廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證任務(wù)分解表

1、附件2廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證任務(wù)分解表表1 本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求和認(rèn)證檢查資料一級指標(biāo)二級指標(biāo)基本要求認(rèn)證檢查資料負(fù)責(zé)單位畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求1.1畢業(yè)生思想道德與職業(yè)素質(zhì)（一）遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會主義榮辱觀，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。（二）珍視生命，關(guān)愛病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。（三）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。（四）具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識，使

2、他們充分參與和配合治療計(jì)劃。（五）在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。（六）尊重患者個人信仰，理解他人的人文背景及文化價(jià)值。（七）實(shí)事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應(yīng)該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。（八）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。（九）樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。（十）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。（十一）具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。（十二）履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。1.具體的教育要求和各階段的運(yùn)行方

3、案（如學(xué)生守則）、采取的教育形式與措施（如入學(xué)教育）、教育效果的總結(jié)（如總結(jié)、用人單位評價(jià)）。2.專業(yè)思想教育的要求，對學(xué)生從醫(yī)責(zé)任教育的要求。3.臨床實(shí)踐的醫(yī)德要求，采取的考核措施，病人及家屬的評價(jià)。4.實(shí)踐中的倫理要求，可用資源的要求，實(shí)踐中的措施及效果。5.終身學(xué)習(xí)觀念樹立，學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取的措施及具體辦法。 6.科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)方法，尋求其他醫(yī)師幫助的具體要求，對學(xué)生醫(yī)療實(shí)踐的要求，具體落實(shí)情況。7.尊重個人信仰的要求，醫(yī)護(hù)人員的合作的具體措施與實(shí)際效果。8.依法行醫(yī)的具體要求，針對醫(yī)療問題應(yīng)用法律的情況。9.對學(xué)生診斷技術(shù)的要求，病人及家屬的評價(jià)。10.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、批判精神和創(chuàng)新精

4、神的培養(yǎng)目標(biāo)，事例說明畢業(yè)生在醫(yī)療方面的創(chuàng)新意識與分析問題的能力。學(xué)工處、教務(wù)處、招就處1.2知識目標(biāo)（一）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。（二）掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。（三）掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認(rèn)識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性。（四）掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。（五）掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。（六）掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保

5、健原則，以及計(jì)劃生育的醫(yī)學(xué)知識。（七）掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識。（八）掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識與方法，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用。（九）掌握中國中醫(yī)學(xué)（民族醫(yī)學(xué)）的基本特點(diǎn)，了解中醫(yī)學(xué)(民族醫(yī)學(xué))診療基本原則。（十）掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。1.人文、社會、自然科學(xué)基礎(chǔ)課程的基本要求，考試成績，2.在醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用情況。指導(dǎo)后來學(xué)習(xí)醫(yī)療實(shí)踐的典型事例。3.課程設(shè)置要求與學(xué)習(xí)要求，考試成績統(tǒng)計(jì)及具體狀態(tài)分析。4.基本臨床診療技能的要求，臨床實(shí)踐的具體效果。5.

6、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識的具體課程，健康教育及疾病預(yù)防講座，改善殘障及臨終關(guān)懷知識的基本要求。6.基本藥理知識及臨床合理用藥原則的具體內(nèi)容。7.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、循證醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)情況分析。8.治療常見傳染病的基本要求。9.學(xué)生對國家對衛(wèi)生工作的基本方針，基本政策及法規(guī)，學(xué)習(xí)方式，考核結(jié)果。教務(wù)處、教研中心1.3技能目標(biāo)（一）全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。（二）系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。（三）較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。（四）內(nèi)、外、婦、兒各類常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。（五）一般急癥的診斷、急救及處理能力。（六）根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術(shù)，選擇最適合、最經(jīng)

7、濟(jì)的診斷、治療手段的能力。（七）運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原理，針對臨床問題進(jìn)行查證、用證的初步能力。（八）從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。（九）具有與病人及其家屬進(jìn)行有效交流的能力。（十）具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。（十一）結(jié)合臨床實(shí)際，能夠獨(dú)立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識與相關(guān)信息，能用一門外語閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。（十二）能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育。（十三）具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。1.進(jìn)行體格檢查、采集病史和書寫病歷的要求，具體措施及實(shí)際效果分析。2.對一般急癥進(jìn)行初步診斷、急救及處理的基本方法及實(shí)際效果。3.臨床技術(shù)和方

8、法、手段使用基本要求及效果。4.語言表達(dá)與溝通的基本要求，實(shí)施辦法與效果。5.參加社會實(shí)踐宣傳醫(yī)療衛(wèi)生知識情況，如義診等，參與率及年參與次數(shù)。6.現(xiàn)代信息技術(shù)的利用率，利用效果分析（畢業(yè)生調(diào)查表）。參加繼續(xù)教育的人數(shù)，各層次學(xué)歷人數(shù)。（畢業(yè)生調(diào)查表）教務(wù)處、第一臨床醫(yī)學(xué)院表2 本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)涵及認(rèn)證檢查資料一級指標(biāo)二級指標(biāo)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)涵認(rèn)證檢查資料負(fù)責(zé)單位1.宗旨和目標(biāo)1.1宗旨和目標(biāo)在執(zhí)行國家教育方針的過程中，醫(yī)學(xué)院校（指獨(dú)立設(shè)立的醫(yī)學(xué)院校和綜合大學(xué)中的醫(yī)學(xué)院）必須依據(jù)社會對醫(yī)學(xué)的期望和區(qū)域發(fā)展需要，明確其辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。包括：辦學(xué)定位、

9、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。1.查閱學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作報(bào)告、工作總結(jié)以及校領(lǐng)導(dǎo)的講話、論文。了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。2.了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和目標(biāo)，了解辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校的實(shí)際條件的符合程度。校辦、規(guī)劃辦1.2宗旨和目標(biāo)的確定醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)的確定需通過各方面人員的認(rèn)真討論，得到上級主管部門的同意，使全校師生周知?！咀⑨尅拷逃谥己湍繕?biāo)可以包括本地區(qū)、本校的政策和特殊性問題。各方面人員包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)學(xué)院的行政管理人員、教職人員、學(xué)生、用人部門以及政府主管部門或?qū)W校的主辦者。1.查閱有關(guān)文件、資料，了解辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)的制訂程序，是否有各利益方參與。2.是否有師生可

