參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲

1、參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【一】 一、教師要常常進(jìn)行檢討 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這必須要有自省作為手段。不"省'，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、

2、教師要熱愛同學(xué)，待生如孩子 這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才干產(chǎn)生做好教育工作的激烈愿望。千方百計(jì)的去教好同學(xué)，孔子說的："愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?'就是這個(gè)道理。 我相信，每個(gè)同學(xué)都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對(duì)待同學(xué)，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有同學(xué)同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰同學(xué)，因?yàn)轶w罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)同

3、學(xué)進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，關(guān)于班級(jí)各別調(diào)皮、成績(jī)差的同學(xué)，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成同學(xué)心靈的傷害。 三、言傳身教，修身育人 通過學(xué)習(xí)，我明白了凡事都要以身作則。教師是同學(xué)天然的人生標(biāo)尺。同學(xué)，尤其是小同學(xué)，他們的人格培養(yǎng)，不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來的，也首先不是從書本上學(xué)來的，而首先是教師的"言傳身教'。要培養(yǎng)同學(xué)健全的人格，沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的。 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【二】 經(jīng)過學(xué)習(xí)教師法等法律法規(guī)，我充分熟悉到自我是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量，建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，優(yōu)良的

4、師德師風(fēng)是教師最重要的素養(yǎng)是教師之靈魂。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)同學(xué)的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。 所以，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中

5、存在的、人民群眾反映比較激烈的熱點(diǎn)或特別問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)模范、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛同學(xué)臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們艱難奮斗、孜孜不倦、勇于探究、開拓革新的敬業(yè)精神，向自我教育、自我改善、自我提升，牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于同學(xué)的觀念，為同學(xué)健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，進(jìn)取奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正清廉、依法施教。認(rèn)真解決自我思想和工作中

6、存在的種種問題，強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【三】 長(zhǎng)期以來教師法雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只知法、遵守法律是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門課程。 在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅更新了自我對(duì)法律的熟悉，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為同學(xué)服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是

7、能夠吞下去，那此刻我不會(huì)再怎樣認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，"平等'的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也熟悉到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的使命和義務(wù)，教師法不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，僅有學(xué)習(xí)好它才干確保教師享有自我的權(quán)利。 作為一名教師，必須自覺地強(qiáng)化自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是高師能的人. 1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對(duì)"生有涯，而知無涯'的現(xiàn)

8、實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自我有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的楷模。 2.我們要做同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師必須要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。 3.我們教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是團(tuán)體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，發(fā)揮團(tuán)體的教育力量。教師還要應(yīng)對(duì)同學(xué)團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)能夠提升教師的工作效率。可是眾多個(gè)性鮮亮的孩子組成的團(tuán)體必定產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必

9、須具備處理團(tuán)體工作的本事和方法。另外，將來社會(huì)的勞作分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教同學(xué)學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一齊工作。 作為一名教育工，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。僅有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自我，在工作中不斷地提升自我，以飽滿的熱情和和氣的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，隨時(shí)關(guān)愛同學(xué)的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)！ 教師法的資料很豐富，那里只是簡(jiǎn)單的介紹，期望大家經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來自覺運(yùn)用法律武器，維護(hù)自我的合法權(quán)益和履行自我的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提升自我的思想品德和業(yè)務(wù)

10、素養(yǎng)，把自我的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【四】 教師這一職業(yè)在社會(huì)上再無其他可與之相比的。 有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是拯救人類生命 的工程師，她可解除人的ru t痛苦，給人以健康的身體，所以，她很偉大，但，也只有偉大。 人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅偉大，而且更神圣，更高尚。所以，在對(duì)教師的比喻、稱贊中我最欣賞"教師是人類靈魂工程師'這一稱號(hào)。作為教師本人，他應(yīng)是一名高尚的人。教師法就是教師的監(jiān)督員和守護(hù)神。 同其他法律一樣，教師法為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)

11、，教師法為保證教師的合法權(quán)益，建設(shè)優(yōu)良思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。 通過學(xué)習(xí)，我心得到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。因?yàn)?，教師之所以有這些權(quán)益，是因?yàn)槲覀儞碛?quot;教師'這一職業(yè)稱號(hào)，是教師，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才干得到，所以，教師應(yīng)以履行使命為先，爭(zhēng)取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特別，那么，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格，你不是一個(gè)高尚的人，你就是一般的社會(huì)人了。 教師法賦予教師崇

12、高的使命，作為教師，是在社會(huì)人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應(yīng)以國(guó)家教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、清廉從教。在平常的社會(huì)活動(dòng)中要時(shí)時(shí)注意自己的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的中小學(xué)教師日常行為規(guī)范，做到：熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育；鉆研業(yè)務(wù)，教書育人；熱愛同學(xué)，誨人不倦；遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)協(xié)作；以身立教，為人師表。 教師面對(duì)的教育對(duì)象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法。我們的同學(xué)像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更必須要我們用愛心去澆灌和呵護(hù)。我們必須用教師法、義務(wù)教育法和未成年

13、人保護(hù)法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)同學(xué)的身心健康，保證同學(xué)的合法的權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣，才干使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng) 。少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我們教師才不辱使命，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，"人類靈魂工程師'是太陽光下最偉大的稱號(hào)。 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【五】 我們都知道，教育能夠決定和改變一個(gè)人的將來和命運(yùn)，教育也能改變一個(gè)國(guó)家將來的發(fā)展前景。新義務(wù)教育法的公布實(shí)施，關(guān)于進(jìn)一步深入教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，對(duì)全民族素養(yǎng)的提升和

