命的熱愛一定也會感動著你。乙：

5、請聽兩位不向命運低頭的阿姨甲：接下來請聽假如給我三天光明一一海倫凱勒（四）第四板塊熱愛生命 甲：課前許多同學都收集了關于生命的名人名言。乙：現(xiàn)在讓我們一起品讀吧?。ù笃聊怀鍪久嗣?，開火車的形式每人讀一句）生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。-馬丁 路德金每一朵花， 只能開一次， 只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。 我們 又何嘗不一樣？我們只能來一次， 只能有一個名字。 而你， 你要怎樣地過你這一 生呢？你要怎樣地來寫你這個名字呢？ 席慕容只要有勇氣，生活就會變得美好。 佚名你雖在困苦中，也不要惴惴不安，往往總是從暗處流出生命之泉。 薩迪我的生命屬于整個社會； 在我有生之年，

6、 盡我力所能及為整個社會工作， 這 就是我的特殊的榮幸。 蕭伯納生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。 蒙田浪費生命是做人的最大悲劇。 曼杰如果一個人只是度過一天算一天， 什么希望也沒有， 他的生命實際上也就停 止了。莫泊桑喜愛人生的人絕不是失敗者。 費德 甲：生命只有一次，我們每個人都要珍惜它，它似乎光陰一去不復返，如果 你珍惜它，你就會過得有意義，燦爛多姿；乙：如果你不珍惜它，你就會過得沒有意義，不但不會燦爛多彩，反而會暗淡無光，合：所以我們要珍愛生命，珍愛生命，快樂無比！ 甲：請欣賞詩朗誦熱愛生命甲：人的一生不可能一帆風順， 在面對逆境時， 保持著珍惜自己生命的想法， 堅強起來

7、。乙：聽，這是貝多芬的命運交響曲 ，這是他完全喪失聽力下創(chuàng)作的，面 對不幸貝多芬扼住命運，普下音樂史上最光輝的樂章，奏響生命的最強音。甲：看，這是震撼人心的舞蹈千手觀音 ，21 位聾啞女孩子憑著對生命的 熱愛，對生命的執(zhí)著，她們創(chuàng)造了生命的奇跡。（播放命運交響曲和千手觀音 ） 乙：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛生命？我們小學生熱愛生命應 該表現(xiàn)在哪些方面？怎樣做？甲：請大家分組討論，一會兒派代表發(fā)言。（小組討論，然后一采訪形式發(fā)言）乙：大家說得多好??！ 珍愛生命，不只珍惜自己的生命還要珍惜他人的生命。 甚至珍惜大自然中一草一木的生命。甲：這樣，你的生命就得到升華，如救出被蛛網(wǎng)束住的小蝴蝶，把被踩倒的 小花重新扶起，釋放被捕的小鳥，這雖然是一件小事，但它卻有重大的涵義。合：請記住生命中你是最棒的！最棒的！甲：同學們讓我們一起大聲說： “珍愛生命，快樂無窮！ ”（五）第五板塊尾聲 乙：下面請班主任講話。班主任發(fā)言：同學們， 生命是如此美麗， 我們不僅要珍愛生命， 還要讓生命更加光彩更加 有價值， 對嗎？雖然生命短暫， 我們不能延長生命的長度， 但是我們可以增加我 們生命的寬度， 我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值， 相信你們一定會珍愛 生命，使自己活得更加光彩有力！讓生命放出燦