10、以看到的成文的學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。3.組織座談會，了解師生對學(xué)校辦學(xué)宗旨的理解情況。校辦、教務(wù)處基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院1.3學(xué)術(shù)自治醫(yī)學(xué)院校要依據(jù)修訂本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見，根據(jù)各自的發(fā)展要求，制訂課程計(jì)劃及實(shí)施方案，合理規(guī)劃人員聘用和教育資源配置。1.查閱并分析教學(xué)計(jì)劃、辦學(xué)情況與辦學(xué)目標(biāo)之間的符合程度。2.查閱有關(guān)文件，了解有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策和措施，并了解其執(zhí)行情況和效果。3.查閱學(xué)校相關(guān)部門的經(jīng)費(fèi)使用機(jī)制及使用情況。教務(wù)處、教研中心、校辦、人事處、財(cái)務(wù)處、國資處1.4學(xué)科交叉應(yīng)該得到大學(xué)社會人文學(xué)科及自然學(xué)科的學(xué)術(shù)支持，同時(shí)努力加強(qiáng)大學(xué)各學(xué)科間的融合。臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方

11、案、科研規(guī)劃、師培規(guī)劃及實(shí)施情況。教務(wù)處、科研處、人事處1.5教育結(jié)果 醫(yī)學(xué)院校必須根據(jù)上述畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求，制訂合適的培養(yǎng)目標(biāo)和教育計(jì)劃，通過教育計(jì)劃的實(shí)施和學(xué)業(yè)成績評定，確定學(xué)生在有效修業(yè)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)并達(dá)到上述要求，頒發(fā)畢業(yè)證書、授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。1.查閱有關(guān)文件，了解學(xué)校的具體培養(yǎng)目標(biāo)。2.分析學(xué)校為保證達(dá)到規(guī)定的具體培養(yǎng)目標(biāo)所采取的保證措施及具體的評估考核辦法。3.查閱醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生調(diào)查有關(guān)資料，如畢業(yè)生調(diào)查次數(shù)、結(jié)果、結(jié)果反饋情況、學(xué)校利用調(diào)查結(jié)果完善教育計(jì)劃情況。教務(wù)處、教研中心、招就處2.教育計(jì)劃教育計(jì)劃2.1課程計(jì)劃1.醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和

12、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，制訂符合本校實(shí)際的課程計(jì)劃。2.制訂課程計(jì)劃需要教師、學(xué)生的參與和理解。3.課程計(jì)劃要明確課程設(shè)置模式及基本要求。4.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極開展縱向或（和）橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。課程計(jì)劃必須體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，注重素質(zhì)和發(fā)展個性的原則，課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程，兩者之間的比例可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際確定。1.查閱課程計(jì)劃，了解其先進(jìn)性及是否符合學(xué)校定位。2.查閱學(xué)校和教學(xué)管理部門有關(guān)資料，了解課程計(jì)劃改革的總體思路、具體計(jì)劃及配套措施。3.考察課程計(jì)劃落實(shí)情況。4.查閱課程計(jì)劃，了解其課程設(shè)置及基本要求。5.了解課程計(jì)劃在加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、注重素質(zhì)和發(fā)展

13、個性等方面的具體體現(xiàn)。6.考察學(xué)校近5年在課程計(jì)劃改革方面的具體舉措。7.了解課程計(jì)劃在教學(xué)內(nèi)容的整合、科學(xué)思維和臨床能力培養(yǎng)等方面的具體體現(xiàn)。8.了解課程設(shè)置情況以及必修課程和選修課程比例。教務(wù)處、教研中心2.2教學(xué)方法 醫(yī)學(xué)院校必須積極開展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，注重批判性思維和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注溝通與協(xié)作意識的養(yǎng)成?！咀⑨尅拷虒W(xué)方法包括教與學(xué)的方法，鼓勵應(yīng)用引導(dǎo)式、問題式、交互式等模式。進(jìn)入生物醫(yī)學(xué)課程、臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)階段，鼓勵采取小班、小組方式教學(xué)。1.考察學(xué)校的教學(xué)方法和手段，了解其近5年是否有教學(xué)方法改革的舉措及特色。2.查閱學(xué)時(shí)數(shù)

14、，實(shí)地考察教學(xué)場地，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和條件。3.通過實(shí)地考察教學(xué)設(shè)備、聽課和座談、查閱試卷和實(shí)習(xí)報(bào)告等形式了解教學(xué)方法是否注重學(xué)生科學(xué)方法、自主學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教研中心、學(xué)工處、教務(wù)處、各二級學(xué)院2.3科學(xué)方法教育 醫(yī)學(xué)院校要在整個教學(xué)期間實(shí)施科學(xué)方法及循證醫(yī)學(xué)原理的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)研究方法。1.查閱教學(xué)計(jì)劃中學(xué)校在加強(qiáng)科學(xué)方法教育方面的具體舉措。2.通過現(xiàn)場聽課、座談和問卷調(diào)查等形式，了解教師在教學(xué)過程中是否注重科學(xué)方法的教育。3.通過考核和查閱論文等了解學(xué)校進(jìn)行科學(xué)方法教育的效果?？蒲刑帯W(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、各二級學(xué)院2.4思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)教育課程醫(yī)學(xué)

