對有CO2生成的反應的認識學案

1、第五六單元評價工具的開發(fā)與應用對有CO2生成的反應的認識學案學習目標知識與技能1.利用物質的化學式判斷物質的類別。2.會根據(jù)物質的性質寫化學方程式過程與方法通過思維導圖進行發(fā)散性思維，從實例中歸納出解決問題的一般方法情感態(tài)度與價值觀1.從CO2在自然界的循環(huán)，體會和諧的思想。2.通過知識之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)勤于思考，善于合作的科學品質。 學習過程一觀察圖片，體會和諧含義二完成碳的思維導圖。低碳生活不僅是社會的流行語，更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇碳和碳的化合物是化學世界中最龐大的家族，在學習化學的過程中我們結識了許多碳家族的成員請按圖要求，填寫出含碳元素物質的化學式A天然最堅硬的單質，B可以燃燒

2、的氧化物 ， 可以滅火的氧化物 C禁止喝后開車的飲品，D組成最簡單的有機物還有其他的物質嗎？請補充 小結：一種元素可參與形成多種物質，這些物質可以是 物質，也可以是 物質。這因為如此，元素只有100多種，而組成的物質卻有3000多萬種。 三完成CO2思維導圖在CO2周圍的圓圈內填上能生成它的物質，并盡可能多寫出化學方程式，若為基本的反應類型，則注明反應類型寫完后，小組內訂正。評價 ：共寫 個，對 個。小結：1從轉化的途徑看，要有二氧化碳生成，則反應物中一定要含 元素，這是因為 2從反應物寫生成某物質的化學方程式，主要是利用反應物的 3判斷基本反應的要素是 和 。 化合反應和分解反應只看 ，而置

3、換反應和復分解反應 四 從質量守恒定律的角度認識有二氧化碳生成的反應1植物呼吸可表示為：淀粉+氧氣二氧化碳+水，則淀粉中一定含有元素，可能含有元素2某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+3O22CO2 + 2H2O，X的化學式為 ，若生成的二氧化碳質量為8.8g，則X中的碳元素質量為 g。3某純凈物X 28克在空氣中完全燃燒，生成的二氧化碳質量為88g和36克的水。則X好的元素組成是 小結：對于 ，可以準確判斷物質所含元素。4用壓縮天然氣作汽車燃料，可減少對空氣的污染如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分

4、子分解成氧原子，B到C的過程表示的是 ；該反應的化學方程式為 5“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學反應，如圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖點燃（1）該反應中單質的化學式為；（2）該反應的化學方程式為 ，兩種反應物的質量比為6隨著科技的發(fā)展和社會的進步，汽車已進入尋常百姓家在汽車發(fā)動機后安裝三效轉換器可將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體，下圖是該化學反應的微觀過程模擬圖，催化劑（1）反應的化學方程式： .（2）參加反應的分子個數(shù)比為 .小結：對于微粒圖，先數(shù)左右兩邊每種原子的個數(shù)，判斷反應物是恰好反應，還是反應物有剩余，或是反應物的分子或原子只畫出一個代表。對于恰好的情形 ，對于反應物有剩余的情形 對于反應物和生成物都只畫出一個分子或原子的代表情形 。五 拓展訓練在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，現(xiàn)測得反應前后各物質的質量如下：物質乙醇氧氣二氧化碳水w反應前質量/g6688000反應后質量/g2008854x（1）表中x的值為 ，（2）該反應的反應物是 ，生成物有 種（3）W含有 種元素，其質量比為 ，W分子中原子個數(shù)比為 它是 （寫一種物質的名稱）（4）各物質的質量比為 （5）該反應的化學方程式為 （6）結合上面的化學方程式，從燃料充分燃燒的角度，你的建議是 。六 小結與評價評價目標 評價等級：優(yōu) 良 中