把耳朵叫醒說(shuō)課稿

1、把耳朵叫醒說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！ 我今天說(shuō)課的題目是西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第十二課把耳朵叫醒，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)對(duì)本課作具體的闡述。 一、說(shuō)教材 把耳朵叫醒這篇課文通過(guò)畫(huà)家沃爾特迪士尼在貧困潦倒的生活境況中善于傾聽(tīng)而獲得藝術(shù)靈感，創(chuàng)作出來(lái)米老鼠動(dòng)畫(huà)形象從而名躁全球，成為美國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)片先驅(qū)的動(dòng)人故事，給了我們這樣的啟示：只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)在平凡甚至是窘迫生后中的愛(ài)與美，獲取成功的靈感。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的要求和本文的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的

2、實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì) “米老鼠”這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象的創(chuàng)作過(guò)程，并從中受到啟發(fā)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)研讀課文重點(diǎn)句段，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。 為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我把本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：理解“把耳朵叫醒，注意傾聽(tīng)世界，相信總有一種聲音是屬于成功的?！钡恼嬲x。二、說(shuō)教法和學(xué)法 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我采用三疑三探教學(xué)模式，采取朗讀法、討論

3、法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。 1、朗讀感悟法：結(jié)合本課的語(yǔ)言特色，以讀代講，以讀促學(xué)，通過(guò)自讀自悟讓學(xué)生在讀中“思考”，在讀中“感悟”，在讀中“想象”，充分感受課文的語(yǔ)言美、意境美2、自主探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。在教學(xué)中，我們很注意這一點(diǎn)。除了以上方法外，在本堂課的教學(xué)中，還穿插了學(xué)生做小老師評(píng)價(jià)激勵(lì)法、合作學(xué)習(xí)法等等。我們力求學(xué)生在讀中受到情感的熏陶，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在品味語(yǔ)言中積累語(yǔ)言，在內(nèi)容體會(huì)中掌握方法。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 【過(guò)渡語(yǔ)】：根據(jù)“三疑三探”的

4、教學(xué)模式，本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程我是這樣安排的： 一、設(shè)疑自探（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，導(dǎo)入新課今天上課，老師送大家一個(gè)字“聰”，這個(gè)字怎么讀？（挑生起來(lái)讀，并鼓勵(lì)），那么誰(shuí)來(lái)告訴我這個(gè)什么意思？聰明，聰慧這是字典上的意思。大家看一下這個(gè)字的構(gòu)造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種更靈動(dòng)的解釋?？纯础靶?、耳、口、兩點(diǎn)”像什么？（聰就是用心去看，用心去聽(tīng)，用心去說(shuō)）。希望同學(xué)們時(shí)刻記住這個(gè)字的涵義，用心去看，用心去聽(tīng)，用心去說(shuō)，你的生活就會(huì)發(fā)生一種奇妙的變化。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇把耳朵叫醒，（板書(shū)課題）我相信大家學(xué)習(xí)這篇課文，對(duì)聰字的涵義會(huì)有更深的體會(huì)。（二）根據(jù)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)（預(yù)設(shè)：1、課文講了什么事？2

5、、題目有啥意義？3、換個(gè)題目？）同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，大多數(shù)都是本節(jié)課應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助，請(qǐng)看（三）自探提示1、課文講了一件什么事？（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，概括出“米老鼠”的艱難創(chuàng)作過(guò)程.）2、找出感受最深的語(yǔ)句，有感情地朗讀，并說(shuō)出自己的體會(huì)。3、讀課文的后兩段，理解“原來(lái)，靈感只青睞那些愿意傾聽(tīng)的耳朵。”、“把耳朵叫醒，注意傾聽(tīng)世界，相信總有一種聲音是屬于成功的”這兩句話的含義。4、沃爾特·迪士尼的故事給你什么啟示？二、解疑合探（一）小組合探各小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。（二）班級(jí)合探合探一：課文講了一件

6、什么事？（年輕畫(huà)家沃爾特·迪士尼在貧困潦倒的生活環(huán)境中善于傾聽(tīng)而獲得藝術(shù)靈感，創(chuàng)作出來(lái)米老鼠動(dòng)畫(huà)形象而蜚聲世界，成為美國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的先驅(qū)。這一過(guò)程可概括為：貧困潦倒相依為命舉步維艱靈光乍現(xiàn)蜚聲世界）合探二：交流感受深刻的句子，并有感情的朗讀1、雖然報(bào)酬極低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。（面對(duì)能改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)全力以赴，可見(jiàn)他非常努力，但僅有努力就能成功嗎？）2、他熄了燈，陷入空虛與無(wú)望的黑暗中，周圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休。（“靜得可怕”與“吵鬧不休”看似矛盾，實(shí)際上正是畫(huà)家狂躁與絕望情緒的生動(dòng)寫(xiě)照。）3、他想拉開(kāi)燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒(méi)

7、勁，只好聽(tīng)之任之。反正是失眠，他就去聽(tīng)老鼠的叫聲，他甚至能聽(tīng)到它在自己床邊的跳躍聲。（“聽(tīng)之任之”、“反正”說(shuō)明畫(huà)家最初是在無(wú)奈之下才老鼠發(fā)出的聲音的） 4、漸漸地，他聽(tīng)到了一種美妙的音樂(lè)，如一個(gè)精靈在這個(gè)寂寞的午夜與自己相伴。（“從美妙的音樂(lè)”、“精靈”這些詞語(yǔ)可以看出畫(huà)家他在傾聽(tīng)中對(duì)老鼠的態(tài)度和情感有了很大的轉(zhuǎn)變，他在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)了美，獲得了藝術(shù)的享受。）合探三：讀課文最后兩段，體會(huì)其意思（沃爾特·迪斯尼用心觀察，用耳傾聽(tīng)，獲得了創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出了米老鼠，可見(jiàn)靈感源自傾聽(tīng)。揭示文章的中心，說(shuō)明我們只要用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)在平凡中甚至是窘

8、迫生活中的愛(ài)與美，獲取成功的靈感。）合探四：沃爾特·迪士尼的故事給你什么啟示？（我們只要用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)在平凡中甚至是窘迫生活中的愛(ài)與美，獲取成功的靈感。）三、質(zhì)疑再探1、現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題，下面再回看一下開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有哪些沒(méi)有解決？換個(gè)題目？（米老鼠誕生記）預(yù)設(shè)：為什么起這個(gè)題目？（題目就是課文的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用）2、本節(jié)的知識(shí)已完畢，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起解決。四、運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題考考你的小伙伴。（二）為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用，老師也給大家設(shè)計(jì)了習(xí)題檢測(cè)一下。1、“米老鼠”這個(gè)家喻戶曉的動(dòng)畫(huà)形象是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的？2、根據(jù)你對(duì)課文的理解，為這篇文章另取一個(gè)題目。（三）總結(jié)1、學(xué)生談收獲挑兩個(gè)學(xué)生起來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)了本節(jié)知識(shí)后的收獲。2、結(jié)束著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也可以把這句話延伸一下：世界上并不缺少美，而是缺少聽(tīng)到美的耳朵，所以我們要生齊讀課