15、院校必須在課程計(jì)劃中安排思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)教育課程?！咀⑨尅咳宋乃刭|(zhì)教育課程通常包括文學(xué)藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)史等知識內(nèi)容。1.查閱課程計(jì)劃，了解思想道德課程的設(shè)置情況。2.通過查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置和內(nèi)容是否符合要求。教務(wù)處、人文管理學(xué)院、學(xué)工處2.5自然科學(xué)課程課程計(jì)劃中必須安排自然科學(xué)課程，為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能打下基礎(chǔ)。【注釋】自然科學(xué)課程通常包括數(shù)學(xué)及物理、化學(xué)等。 1.查閱課程計(jì)劃，了解自然科學(xué)課程的設(shè)置情況。2.通過計(jì)算課時(shí)比、查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置和內(nèi)容是否符合要求。教務(wù)處、教研中心、各二級學(xué)院2.6生物醫(yī)學(xué)課程課程

16、計(jì)劃中必須安排適量的生物醫(yī)學(xué)課程，為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！咀⑨尅可镝t(yī)學(xué)課程，通常包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)等課程的內(nèi)容，還包括體現(xiàn)這些生物醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合課程等形式的課程。1.查閱課程計(jì)劃，了解生物醫(yī)學(xué)課程的設(shè)置情況。2.通過計(jì)算課時(shí)比、查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置和內(nèi)容是否符合要求。3.了解生物醫(yī)學(xué)課程的設(shè)置與其他課程的銜接情況。2.7行為科學(xué)、社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程課程計(jì)劃中必須安排行為科學(xué)、社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生

17、服務(wù)需求?！咀⑨尅?行為科學(xué)、人文社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，通常包括心理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理等學(xué)科的內(nèi)容。1.查閱課程計(jì)劃，了解行為醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程的設(shè)置情況。2.通過計(jì)算課時(shí)比、查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置和內(nèi)容是否符合要求。2.8公共衛(wèi)生課程課程計(jì)劃中必須安排公共衛(wèi)生課程，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識，使其掌握群體保健的知識和技能?！咀⑨尅抗残l(wèi)生課程通常指預(yù)防醫(yī)學(xué)和（或）衛(wèi)生學(xué)等課程，涵蓋流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、健康教育、初級衛(wèi)生保健以及勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒

18、少衛(wèi)生學(xué)、婦幼保健學(xué)等有關(guān)內(nèi)容。1.查閱課程計(jì)劃，了解預(yù)防醫(yī)學(xué)課程的設(shè)置情況。2.通過計(jì)算課時(shí)比、查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置、教學(xué)方法和內(nèi)容是否符合要求。3.了解預(yù)防醫(yī)學(xué)課程的設(shè)置與其他課程的銜接情況。教育計(jì)劃2.9臨床醫(yī)學(xué)課程 課程及臨床實(shí)踐教學(xué) 課程計(jì)劃中必須安排臨床醫(yī)學(xué)課程及臨床實(shí)踐教學(xué)，提倡早期接觸臨床，利用模擬教學(xué)進(jìn)行臨床操作基本技能的初步訓(xùn)練。課程計(jì)劃中必須制訂臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱，安排不少于48周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)和能力?！咀⑨尅颗R床醫(yī)學(xué)課程，通常包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)（包括傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)）、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科

19、學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、皮膚性病學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等課程的內(nèi)容和臨床見習(xí)，還包括體現(xiàn)這些臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合課程等形式的課程。臨床能力包括病史采集、體格檢查、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、制定和執(zhí)行診療計(jì)劃、臨床操作、臨床思維、急診處理、溝通技能等。1.查閱課程計(jì)劃，了解臨床醫(yī)學(xué)課程的設(shè)置情況。2.通過計(jì)算課時(shí)比、查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置、教學(xué)方法和內(nèi)容是否符合要求。3.了解學(xué)校鼓勵學(xué)生早期接觸臨床的舉措。4.了解臨床實(shí)踐教學(xué)安排以及臨床技能訓(xùn)練內(nèi)容。教務(wù)處、教研中心、第一臨床醫(yī)學(xué)院2.10課程計(jì)劃管理1.醫(yī)學(xué)院校必須有專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課

20、程計(jì)劃管理，這一職能機(jī)構(gòu)承擔(dān)在醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)下的課程計(jì)劃制訂操作、信息意見反饋、規(guī)劃調(diào)整等具體工作，主持課程計(jì)劃的實(shí)施。2.課程計(jì)劃管理必須尊重教師、學(xué)生和其他利益方代表的意見。1.考察學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置，了解有無專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程計(jì)劃管理。2.查閱有關(guān)文件資料，了解課程計(jì)劃管理的舉措。3.考察主要教學(xué)環(huán)節(jié)，了解課程計(jì)劃管理的運(yùn)行情況。4.查閱有關(guān)文件資料，了解課程計(jì)劃管理過程中教師、學(xué)生等的參與情況。5.通過座談等形式了解教師、學(xué)生和其他利益方代表在課程計(jì)劃管理中所起的作用。 教務(wù)處2.11與本科后教育聯(lián)系 教育計(jì)劃必須考慮到與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受和獲取繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的能

21、力。1.查閱教育計(jì)劃，了解其課程設(shè)置、教學(xué)方法和管理等是否與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展接軌。2.通過問卷調(diào)查等形式了解在校教育對畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的影響。教育計(jì)劃與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容銜接情況，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考取情況及專業(yè)畢業(yè)生情況調(diào)查。教務(wù)處、第一臨床醫(yī)學(xué)院、非直屬附院、部分教學(xué)醫(yī)院、招就處3.學(xué)生成績評定3.1學(xué)業(yè)成績評定體系 醫(yī)學(xué)院校必須建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)^程評定體系和評定標(biāo)準(zhǔn)，積極開展考試方法的研究，應(yīng)用和借鑒各種先進(jìn)的考試方法，如多站的客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試、計(jì)算機(jī)模擬病例考試等。對學(xué)生考核類型及成績評定方法有明確的規(guī)定和說明，以便全面評價(jià)學(xué)生的知識、技能、行為、態(tài)度和分析與解決問

