夏日泛舟海上

1、夏日泛舟海上教案教學(xué)目標(biāo)：1情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在聆聽(tīng)與演唱活動(dòng)總感受、體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的人們洗越幸福的心情以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。2過(guò)程與方法（1）在聆聽(tīng)講解、演唱歌曲、探究情感等活動(dòng)中，理解歌曲的情緒，并用歡快而舒展的聲音演唱歌曲。（2）聆聽(tīng)夏日里最后一朵玫瑰,感受不同聲樂(lè)作品表達(dá)的不同情感。 3.知識(shí)與技能（1）掌握歌曲中的八三拍節(jié)奏，鞏固對(duì)“、p、mp、f”等音樂(lè)記號(hào)的認(rèn)識(shí)。（2）能夠用自然、流暢、舒展的聲音較準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 能用真摯的情感準(zhǔn)確地演唱歌曲夏日泛舟海上。2在聽(tīng)賞過(guò)程中，感受不同聲樂(lè)作品表達(dá)的不同情感。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入播放歌曲夏日泛舟海上，讓

2、學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課。二、點(diǎn)撥質(zhì)疑1請(qǐng)同學(xué)們隨老師擊打以下節(jié)奏練習(xí)，注意三連音處的時(shí)值要平均。練習(xí)建議：（1）建議先分為三條節(jié)奏分別進(jìn)行練習(xí)：14小節(jié)為第一條，58小節(jié)為第二條，912小節(jié)為第三條。熟練后再完整練習(xí)，注意3/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（2）可用身勢(shì)模擊的方式，也可以直接看譜逐條練習(xí)。2聽(tīng)辨練習(xí)：（播放歌曲夏日泛舟海上）思考問(wèn)題：你能聽(tīng)出歌曲的節(jié)拍嗎？歌曲節(jié)奏有什么樣的特點(diǎn)？生：歌曲為八三拍，節(jié)奏是前面節(jié)奏練習(xí)的組合：14小節(jié)重復(fù)四遍，58小節(jié)和912小節(jié)按順序出現(xiàn)一遍。3師：剛才聽(tīng)辨的這首歌曲就是我們今天要來(lái)學(xué)唱的新歌夏日泛舟海上，引出課題。三、合作探究（一）學(xué)唱夏日泛舟海上

3、1聆聽(tīng)歌曲，并思考：歌曲描繪了什么畫面？表現(xiàn)了怎樣的情緒？2簡(jiǎn)介作曲家威爾第。威爾第(1813-1901)，意大利作曲家，一生創(chuàng)作了26部歌劇，善用意大利民間音調(diào)，管弦樂(lè)的效果也非常豐富，尤其能繪聲繪色地刻畫劇中人的欲望、性格、內(nèi)心世界。代表作品有歌劇弄臣、游吟詩(shī)人、茶花女、假面舞會(huì)等。3復(fù)聽(tīng)全曲，思考問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊讀譜，數(shù)一數(shù)：歌曲分為幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？生：歌曲共有六句。前四句采用了完全重復(fù)的手法，一、三樂(lè)句相同，二、四樂(lè)句相同。4再聽(tīng)全曲，思考問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合樂(lè)譜，認(rèn)一認(rèn)樂(lè)譜中的多種音樂(lè)記號(hào)。這些音樂(lè)記號(hào)對(duì)表現(xiàn)歌曲有什么作用？生：有頓音、重音、延長(zhǎng)音、三連音等記

4、號(hào)。這些記號(hào)使歌曲富有動(dòng)感、充滿活力，表達(dá)了人們喜悅幸福的心情。5隨老師學(xué)唱歌譜，注意音準(zhǔn)，并唱出樂(lè)譜中的音樂(lè)記號(hào)。6隨鋼琴學(xué)唱歌曲的第一段歌詞，注意三連音的節(jié)奏準(zhǔn)確。7隨鋼琴完整演唱歌曲的第二、三段歌詞，注意咬字清晰。8歌曲藝術(shù)處理：歌曲的第三、四樂(lè)句雖然是第一二樂(lè)句的完全重復(fù)，但在音樂(lè)處理上完全不同，要有力度的變化，把有音樂(lè)記號(hào)的地方表現(xiàn)出來(lái)。9隨伴奏有表情地完整演唱歌曲。10師：一首夏日泛舟海上讓我們感受到了夏日乘船在海上游玩的快樂(lè)情景。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一首“夏日”主題的歌曲，看有什么不同？四、提煉升華欣賞夏日里最后一朵玫瑰1對(duì)照歌譜初聽(tīng)歌曲，并思考：與歌曲夏日泛舟海上相比，這首歌曲的節(jié)拍和情緒有什么不同？生：這首歌曲的節(jié)拍為4/4拍。歌曲表現(xiàn)出略帶悲傷的情緒。2簡(jiǎn)介歌曲夏日里最后一朵玫瑰這是一首古老的愛(ài)爾蘭民歌，原名為海德堡。也是德國(guó)故事片英俊少年中的一首插曲。歌曲中蘊(yùn)含著真摯的情感，渲染出凝重的氣氛。3對(duì)照歌譜復(fù)聽(tīng)歌曲：說(shuō)一說(shuō)歌曲的節(jié)奏、旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？生：歌曲共有四個(gè)樂(lè)句，有三個(gè)是完全一樣的。弱起節(jié)奏推動(dòng)了歌曲的進(jìn)行五、當(dāng)堂檢測(cè)1再聽(tīng)全曲（建議播放電影片段），學(xué)生隨樂(lè)輕聲哼唱。2集體討論：歌曲在電影中具有怎樣的作用？ 小結(jié) 本課所