張明公開課教案《鯨》

1、鯨（第二課時）【教學目標】1、 了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,激發(fā)學生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛科學的情感。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法?！窘虒W重點】1了解課文中介紹的與鯨相關的各種知識。2學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法?！窘虒W難點】學習說明文基本的說明方法，體會作者用詞的準確、表達的形象，并在習作中加以運用?！窘虒W設計】一、 復習導入1、 復習詞語。目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗判斷 胎生 壽命 潛入 寬敞 齒鯨2、請同學們回憶一下，作者分別從哪四個方面介紹鯨的？形體特點、進化過程、

2、種類、生活習性3、小結：那這節(jié)課，我們就隨著作者的描寫，走進課文，去了解有關鯨的更多知識。二、精讀第一自然段，探究說明方法、1、默讀第一自然段，想想作者用了哪些說明方法說明鯨的形體很大，畫出有關的句子，做批注。2、匯報交流。（1）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬重?！庇昧肆袛?shù)字、舉例子的說明方法。（2）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！?用了做比較的說明方法。拿不熟悉的事物跟熟悉的事物比。這就是做比較，讀比較的句子。（3）“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不

3、到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！庇昧伺e例子的說明方法。3、指導朗讀。師：真是好大的一頭鯨?，F(xiàn)在海洋館要招收小小講解員，讓我們?nèi)バ麄黯L，你能不能通過你的宣傳，讓大家覺得鯨的形體特別大。（課件出示第一自然段）自由體會讀、指名讀、全班齊讀。(1)自由讀。(2)指名讀。(3)全班齊讀。4、總結學法。默讀課文找出鯨的特點寫出說明方法匯報交流讀出特點過渡：魚類要舉行一次規(guī)模盛大的運動會，各種各樣的魚都紛紛來參加。有一頭鯨寶寶聽到了這個消息也興致勃勃地趕來了，可是當它游到賽場門外的時候，卻被蝦將軍擋在了門外，鯨寶寶生氣地說：“我是鯨魚，為什么不能參加比賽？”蝦將軍悄悄地對鯨寶寶說

4、了幾句話，鯨寶寶點了點頭，說：“哦，我明白了。請問，這頭鯨寶寶明白什么了，你是從哪知道的？二、 學習二自然段。1、自由讀文，你讀懂了什么？小組交流。2、指名匯報。（相機指導）3、小結:老師也明白了。原來呀，鯨的祖先生活在陸地上，后來生活在淺海里，最后生活在海洋。三、自主學習3-7自然段?？纯茨銖闹辛私饬琐L的哪些知識？小組內(nèi)交流。然后匯報。1、學習3自然段鯨的分類。齒鯨和須鯨。齒鯨：虎鯨，白鯨，一角鯨，抹香鯨，領航鯨,劍吻鯨，偽虎鯨，侏虎鯨須鯨：須鯨：藍鯨、長須鯨，灰鯨，座頭鯨，露脊鯨，小須鯨，塞鯨2、學習4自然段怎樣進食（1）我們一起來看看須鯨吃什么？請同學們讀讀這兩個句子，那個句子更好，為什

5、么？A、須鯨主要吃蝦和小魚。 B、須鯨吃蝦和小魚。（第一句好。因為主要兩個字說明須鯨還吃其他東西，不過，吃得最常見的是蝦和小魚。）小結：理解得很正確，說明文的語言就是這般準確、科學。（2）“有一種號稱”海中之虎“的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（舉例子、列數(shù)字）小結：多么兇猛的虎鯨。請男生來讀一讀。3、學習第五自然段?！蚌L的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；”（打比方）4、學習第六自然段。（睡覺）小結：鯨為了很好地生存下來，它們采用這種方式睡覺，真是讓人嘆為觀止呀。5、學習第七自然段?！伴L須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨?！毙〗Y：從這句話我看出鯨的生長速度很快并且壽命很長。四、拓展交流1、同學們，到現(xiàn)在為止，這篇文章已經(jīng)學完了。根據(jù)課文和自己搜集的資料，請你以“鯨”的口吻來向大家介紹一種你所了解的鯨，好嗎？2、交流資料。3、小結：這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的體形特點、進化過程，種類和生3/4頁活習性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關于鯨的生動畫面，又向我們開啟了一扇探索動物世界的科學之門。讓我們駕駛知識的航船，駛進這扇大門，去探索大自然的無限奧秘吧。五、家庭作業(yè)選擇你感興趣的海洋動物，