信息技術校本研修計劃

1、2014年信息技術校本研修計劃要做一個學生喜歡的教師，自己就要不斷提高自身素養(yǎng)，做一個發(fā)展型、學習型的教師，還給學生學習的主體地位，體現(xiàn)素質教育的理念。自己要不斷學習，適應這種變換，為此，我為自己制定了發(fā)展計劃，使自己實實在在的在教育活動中提高。一、研修的目標：結合自己的小課題高中信息技術課堂教學合作學習研究，在實踐中提升自己；在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力；在課堂教學中，豐富教學智慧，形成教學風格；在聽課交流中，取長補短，提升自己。二、研修計劃：1.結合小課題高中信息技術課堂教學合作學習研究，提升自己。新課標提倡要讓學生“自主、合作、探究”的學習，尤其新課標以學生

2、發(fā)展為本，以提高素質為宗旨，認為合作學習是學生學習各門功課的重要方式之一。它使每個學生在親身體驗和探索中認知，在共同合作中獲知的一種最佳而有效的學習方式。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習發(fā)展個人的愛好和興趣。借此小課題的實踐，提升自己。2.勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德

3、修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。3.立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。做好課堂教學，課后做好教學反思，探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。提搞自己的業(yè)務水平，促成自己的成長。4.提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽名家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。以自己的行動做好學生的榜樣，潛移默化的影響著學生。三、具體措施1.做好小課題高中信息

4、技術課堂教學合作學習研究。做好小課題的研究工作，從課題工作實踐中摸索出一套適合本校學生的方法，促使自己的業(yè)務理論的提升，向理論型教師邁進。2.做好聽課、交流工作。在校內積極聽同事的課，學習別人的教學特點；也將自家的課堂開放，讓同事走進來，聽聽自己的課，給自己的課堂提提建議，在這種相互交流中取長補短，提高自己的業(yè)務水平。3.看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。4.網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。及時掌握新的教育信息，使自己時刻緊跟教育的大潮。5.積極參加培訓，潛心學習研討。積極參加校內外各種培訓活動，它山之石可以攻玉，多見、多聽可以開拓自己的眼界。在交流中，不同的聲音可以開拓自己的思維，打破自己的思維定式，不同觀點的碰撞，可以給自己提供豐富的想法，提升自己。6.學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。讀萬卷書行萬里路，多讀名家名篇，充實自己，將這種感悟，浸潤在課堂上，對學生也是一種提高。利用假期走出