22、題能力、獲取知識能力及人際交流能力。【注釋】評定體系包括形成性和終結(jié)性評定。形成性評定包括測驗(yàn)、觀察記錄、查閱實(shí)習(xí)手冊等，終結(jié)性評定包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。查看學(xué)生成績評定的總體政策，包括考試相關(guān)的各種文件、具體考試的設(shè)計(jì)、及格標(biāo)準(zhǔn)的制定以及執(zhí)行情況，具體采用的考試方法等。學(xué)校制定的教學(xué)管理規(guī)章制度及實(shí)施情況資料。教研中心、學(xué)工處、教務(wù)處、各二級學(xué)院3.2考試和學(xué)習(xí)的關(guān)系 評價(jià)活動必須圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和課程的目的與要求，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。提倡進(jìn)行綜合考試，以鼓勵學(xué)生融會貫通地學(xué)習(xí)；提倡學(xué)生自我評估，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的形成?！咀⑨尅靠荚囶l次和類型應(yīng)注意發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用，避

23、免負(fù)面作用。1.抽查考試內(nèi)容與課程目的以及培養(yǎng)目標(biāo)的對應(yīng)情況，考試的導(dǎo)向情況；綜合考試的比例。2.考試管理規(guī)章制度及實(shí)施情況資料。教務(wù)處、教研中心3.3考試結(jié)果分析與反饋 在所有考試完成后必須進(jìn)行基于教育測量學(xué)的考試分析，要將分析結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給有關(guān)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，并將其用于改進(jìn)教與學(xué)?！咀⑨尅靠荚嚪治霭ㄕw結(jié)果、考試信度和效度、試題難度和區(qū)分度，以及專業(yè)內(nèi)容分析。查看考試分析的具體規(guī)定；抽查考試的分析及反饋情況，包括分析的指標(biāo)、反饋的對象；了解反饋的作用。教務(wù)處3.4考試管理 管理部門必須制定有關(guān)考試具體的管理規(guī)章制度、建立專門的組織、規(guī)定相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該對教師開

24、展考試?yán)碚摰呐嘤?xùn)，以提高命題、考試質(zhì)量。查看具體管理制度；了解專門組織機(jī)構(gòu)和人員配備情況及職責(zé)范圍。教務(wù)處4.學(xué)生4.1招生政策1.醫(yī)學(xué)院校的招生工作必須根據(jù)教育主管部門的招生政策，制定本校招生的具體規(guī)定。2.招生規(guī)模必須依據(jù)社會需求、教育資源、行政法規(guī)合理確定。3.招生章程必須向社會公布，包括院校簡介、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎學(xué)金、申訴機(jī)制等。倡導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)向考生說明課程計(jì)劃。【注釋】高等學(xué)校本科招生工作在國家招生計(jì)劃調(diào)控下，在當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。教育資源應(yīng)考慮到畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育對臨床教育資源的占用。1.了解醫(yī)學(xué)院校招生錄取程序。每年的招生政策。招生計(jì)劃報(bào)告。2.查閱醫(yī)學(xué)院

25、校招生宣傳材料是否涵蓋醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)條件、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、獎學(xué)金發(fā)放等內(nèi)容。3.了解醫(yī)學(xué)院校的申訴機(jī)制及執(zhí)行情況。招就處4.2新生錄取1.醫(yī)學(xué)院校必須貫徹國家的招生政策。2.在保證招生質(zhì)量的前提下，注意學(xué)生群體的多樣性，不存有歧視和偏見。1.了解醫(yī)學(xué)院校確定招生標(biāo)準(zhǔn)和人數(shù)的依據(jù)。2.查閱醫(yī)學(xué)院校近三年招生人數(shù)，學(xué)生人數(shù)與本標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)指標(biāo)是否相符。每年新生錄取情況。3.了解醫(yī)學(xué)院校在招生錄取過程中是否存在歧視弱勢考生。4.了解醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生中弱勢考生的基本情況。招就處4.3學(xué)生支持與咨詢1.醫(yī)學(xué)院校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專門人員對學(xué)生提供必需的支持服務(wù)。2.必須就課程選修、成績評定向?qū)W生提

26、供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、生活、勤工助學(xué)等方面予以指導(dǎo)?！咀⑨尅繉W(xué)生支持服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生，就業(yè)指導(dǎo)，為殘障學(xué)生提供合理的住宿，認(rèn)真執(zhí)行獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等助學(xué)制度，為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助。1.考察醫(yī)學(xué)院校對學(xué)生提供支持服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備情況。2.查閱醫(yī)學(xué)院校獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)等規(guī)章制度，召開學(xué)生座談會，了解這些制度的落實(shí)情況。3.了解對殘障學(xué)生的住宿安排情況。4.考察醫(yī)學(xué)院校提供學(xué)生心理咨詢服務(wù)的時(shí)間和地點(diǎn)。5.查閱文檔，召開學(xué)生座談會，了解醫(yī)學(xué)院校開展學(xué)生心理咨詢的情況。學(xué)工處、招就處、教務(wù)處4.4學(xué)生代表1.醫(yī)學(xué)院校必須吸收和鼓勵學(xué)

27、生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制訂和評估以及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)。2.支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，指導(dǎo)鼓勵學(xué)生開展社團(tuán)活動，并為之提供必要的設(shè)備和場所?！咀⑨尅繉W(xué)生組織包括學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的相關(guān)團(tuán)體。1.查閱文檔或醫(yī)學(xué)院校提供的證據(jù)，了解學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程計(jì)劃制定、評估及與學(xué)生有關(guān)事務(wù)的情況。2.了解醫(yī)學(xué)院校對學(xué)生的意見的處理情況，對改進(jìn)醫(yī)學(xué)院校的工作是否發(fā)揮了作用。3.查閱文檔，了解醫(yī)學(xué)院校對學(xué)生組織的支持和管理情況。4.了解醫(yī)學(xué)院校學(xué)生組織的規(guī)章制度和活動內(nèi)容。5.考察醫(yī)學(xué)院校為學(xué)生組織開展活動提供的設(shè)備和場所。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第