14、國(guó)家將來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。 作為學(xué)校中的一名一般教師，在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法之后，對(duì)提升師德修養(yǎng)有了更深入的熟悉。它是時(shí)代向我們提出的要求，也是義務(wù)教育法賦予我們的義務(wù)。在實(shí)施素養(yǎng)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起同學(xué)精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)同學(xué)成為社會(huì)所必須的人才。義務(wù)教育法要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提升自己的思想、文化。業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)同學(xué)，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明確自己的使命所在，也深感肩上擔(dān)子的繁重。 我是一名教師，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自己過去的

15、工作中找出不夠，必須全身心地去愛自己的同學(xué)。喜愛同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)，這是一名教育工的天職。師魂即師愛。要在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)到處體現(xiàn)師愛其實(shí)并不簡(jiǎn)單。有時(shí)，細(xì)小的一個(gè)工作，看似簡(jiǎn)單的一種舉動(dòng)，或許會(huì)折射出我們教師的教育理念。班級(jí)中的王新博同學(xué)，知識(shí)欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊(duì)伍，就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他，他的成績(jī)提升的很快。既方便了同學(xué)，切實(shí)減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又節(jié)省了時(shí)間，提升了效率，更加強(qiáng)了困難同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊(yùn)涵著老師以同學(xué)為本的理念，也是大家在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法之后的一種新的有效嘗試。教師站在了同學(xué)的態(tài)度上，改變了自己原本已

16、經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的則是為了切實(shí)幫助同學(xué)解決困難。作為教師，必須要對(duì)同學(xué)的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，關(guān)注同學(xué)原有的基礎(chǔ)與能力，因材施教地幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因地制宜，潛移默化地幫助他們學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，這樣才稱得上不辱使命。 在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育地今天，作為我們教育工，不能抱著過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓同學(xué)走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識(shí)。在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成優(yōu)良的師德風(fēng)尚而出力，更好地為同學(xué)服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素養(yǎng)的教育工。 參加教師法學(xué)

17、習(xí)心得與收獲參照【六】 教師作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門課程。學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法心得體會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也熟悉到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，教師法不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才干確保教師享有自己的權(quán)利。 我們作為新時(shí)代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本使命。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自

18、己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。 在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工的神圣使命。教師要面向同學(xué)，對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。關(guān)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的同學(xué)，要深入了解狀況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。 另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

19、在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。隨時(shí)以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處"身正為范'。關(guān)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。有句話說的好："一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。'用心教、革新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我心得到：教師的

20、人生，還應(yīng)該有革新精神。年年春草綠，年年草不同。 而我們的同學(xué)亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體同學(xué)，又要尊重每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。因此便更必須要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)同學(xué)的身心健康，保證同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。 新義務(wù)教育法公布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進(jìn)行了廣泛深入

21、的探討和交流，對(duì)如何才干強(qiáng)化師德，樹立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深入的體會(huì)。新義務(wù)教育法對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提升自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)同學(xué)，忠于職守。教師法告訴我們：教師是履行教育教學(xué)使命的專業(yè)人員，擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提升民族素養(yǎng)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明白了自己的使命所在，也深感肩上擔(dān)子的繁重。雖然我是一名一般的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不夠和以往教學(xué)中留下的遺憾 ，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的同學(xué)。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)

22、學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜愛每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)橥瑢W(xué)的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對(duì)同學(xué)另眼相看，應(yīng)尊重同學(xué)的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 教師只應(yīng)在乎同學(xué)是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)同學(xué)正確的人生觀和世界觀。 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【七】 近段時(shí)間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了高等教育法、教師法等重要理論，通過教

23、師法治教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提升自己的法律素養(yǎng)和依法管理同學(xué)的信念。 在教師法治教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛同學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；清廉從教；為人師表。關(guān)愛和尊重同學(xué)，以同學(xué)為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范， 每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。 二、使我充分熟悉到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣揚(yáng)法律知識(shí)、落實(shí)法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要加強(qiáng)自己的法治觀念、提升自身的法律素養(yǎng)。

24、知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行使命，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持做到 為人師表 ，自覺遵守學(xué)校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為同學(xué)樹立起楷模的形象 三、強(qiáng)化法治教育，加強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法治觀念淡泊的結(jié)果，作為人民教師幫助同學(xué)了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、抵抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我 控制能力較差、做事情欠缺合計(jì)；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán) 境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑

25、的東西太多，對(duì)青少年同學(xué)的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。 作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本使命。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。 參加教師法學(xué)習(xí)心得與收獲參照【八】 通過學(xué)習(xí)教師法，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的熟悉： 一.為人師表，言傳身教 教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使同學(xué)樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在同學(xué)的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對(duì)同學(xué)的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。 二.將做人的教育寓于教學(xué)中 "師者，所以傳道授業(yè)解惑也'。"傳道'是三大任務(wù)中的首要。告訴同學(xué)科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤(rùn)物細(xì)無聲'的教育。 三.虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng) "一日為師，終身為父'是同學(xué)對(duì)老師的尊敬之言。關(guān)于老師則不可以"家長(zhǎng)'自居，應(yīng)該與同學(xué)平等