淺談如何做好低年級的班主任工作

1、 淺談如何做好低年級的班主任工作 鄒曉林有人說：“班主任是世界上最小的主任。”也有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位?！笔前?！班主任工作總是費(fèi)力不討好，認(rèn)真，不受學(xué)生歡迎；松懈，領(lǐng)導(dǎo)不滿意。低年級的班主任更讓人頭痛，學(xué)生年齡小，不懂事，又初離父母，一切規(guī)矩都得從頭學(xué)起，事必躬親。近十年來，我一直擔(dān)任低年級的班主任工作，切身體會到“當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名好的低年級班主任更難！” 在此，我就低年級班主任工作方面的一些做法和體會與大家一起交流、探討。一、 關(guān)愛每位學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。這也是當(dāng)好一個教師

2、的奧秘所在。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。低年級的班主任只有勤于扮演好這個班媽媽的角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量那是無窮的。所以,對孩子你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我精心設(shè)計(jì)了一個“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，并給他們加紅星，滿了20顆星還獎勵小禮物.這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情

3、最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛.細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是幾十份純真的愛。二、 狠抓養(yǎng)成教育著名教育家葉圣陶先生曾說過“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在低年級班主任工作中，我常常懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所謂“萬丈高樓平地起”的鋪路人應(yīng)如何讓學(xué)

4、生養(yǎng)成良好習(xí)慣呢？ 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級的學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，年齡小,什么都不懂，天生好動，自我約束能力很差，所以我就從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，進(jìn)行長期的經(jīng)常性的課堂常規(guī)訓(xùn)練。從學(xué)生入學(xué)的第一天，我就給學(xué)生提出明確而具體的要求。如教會學(xué)生聽懂上下課的鈴聲。上課鈴響，要馬上進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。課前要靜靜地坐在自己的位置上，課本放在課桌的邊角，文具盒橫放在課本旁邊。在課堂上，我對學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、握筆姿勢等都給予精心細(xì)致的指導(dǎo)。特別在書寫方面，我尤其強(qiáng)調(diào)坐的姿勢和握筆的姿勢。寫字時要做到眼離書本一尺，手離筆端一寸，胸離桌子一拳，而且做到專心、靜心、細(xì)心、耐心。誰做

5、得好，我就表揚(yáng)鼓勵，在學(xué)生中樹立良好的榜樣。小學(xué)生往往表現(xiàn)心理較強(qiáng)，十分渴望獲得老師的表揚(yáng)與肯定，一旦聽到夸獎后一定會銘記于心，并且做得更好，而沒有得到夸獎的同學(xué)也會努力做好，希望得到老師的表揚(yáng)。 只要我們班主任堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不難養(yǎng)成的2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 低年級學(xué)生天真可愛，活潑好動，有很多還沒意識到自己是一名小學(xué)生，經(jīng)常因玩得起勁而忘了聽鈴聲走進(jìn)教室，有的遲到早退，有的上課不專心，愛做小動作；吃零食，亂丟果皮、紙屑、包裝袋等，針對本班的實(shí)際情況；我進(jìn)行一系列有計(jì)劃、有目的的活動，如我利用晨會、班會時間，就學(xué)生一天的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，好的表揚(yáng)，樹立榜樣。做

6、得不夠好的，指出不足，提出希望。 3、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。行為的養(yǎng)成，要從小做起。我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美.教育學(xué)生要講文明講禮貌,如見了老師要問“好”，接受別人的幫助要說“謝謝”，踩了別人的腳、弄壞別人的東西要說“對不起”等等。要求學(xué)生不管是在學(xué)校還是在家都要使用文明用語，要有文明的行為.同學(xué)間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，不打架，不罵人，做人人喜愛的好孩子。4、培養(yǎng)學(xué)生的其他習(xí)慣。 在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，首先我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地

7、，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組,每個人都會得到一顆紅星。 三、培養(yǎng)小助手，以榜樣帶動學(xué)生。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，是班主任的得力住手。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級小干部由于剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我對他們的指導(dǎo)很仔細(xì)，很具體，不僅告訴他們做什么，還具體教他們怎么做，使小干部有章可循，同時我也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和大膽工作的能力。為了調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，我班的班委會實(shí)行輪換制，以使更

8、多的同學(xué)參與班級管理，培養(yǎng)他們的工作能力，增強(qiáng)集體主義思想和競爭意識。四、嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率?！吧斫讨赜谘越獭薄Ｗ鰹橐幻湍昙壍陌嘀魅?，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做好學(xué)生的表率。比如：要求學(xué)生說話和氣，我對人的態(tài)度就要好；要求學(xué)生熱愛勞動，我就要帶頭勞動；要求學(xué)生不遲到，我聽到鈴聲就要走進(jìn)教室，遇到特殊情況要向?qū)W生說明；要求學(xué)生寫字認(rèn)真工整，我板書就要端正，批改作業(yè)也要認(rèn)真五、加強(qiáng)家校聯(lián)系 家庭教育也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)表明：凡是家庭教育抓得緊，抓得好的，兒童從小受到良好教育的，他們在學(xué)校里接受教育就比較順利，成長得就比較好。所以我很重視和家長的有機(jī)配合，經(jīng)常和家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，讓家長也了解學(xué)校的規(guī)章制度，了解我的教學(xué)目標(biāo)，從而提醒和督促學(xué)生怎么做，也請家長在家里輔導(dǎo)和幫助學(xué)生完成作業(yè)，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。特別是一些較為頑皮的學(xué)生，還要和家長多溝通，共同采取有效的激勵措施，家長和老師共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。六、做好安全教育工作。每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地方玩耍，注意食品安全等。學(xué)生課間玩耍也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，上下樓梯靠右行等等，以免出現(xiàn)意外事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，