鋼琴小組-鋼琴教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教案鋼琴教案1.教學設計人： 2.指導教師： 3.年級：大二4.課題：練習曲五（車爾尼599第47條） 課本P915.課型：鋼琴集體課6.教具：鋼琴、粉筆、黑板、鋼琴書、筆記本、mp5、擴音器7.教學方法：講授法、練習法、討論法、欣賞法、對比法、演示法、歸納法8.教學目標：能夠把整首曲子彈奏得流暢連貫，節(jié)奏準確，分句清楚，小連線與跳音奏法準確，帶入情感進去。熟悉新的節(jié)奏和新的符號標記，能夠積極、主動地、準確地彈奏出來；溫習以前彈奏過的節(jié)奏類型以及曲子中出現(xiàn)的符號標記，再進一步鞏固加強。9.教學重點、難點：由于音符均為跳進形式（非級進式音階）組成，手指間需要連續(xù)做伸張運

2、動，這樣對轉指和手指獨立、彈奏準確都增加了難度。二八加四分前附點的新節(jié)奏，穿指，琶音，連音。10.教學流程：一、組織教學：主講人問好，主講人自我介紹二、課程導入：A主講人：下面我們一起來學習練習曲五即車爾尼599第47條。這首曲子的作者是卡爾車爾尼，他出生在奧地利維也納。他是貝多芬最得意的學生，車爾尼能夠背奏出貝多芬的全部鋼琴作品。車爾尼是19世紀上半葉維也納鋼琴學派的創(chuàng)始人，他的演奏引起了評論界的高度重視，但是他身體纖弱，生性靦腆內向，與演奏相比，他更適合教學。因此，從15歲起，車爾尼便開始了他為之獻出畢生精力的教學生涯。作為一名杰出的鋼琴教師，他培養(yǎng)出了一大批才華橫溢的學生，其中就有弗蘭茲

3、李斯特。車爾尼免費教李斯特練琴，李斯特也說：“我的一切都是車爾尼教給我的。”B主講人毛婷：車爾尼的地位在貝多芬時代和現(xiàn)代鋼琴演奏中架起了一座橋梁。他總結了浪漫主義以前的注重指力的鋼琴技巧，同時又指出了手臂重量的重要性，他在鋼琴理論及演奏大全中指出：“彈奏時，手的動作要藏起來，手指不可以抬得比必要時還高。為了做得正確，有必要增強肌肉的內在緊張，在不破壞手指柔軟運動的范圍內，加入手臂的重量?！笨赡苓@些對大家來說深奧了，我們了解一下就可以了。作品299快速練習曲、作品740手指輕巧的藝術、作品599初步教程這些都是車爾尼比較出名的作品。A主講人：這首曲子一共有十六個小節(jié)，我們講的是后面八小節(jié)，所以下

4、面我們重點看到后面八小節(jié)。B主講人：首先，我們看曲子的前端高音譜號和低音譜號的后面都有寫降7，所以整首曲子中的7都要降。然后，我們再看這首曲子的拍號是3/4拍，所以彈奏時我們要注意一下這種節(jié)奏。接下來我們來看一下曲子的節(jié)奏類型出現(xiàn)了（右手上）二八加四分前附點、六個八分音符、兩分音符加四分音符、四分音符以及四分休止；（左手上）一個四分音符和一個雙音的連音再加一個雙音、一個四分音符和一個和弦的連音再加一個和弦。我們一起把這八小節(jié)的節(jié)奏打一下，請組內成員祝艷玲帶領大家打一下節(jié)奏。接下來，我們請祝艷玲帶著大家一起認音唱譜。下面我們先看到前面四小節(jié)，除了要注意剛才講到的之外，我們看到這四小節(jié)中有三個符號