28、一臨床醫(yī)學(xué)院5.教師5.1聘任政策醫(yī)學(xué)院校必須實(shí)施教師資格認(rèn)定制度和教師聘任制度，配備適當(dāng)數(shù)量的教師，保證合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教學(xué)、科研、社會服務(wù)的需求；必須明確規(guī)定教師職責(zé)；被聘任教師必須具有良好的職業(yè)道德及與其學(xué)術(shù)等級相稱的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，承擔(dān)相應(yīng)的課程和規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；必須定期對教師的業(yè)績進(jìn)行評估檢查。【注釋】教師數(shù)量必須符合學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和目標(biāo)定位，滿足教學(xué)、科研、教學(xué)改革需求的需要。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)包括醫(yī)科教學(xué)人員與非醫(yī)科教學(xué)人員、全職與兼職教師、教師職務(wù)及學(xué)位比例等。1.考察醫(yī)學(xué)院是否有明確的教師資格認(rèn)定和教師聘任制度和規(guī)定，并查閱近三年來教師資格認(rèn)定、聘任、解聘、退職等的相關(guān)

29、資料。2.了解醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)和專業(yè)教師的數(shù)量，考察醫(yī)學(xué)院生師比是否達(dá)到68:1。3.考察醫(yī)學(xué)院全職教師與兼職教師、職稱、學(xué)位、年齡等情況。4.了解教師完成相應(yīng)職責(zé)所要求教學(xué)任務(wù)的情況，考察醫(yī)學(xué)院是否有明確的監(jiān)督機(jī)制。師資管理工作手冊及實(shí)施過程資料。人事處、教務(wù)處 5.2師資政策及師資培養(yǎng) 醫(yī)學(xué)院校必須保障教師的合法權(quán)利和有效履行教師職責(zé)。有明確的師資政策并能有效執(zhí)行，保證教學(xué)、科研、服務(wù)職能的平衡，認(rèn)可和支持有價(jià)值的業(yè)務(wù)活動，確保人才培養(yǎng)的中心地位；必須建立教師直接參與教育計(jì)劃制訂和教育管理決策的機(jī)制，使教師理解教學(xué)內(nèi)容和課程計(jì)劃調(diào)整的意義；必須制訂教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的培養(yǎng)、考核和交流，為

30、教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會。【注釋】服務(wù)職能包括衛(wèi)生保健系統(tǒng)中的臨床服務(wù)、學(xué)生指導(dǎo)、行政管理及其他社會服務(wù)工作。對有價(jià)值的業(yè)務(wù)活動的認(rèn)可應(yīng)通過獎勵、晉升或酬金來實(shí)現(xiàn)。 師資交流應(yīng)包括教師在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)、學(xué)科領(lǐng)域間以及校際、國際交流，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)院內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師間的溝通交流。1.考察醫(yī)學(xué)院是否有教師的任命、改任、晉升、免職等政策，并公示。2.考察醫(yī)學(xué)院是否有通過獎勵、晉升、酬金等方式來認(rèn)可教師有價(jià)值的業(yè)務(wù)活動的機(jī)制。3.了解醫(yī)學(xué)院重要決策有關(guān)情況，考察教師能否直接參加招生、課程評價(jià)、學(xué)籍管理及其它重要政策的制訂。4.考察醫(yī)學(xué)院是否有明確的師資培訓(xùn)及青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，檢查近三年教師培訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)

31、施情況及實(shí)施效果。5.考察醫(yī)學(xué)院促進(jìn)教師在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)、學(xué)科領(lǐng)域間以及校際、國際交流的具體措施。師資政策。教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃并能有效執(zhí)行的資料。人事處、教務(wù)處、各二級學(xué)院6.教育資源6.1教育預(yù)算與資源配置1.醫(yī)學(xué)院校必須有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道。教育經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)逐年增加，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入必須保證教育計(jì)劃的完成。2.依法建立健全財(cái)務(wù)管理制度，明確教育預(yù)算和資源配置的責(zé)任與權(quán)利，嚴(yán)格管理教育經(jīng)費(fèi)，提高教育投資效益?！咀⑨尅繉W(xué)校收取的學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定管理和使用，其中教學(xué)經(jīng)費(fèi)及其所占學(xué)校當(dāng)年會計(jì)決算的比例必須達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。 教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算視各醫(yī)學(xué)院校或區(qū)域的預(yù)算慣例而定。鑒于醫(yī)

32、學(xué)教育成本較高，醫(yī)學(xué)院校生均撥款額度標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于其他學(xué)科。1.考察學(xué)校教育事業(yè)撥款、學(xué)費(fèi)收入、校辦企業(yè)回報(bào)、社會捐贈等經(jīng)費(fèi)來源情況；2.考察近三年學(xué)校預(yù)算、決算狀況，了解學(xué)校近年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌措、逐年增長及教學(xué)投入狀況；3.確認(rèn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)能否保證教學(xué)計(jì)劃的完成。每年學(xué)校的預(yù)算與決算情況；4.核查學(xué)校財(cái)務(wù)制度是否責(zé)權(quán)明確、是否完善健全；5.考察學(xué)校教育資源配置情況，是否有利于教育教學(xué)工作；6.考察學(xué)校財(cái)務(wù)制度執(zhí)行情況，教育經(jīng)費(fèi)是否使用合理、管理嚴(yán)格。財(cái)務(wù)處、國資處6.2基礎(chǔ)設(shè)施1.醫(yī)學(xué)院校必須有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施供師生的教學(xué)活動使用，對基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新及添加，確保教育計(jì)劃得以完成。2.使用先進(jìn)科學(xué)儀

33、器裝備實(shí)驗(yàn)室，保證醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技能訓(xùn)練的完成?！咀⑨尅炕A(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括各類教室及多媒體設(shè)備、小組討論(學(xué)習(xí))室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室、臨床模擬技能實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、教學(xué)考核設(shè)施、圖書館、信息技術(shù)設(shè)施和因特網(wǎng)接入、文體活動場所、學(xué)生公寓等。1.考察學(xué)校生均教學(xué)及行政用房面積是否符合國家規(guī)定。2.考察學(xué)校對基礎(chǔ)設(shè)施是否定期建設(shè)，維護(hù)良好，能夠保證教學(xué)需要。3.校園面積是否符合國家規(guī)定，校園環(huán)境是否幽雅，能夠滿足師生需要。基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)計(jì)劃及實(shí)施情況資料。4.考察學(xué)校生均儀器設(shè)備值是否符合國家規(guī)定，每年均有一定的新增儀器設(shè)備。5.考察學(xué)校儀器設(shè)備性能是否先進(jìn)，管理是否嚴(yán)格，維護(hù)是否良好。6.

