六年級-第二單元-圓柱的認(rèn)識

1、小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）六年級小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）六年級 下冊下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1認(rèn)識圓柱，并掌握圓柱認(rèn)識圓柱，并掌握圓柱的特征。的特征。3 3培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。決問題的能力。2 2通過認(rèn)識圓柱側(cè)面的通過認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖形，認(rèn)識圓柱的側(cè)展開圖形，認(rèn)識圓柱的側(cè)面。面。自學(xué)提示自學(xué)提示 1.自學(xué)課本自學(xué)課本P10，思考：你還見過哪些圓柱，思考：你還見過哪些圓柱形物體？形物體？ 2.細(xì)心觀察，反復(fù)對比，嘗試歸納：這些圓細(xì)心觀察，反復(fù)對比，嘗試歸納：這些圓柱形物體有什么共同特點？柱形物體有什么共同特點？ 3.小組交流。小組交流。

2、圓圓柱柱的的認(rèn)認(rèn)識識O圓柱體圓柱體兩個底面兩個底面 面積相等面積相等一個側(cè)面一個側(cè)面 高高高高無數(shù)條高，長度都相等。無數(shù)條高，長度都相等。思考：思考：1.你是如何選擇材料制作的？你是如何選擇材料制作的？2.通過制作你有什么新的發(fā)現(xiàn)？通過制作你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 下面的圖形哪些是圓柱？請用下面的圖形哪些是圓柱？請用“”表示出來。表示出來。（ ）（ ）（ ）（ ）想一想，下面的紙能得到什么圖形。想一想，下面的紙能得到什么圖形。（ ）（ ）（ ）長方體長方體正方體正方體圓柱體圓柱體 一張長方形的硬紙，貼在木棒上，快速一張長方形的硬紙，貼在木棒上，快速的旋轉(zhuǎn)，想一想，轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？的旋轉(zhuǎn)，想一想，

3、轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？判斷。判斷。1 1、圓柱體的高只有一條。、圓柱體的高只有一條。 （ ）2 2、圓柱體的側(cè)面是一個曲面、圓柱體的側(cè)面是一個曲面 （ ）3 3、圓柱體的側(cè)面展開圖可能是正方形、圓柱體的側(cè)面展開圖可能是正方形 。（。（ ） 4 4、圓柱體的兩個底面的直徑相等。、圓柱體的兩個底面的直徑相等。 （ ）圓圓柱柱的的認(rèn)認(rèn)識識圓柱圓柱兩個底面兩個底面面積相等面積相等一個側(cè)面一個側(cè)面展開后是長方形展開后是長方形長長底面周長底面周長寬寬高高無數(shù)條高無數(shù)條高長度相等長度相等六一兒童節(jié)，媽媽送給敏敏一個大六一兒童節(jié)，媽媽送給敏敏一個大蛋糕。蛋糕盒是圓柱形的，服務(wù)員蛋糕。蛋糕盒是圓柱形的，服務(wù)員阿姨說要配上十字形的絲帶才漂亮，阿姨說要配上十字形的絲帶才