5、標記，是我們之前也有學過的。問：同學們還記得這些符號的意思嗎？學生回答：好，大家知道了這些符號的意思，那就要遵循它的意思去彈奏，該弱的時候就要弱，要做到漸強漸弱，特別要注意最強最高音是哪個?，F(xiàn)在我們看看左手部分：左手部分應注意的地方是我們前面提到過的一個四分音符和一個雙音的連音再加一個雙音、一個四分音符和一個和弦的連音再加一個和弦，在彈奏這種節(jié)奏類型時，我們應該注意落連提落提這樣去做，同時也要注意指法。下面我們請組內成員楊梅和鐘璐為我們彈奏這里所講的四小節(jié)。首先先讓我們的同學在黑板上展示一下這四小節(jié)的右手指法及節(jié)奏；再讓我們的同學在黑板上展示這四小節(jié)的左手指法及節(jié)奏；最后在讓她們兩個一起合奏這

6、四小節(jié)。小總結：想必同學們聽完她們的演奏后對這四小節(jié)也有了大概的了解了，現(xiàn)在請同學在下面找自己的搭檔現(xiàn)場合作練習一下，再有請課堂上搭檔組合彈奏。A主講人：好，現(xiàn)在由我來講解最后面的四小節(jié)，后面這四小節(jié)跟前面的都差不多是一樣的，但要注意的是（右手部分）倒數(shù)第三小節(jié)與前面的琶音是不同的，前面的是琶音往上走，而這里是琶音往下走。而且要注意下行時右手4指是上黑鍵降7。彈奏降7時很容易發(fā)出模糊的聲音，因為黑鍵突出在鍵盤上，跟指尖很接近，往往容易順勢摸下彈奏，這樣彈出來的聲音就會有不一樣的味道了。所以我們要使我們的4指充分提起、張開，準確彈奏出來。此外還要注意最后一小節(jié)是一個四分音符跟兩個四分休止，所以我

7、們在彈奏時要注意右手只要在琴鍵上彈一拍的時值即可，而且要干凈的收回。（左手部分）依舊是落連提落提，要注意的是最后一小節(jié)是三個雙音的跳音，注意跳音的技巧，帶種輕松活潑的感覺。下面我們請組內成員為我們彈奏后面的這四小節(jié)。小總結：兩個組員可能有點緊張啊，要注意兩個人的合拍節(jié)奏，兩個人還需要再接再厲，多多磨合。好，這首曲子的八小節(jié)基本上我們講完了，現(xiàn)在我們請組內成員為我們展示這后面完整的八小節(jié)。再有請能彈奏這八小節(jié)的同學上臺展示?，F(xiàn)在我們來聽聽這首曲子的音頻，這是一個小男孩演奏的。音頻中小男孩彈奏的可能太快了點，我們不要求彈得像他那么快，只要彈得流暢準確，帶入感情也就可以了。不過大家要注意：要想準確、

8、連貫、輕松地彈出這種旋律起伏比較大的練習曲，就得合理安排好指法。最好是能夠按照書上所標注的指法去彈奏。聲音上要求柔和，演奏時要力求找到一種深而柔的觸鍵感覺，手指下鍵就好像行走在松軟的海棉上，音與音之間要做到連貫而清晰，不要用抖動手腕來幫助演奏，也不能將聲音彈得太個體化，穿指動作要盡量控制好大拇指的聲音，連接要圓滑，隨聲音的走向自然地做出強弱變化。附點節(jié)奏要準確，注意有連音線的地方要提腕，手腕跟隨。連奏時每一個音要放松，臂腕放松，手指支撐。穿指時手指要做好提前準備，穿指做完以后其他手指要跟上，保持基本手型。連音時要求均勻如顆粒般，干凈利落。跳音前手指貼鍵，手腕迅速發(fā)力，手指向下彈奏，向上向里反復