34、確認(rèn)學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的數(shù)量和先進(jìn)水平是否能夠保證教育計(jì)劃完成。教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、國資處、基建處、后勤處、信息中心、第一臨床醫(yī)學(xué)院6.3臨床教學(xué)基地1.醫(yī)學(xué)院校必須擁有不少于1所三級甲等附屬醫(yī)院，醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比應(yīng)達(dá)到11。2.建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制，確保有足夠的臨床教學(xué)基地滿足臨床教學(xué)需要。3.加強(qiáng)對臨床教學(xué)基地的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。4.加強(qiáng)與城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、疾病預(yù)防與控制機(jī)構(gòu)建立良好穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，為全科醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生的教學(xué)提供穩(wěn)定的基地。5.臨床教學(xué)基地必須成立專門機(jī)構(gòu)，配備專職人員，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立完善的臨床教學(xué)管理制

35、度和教學(xué)檔案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是加強(qiáng)對臨床能力考試的管理。附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院病床數(shù)必須滿足臨床教學(xué)需要?！咀⑨尅颗R床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以分為附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類。教學(xué)醫(yī)院必須符合下列條件：有省級政府部門認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的資質(zhì)；學(xué)校和醫(yī)院雙方有書面協(xié)議；有能力、有責(zé)任承擔(dān)包括部分臨床理論課、見習(xí)和實(shí)習(xí)在內(nèi)的全程臨床教學(xué)任務(wù)；有臨床教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；有一屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作。1.了解學(xué)校對臨床教學(xué)基地建設(shè)的政策和措施。2.考察學(xué)校臨床教學(xué)基地情況。3.核查學(xué)?，F(xiàn)有臨床教學(xué)基地是否通過認(rèn)證、是否

36、向教育部與衛(wèi)生部的備案。4.了解臨床教學(xué)基地認(rèn)證過程，考察認(rèn)證程序是否嚴(yán)格。附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院的名單。學(xué)校和醫(yī)院雙方有書面協(xié)議；上級批文；直屬。非直屬附病床總數(shù)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比例；臨床教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；有一屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作的資料。5.考察學(xué)校是否建立臨床教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，考察學(xué)校臨床教學(xué)組織機(jī)構(gòu)是否配備專職教學(xué)管理人員。6.考察學(xué)校臨床教學(xué)管理制度是否建立、是否健全。7.考察學(xué)校臨床教學(xué)管理檔案是否建立、是否健全。8.考察學(xué)校臨床教學(xué)質(zhì)量保證體系是否建立、是否健全。9.考察學(xué)校生均床位數(shù)是否達(dá)到國家規(guī)定的要求；7。考察學(xué)校臨

37、床教學(xué)及生活用房、臨床技能實(shí)驗(yàn)室、圖書館、儀器設(shè)備等基礎(chǔ)臨床教學(xué)設(shè)施狀況，確認(rèn)是否能夠保證教學(xué)需要。10.考察學(xué)校是否有適應(yīng)教學(xué)需要的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)基地。11.考察學(xué)校是否與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防、控制機(jī)構(gòu)建立良好穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，是否能夠適應(yīng)教學(xué)需要。教務(wù)處、教研中心、直屬和非直屬附屬醫(yī)院6.4圖書及信息服務(wù) 醫(yī)學(xué)院校必須擁有并維護(hù)良好的圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，必須建立相應(yīng)的政策和制度，使現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠利用信息和通訊技術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息、治療管理病人及開展衛(wèi)生保健工作。1.考察學(xué)校圖書館一般狀況。2.考察學(xué)校生均圖書、年均圖書購置費(fèi)占教育事業(yè)撥款比例和生

38、均年進(jìn)書量是否符合國家規(guī)定。3.考察學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備的裝備及其技術(shù)先進(jìn)程度。4.開除學(xué)校校園網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容的豐富程度及更新狀況。5.考察校園網(wǎng)教學(xué)資源的利用狀況、圖書館、信息中心的建設(shè)情況及為教學(xué)科研和醫(yī)療服務(wù)情況。圖書館、信息中心6.5教育專家1.醫(yī)學(xué)院校必須有教育專家參與醫(yī)學(xué)教育的決策、教育計(jì)劃的制訂和教學(xué)方法的改革。2.建立與教育專家聯(lián)系的有效途徑，能證實(shí)在師資培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮教育專家的作用?！咀⑨尅拷逃龑＜沂轻t(yī)學(xué)院校研究醫(yī)學(xué)教育問題、過程和實(shí)踐的專門人才，包括具有醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)歷的教師、管理專家、教育學(xué)家、心理學(xué)家和社會學(xué)家等。教育專家可由學(xué)校的某一教育單位提供，也可以從其他高校或機(jī)構(gòu)

39、聘請。考察學(xué)校的醫(yī)學(xué)教育決策是否有教育專家的參與。1.考察學(xué)校是否與教育專家建立有效聯(lián)系。2.請學(xué)校提供證實(shí)教育專家在師資培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮作用的資料。學(xué)校聘請教育專家的文件；教育專家參與醫(yī)學(xué)教育的決策、教育計(jì)劃的制訂和教學(xué)方法的改革的記錄。校辦、規(guī)劃辦、教務(wù)處、教研中心6.6教育交流1.醫(yī)學(xué)院?？膳c其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。2.必須提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國家間的交流?！咀⑨尅繉W(xué)互認(rèn)機(jī)制可通過醫(yī)學(xué)院校之間認(rèn)可課程來實(shí)現(xiàn)。1.考察學(xué)校與其他醫(yī)學(xué)院?；蚱渌l(wèi)生相關(guān)行業(yè)教育機(jī)構(gòu)是否建立合作與學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。學(xué)校有關(guān)政策；校際間合作及學(xué)分互認(rèn)的情況。2.考察學(xué)校是否提供

40、適當(dāng)資源，支持師生進(jìn)行地區(qū)和國家間的交流。校辦、規(guī)劃辦、教務(wù)處、國教院7.教育評價(jià)7.1教育評價(jià)機(jī)制1.醫(yī)學(xué)院校必須建立教育評價(jià)體系，使領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教師和學(xué)生能夠積極參與教育評價(jià)活動，形成有效的教育質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制，以確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2.教育評價(jià)必須覆蓋各個教學(xué)環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)是對教育計(jì)劃、教育過程及教育結(jié)果狀況的檢測。1.考察學(xué)校教育評價(jià)組織機(jī)構(gòu)設(shè)立及其運(yùn)行情況。2.考察學(xué)校教育評價(jià)組織機(jī)構(gòu)人員配備數(shù)量及素質(zhì)。3.考察學(xué)校教育評價(jià)管理規(guī)章制度及其落實(shí)情況。4.考察學(xué)校及各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)研究、解決教育質(zhì)量保證問題的情況；5.考察學(xué)校各

41、個教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行及教學(xué)活動質(zhì)量的狀況。學(xué)校建立教育評價(jià)制度和體系，執(zhí)行情況。6.考察學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)，包括集體備課、試講、講課、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、常規(guī)技術(shù)操作、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)分組、考試、學(xué)籍管理等，是否有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、操作規(guī)程、管理規(guī)定、傳統(tǒng)慣例等系統(tǒng)的管理程序。7.考察學(xué)校對評價(jià)結(jié)果、違規(guī)事件的處理情況，對既定要求和程序是否嚴(yán)格執(zhí)行。8.考察學(xué)校對評價(jià)優(yōu)秀的人和事是否有相應(yīng)的激勵政策。教研中心、教務(wù)處7.2教師和學(xué)生的反饋 醫(yī)學(xué)院校必須確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)地搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意見，以獲得有效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。1.考察學(xué)校是否建立定期的、系統(tǒng)的聽取教師、學(xué)生意見的制度或

42、習(xí)慣做法。2.了解學(xué)校對從教師和學(xué)生那里得到的信息的處理情況，如何利用這些信息。3.了解教師和學(xué)生的反饋信息的利用情況，對改進(jìn)教學(xué)工作發(fā)揮什么作用。評教、評學(xué)結(jié)果和各種教學(xué)座談會記錄及管理部門的改進(jìn)措施。教研中心7.3利益方的參與1.醫(yī)學(xué)院校的教育評價(jià)必須有領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人員和學(xué)生參與。2.教學(xué)評價(jià)必須有政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)的積極參與，并考慮他們對教育計(jì)劃提出的改進(jìn)意見，讓他們獲知教育評價(jià)的結(jié)果。1.考察是否有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人員和學(xué)生參與教育評價(jià)，有否相應(yīng)的規(guī)定和實(shí)施辦法。2.查閱文檔或?qū)W校提供的證據(jù)，考察學(xué)校在近三年來這方面做得如何。參加學(xué)校教育評價(jià)

43、的利益方名單，評價(jià)實(shí)施方案及結(jié)果3.考察學(xué)校是否有政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)參與教育評價(jià)的制度和實(shí)施辦法。4.近三年來學(xué)校與政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)之間的溝通情況如何，這些部門對學(xué)校教育情況的了解程度。5.上述有關(guān)部門是否給學(xué)校提出過改進(jìn)意見，學(xué)校是如何對待、處理的。校辦、教研中心、教務(wù)處、招就處7.4畢業(yè)生質(zhì)量1.醫(yī)學(xué)院校必須建立畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度，從醫(yī)學(xué)畢業(yè)生工作環(huán)境中搜集改進(jìn)教育質(zhì)量的反饋信息。2.必須將畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素質(zhì)及就業(yè)情況等有關(guān)信息，作為調(diào)整教育計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作的主要依據(jù)。1.考察學(xué)校是否有畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度。2.了解畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查

44、制度是否健全，執(zhí)行得如何。3.迄今為止，學(xué)校從畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查中獲得哪些信息。畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度和實(shí)施情況，及用畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋信息調(diào)整教育計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作的情況。4.考察學(xué)校如何利用從畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查中獲得的信息。5.學(xué)校在教學(xué)改革、課程計(jì)劃調(diào)整等方面是如何利用這些信息的，取得哪些成效。教研中心、招就處、教務(wù)處、研究生學(xué)院8.科學(xué)研究8.1教學(xué)與科研的關(guān)系1.醫(yī)學(xué)院校必須明確科學(xué)研究是學(xué)校的主要功能之一，設(shè)立相應(yīng)管理體系，制定積極的科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法。2.必須為教師提供基本的科學(xué)研究條件，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提倡創(chuàng)新和批判性思維，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合。3.提倡教師將科研活動、科研成

45、果引入教學(xué)過程，通過科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法及科學(xué)精神。4.必須加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育及管理的研究，為教學(xué)改革與發(fā)展提供理論依據(jù)。1.考察學(xué)校是否設(shè)立科研管理部門，有否完善規(guī)章制度；是否有相應(yīng)的科研政策，對科研活動及成果是否予以鼓勵，采取何種辦法與措施，力度如何。2.核查學(xué)校是否制定科研發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展目標(biāo)是否明確、可行，采取措施是否落實(shí)、有效。3.考察學(xué)?？蒲许?xiàng)目的管理辦法，是否健全、合理、有效；課題的數(shù)量、檔次，成果及獲獎的數(shù)量、檔次、應(yīng)用等；考察學(xué)校三年來科研經(jīng)費(fèi)狀況，包括來源、額度、落實(shí)等。科學(xué)研究的管理機(jī)構(gòu)。科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法?？蒲写龠M(jìn)教學(xué)的情況。4.考察學(xué)校科研基礎(chǔ)設(shè)施