9、起來，要求輕巧，有彈性的。3、 結束課程：以上就是我們這一小組的講課，謝謝。11、總結：【對自己彈奏前四小節(jié)右手部分的認識分析及所想：右手伴奏中所有的7都要降半音，一共有四小節(jié)，每小節(jié)三拍，第一拍是兩個連音，然后是二拍前附點，注意節(jié)奏，最后一小節(jié)的音要準，并注意降7要快。同時要注意左手的配合。第三小節(jié)是全曲的特色，這前面六個音比較快，節(jié)奏要均等?！俊緦ψ约簭椬嗲八男」?jié)左手部分的認識分析及所想：左手伴奏里面所出現(xiàn)的7都要降，在彈奏的時候要注意手型，不要弄錯指法，每小節(jié)三拍，注意節(jié)奏。其中第三小節(jié)特別要注意，就是有和弦的那一小節(jié)，要注意7這個音也是需要降的，手指在黑鍵上要立穩(wěn)。這一小節(jié)和后面的第四

10、小節(jié)標有漸強漸弱的符號，我們在彈奏時需加注意。要求彈熟、流暢、輕緩一點?！俊緦ψ约簭椬嗪笏男〗阌沂植糠值恼J識分析及所想：最后四小節(jié)右手應該慢彈，先把節(jié)奏打準，分別是二八、附點、二八、附點、琶音、一拍的四分音符、兩拍四分休止結束。在這里呢，要著重加強練習節(jié)奏，3拍子的強弱變化是強弱弱，在彈奏時要有明顯的節(jié)奏感。我覺得我節(jié)奏還行吧，就是在彈琶音的時候速度有點稍慢了，聽起來就沒那么活躍，所以沒事時要多加強音階、琶音的練習，鍛煉手指的靈活性，使得彈奏效果進一步得到提升?！俊緦ψ约簭椬嗪笏男」?jié)左手部分的認識分析及所想：1、 指法：后四小節(jié)中的第一小節(jié)為531；第二小節(jié)為421；第三小節(jié)為521；第四小節(jié)

11、為312、 彈奏方法：后四小節(jié)的13小節(jié)中采用前兩個音連奏，最后一個提腕，最后一小節(jié)采用跳奏3、 彈奏難點：1. 跳奏音指尖站穩(wěn)力量向下，自然下落，順勢彈起離鍵迅速動作連貫，保持通暢，才能形成旋律的整體性2. 后四小節(jié)中的13小節(jié)要多加練習，前兩個音是連音，中間提腕下落，第三個音不要三個音全連上 4、 左右手合彈1. 后四小節(jié)的12小節(jié)中：要注意節(jié)奏的配合，可采用“齊右齊左右”，34小節(jié)相對簡單些，第3小節(jié)可采用“齊右齊右齊右”，第4小節(jié)右手最后兩拍，不要拖長音2. 注意強弱變化，整體呈弱，按鍵的力度不要太重，適當放松3. 注意整體速度，配合前面速度，不要或急或慢，要多加練習。】【對自己彈奏八

12、小節(jié)右手部分的認識分析及所想：我們要注意降7，同時也要注意指法不要弄亂了，注意彈奏時的節(jié)奏；在彈琶音上行下行時要彈準確，穿指時要流利。還要有強弱變化?！俊緦ψ约簭椬喟诵」?jié)左手部分的認識分析及所想：左手彈奏時所有的7都要降，共有八小節(jié)，每小節(jié)三拍，第一到第七小節(jié)的一二拍為連音，二三拍大多為雙音，個別是三連音，彈奏時為強弱弱，第一拍稍微重一點，二三拍要輕一點，最后一小節(jié)為跳音，要彈得輕快?！俊続主講人對此次講課的所想：不是很完美，自己本身也有緊張的因素，臺風不是很好，跟同學們的互動也不怎么理想，資料方面應該是比較齊全的，但是人員分工監(jiān)督方面也不怎么好了，自身的知識也有欠缺；以后要多多加強，應該考慮到方方面面，也爭取在以后上臺講課的機會里在磨練磨練，去做的更好。】【B主講人對此次講課的所想：在講解的時候出現(xiàn)了一個小錯誤，這是比較遺憾的把后八小節(jié)的第三小節(jié)及倒數(shù)第二小節(jié)中的琶音說成了音階。對于這個在之前就一直出現(xiàn)口誤的現(xiàn)象，我們潛意識里是知道琶音，但是沒有太過于仔細，又加上我們對知識了解