46、。5.考察學(xué)?？蒲袃x器設(shè)備的數(shù)量、現(xiàn)代化程度、完好率、使用率。6.考察學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室裝備水平、開放程度、管理狀況。7.了解學(xué)校利用各種手段營造學(xué)術(shù)氛圍的情況。8.各學(xué)科、教研室和教師個人利用現(xiàn)有科研條件對學(xué)生開展科研訓(xùn)練的情況。9.各學(xué)科、教研室及教師個人結(jié)合課題研究開展專題學(xué)術(shù)講座的情況。10.了解學(xué)校組織學(xué)生開展各類課外科研活動的情況。11.了解學(xué)校有否創(chuàng)新性科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排。12.考察學(xué)校有否專門教育研究所（室），人員狀況。13.教育研究活動情況，項(xiàng)目數(shù)量、檔次、成果情況。14.教育研究經(jīng)費(fèi)情況。15.教育研究對學(xué)校改革和發(fā)展的貢獻(xiàn)如何。16.學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展是否依靠教育研究?？萍继帯?/p>

47、團(tuán)委、校辦、二級學(xué)院、教研中心、實(shí)驗(yàn)中心8.2教師科研醫(yī)學(xué)院校教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的科學(xué)研究能力，承擔(dān)相應(yīng)的科研項(xiàng)目，取得相應(yīng)的科研成果?！咀⑨尅靠蒲许?xiàng)目、科研成果：包括國家級，?。ㄊ校┎考壱约靶＜壙蒲许?xiàng)目與成果、教學(xué)研究項(xiàng)目與成果。1.考察學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、核心課程各級教師承擔(dān)科學(xué)研究項(xiàng)目的情況，包括課題數(shù)量、檔次、經(jīng)費(fèi)等。教師科研項(xiàng)目、科研成果一覽表及統(tǒng)計(jì)表。2.考察上述教師科研成果及應(yīng)用情況。3.考察上述教師將研究成果應(yīng)用于教學(xué)的情況，包括課程內(nèi)容更新、補(bǔ)充；向?qū)W生開展專題講座；改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等?？萍继?、人事處、教研中心8.3學(xué)生科研1.醫(yī)學(xué)院校必須將科學(xué)研究活動作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維

48、的重要途徑，采取積極、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的機(jī)會與條件。2.課程計(jì)劃中必須安排適當(dāng)?shù)木C合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)講座、組織科研小組等，積極開展有利于培養(yǎng)學(xué)生科研能力的活動。1.考察學(xué)校有否為學(xué)生安排課內(nèi)外的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。 2.考察學(xué)校是否邀請校內(nèi)外名師、名家為學(xué)生講座。3.考察學(xué)校是否有學(xué)生科研活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。4.考察學(xué)校有關(guān)學(xué)科、教研室的科研實(shí)驗(yàn)室是否向?qū)W生開放；學(xué)生科研項(xiàng)目；科研成果一覽表及統(tǒng)計(jì)表。5.觀察學(xué)校是否有適當(dāng)?shù)木C合性實(shí)驗(yàn)課，即實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或相關(guān)課程知識的實(shí)驗(yàn)。6.考察學(xué)校是否有適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課，即給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方

49、案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。7.考察學(xué)校有否創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃和措施。8.考察學(xué)校是否為學(xué)生開設(shè)有計(jì)劃的學(xué)術(shù)講座。9.考察學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是否向?qū)W生開放，包括實(shí)驗(yàn)室開放的范圍、時(shí)間、內(nèi)容、對學(xué)生的覆蓋面?？蒲刑?、教務(wù)處、團(tuán)委、各二級學(xué)院9.管理和行政9.1管理1.舉辦醫(yī)學(xué)教育的高等學(xué)校必須建立醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃等職能。2.建立科學(xué)的教學(xué)管理制度及操作程序。3.設(shè)立學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會等組織，審議教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革及科研等重要事項(xiàng)。1.查閱機(jī)構(gòu)設(shè)置文件，是否說明教育主管機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系和職能。2.查閱教學(xué)大綱、教材、教案、試卷、成績、學(xué)籍、學(xué)位和畢業(yè)等教學(xué)管理文件，考察是否完善、有效。3.考

50、察學(xué)術(shù)、學(xué)位、教學(xué)等委員會的設(shè)置、職責(zé)、活動情況及其對教學(xué)工作所起的實(shí)際指導(dǎo)、監(jiān)督作用。4.了解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)在行政和教學(xué)管理上的關(guān)系是否和諧，是否能夠互相促進(jìn)；學(xué)校學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會等組織的名稱、人員及工作職責(zé)。校辦、規(guī)劃辦、人事處、教務(wù)處、教研中心9.2院校領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校必須明確主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在組織制定和實(shí)施教育計(jì)劃、合理調(diào)配教育資源方面的權(quán)利。1.教育計(jì)劃方面，主要考察以下幾點(diǎn)：（1）查閱機(jī)構(gòu)設(shè)置文件，是否說明教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)和權(quán)限；（2）是否制訂教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃是否與醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和社會需求相適應(yīng)，發(fā)展目標(biāo)是否明確、可行；（3）是否組織制訂和及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，全面安排學(xué)校的教學(xué)、課外活動等內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)全校教職工貫徹執(zhí)行；（4）是否建立和健全教學(xué)指揮系統(tǒng)，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研室等各級教學(xué)部門的作用；教學(xué)秩序是否有條不紊；（5）是否制訂提高教學(xué)質(zhì)量的政策、措施；（6）教學(xué)檢查是以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，有計(jì)劃、有目的、有記載，是否制度化，是否解決實(shí)際問題；（7）教學(xué)工作總結(jié)是否全面、客觀，是否有具體的改進(jìn)意見及其落實(shí)情況；（8）是否就教學(xué)管理工作發(fā)表文章或提出專題報(bào)告；（9）對教學(xué)研究成果是否予以獎勵，力度如何；（10）有關(guān)引進(jìn)人才、特聘教授（師）、國內(nèi)外師資培訓(xùn)的文