中考作文的常見命題形式

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流中考作文的常見命題形式.精品文檔.中考作文的常見命題形式一、全命題作文二、半命題作文三、材料作文 四、話題作文一、命題作文 全命題就是完全命制作文的題目，讓學生根據(jù)所出示的題目進行寫作，就叫全命題作文。命題作文是傳統(tǒng)的作文方式，它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。其特點為：(1)命題切合實際，聯(lián)系實際生活。(2)貼近社會生活，關注社會人生。(3)富于啟發(fā)性。在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣?？砂匆韵聨讉€步驟進行。 (1)認真審題，明確題意：仔細地弄清題目的要求、重點和

2、范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。(2)確定中心，選好材料：在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉、最有新意的，準備表達一個什么思想。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料。 (3)列好提綱，確定詳略：確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，要求列好提綱，確定詳略。 例如：1.請以“其實很簡單”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。這是一道形式簡單、內(nèi)涵豐富，具

3、有開放性和創(chuàng)造性的文題，放不撒手，限而不死，有利于考生展示個性和創(chuàng)造才能。 2.那一幕，我難以忘懷 3.為自己喝彩“其實很簡單” 既無提示，又無其他限制，有較大的開放度，但又隱含著一些“規(guī)定動作”。題意透露出一個前提，即原來主觀以為它很難，但在經(jīng)過一番過程之后，才發(fā)現(xiàn)是很簡單的，原先的思想、看法錯了，顯然文章是要寫一個認識的成長過程，而這個過程應該就是為文重點?？梢詫憽案淖冏晕摇?，其實很簡單，內(nèi)容諸如“走出陰影”、“獲得成功”等。 二、半命題作文 半命題作文是命題作文的一種特殊形式，既有所限制又不失開放，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地，“把風箏放飛在藍天下”就是對半命題作文生動恰

4、當?shù)脑u價。這種形式的自由度在全命題作文和話題作文之間。所給的一半題目是對作文者的限制，要求補全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補充完整，就是一個完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個環(huán)節(jié)。1.難忘那張 臉（陜西） 2.為了 （山西）2. 你好（天津）3. 致×××的信（寧波）4.我也想 今年（江西）5. 的呼喚 / 第二次 （吉林）6.震撼我心靈的 （成都）7.從 中學 （臨沂）8. 真有趣（廈門）9.我懂得了 （義烏）10. 的日子（內(nèi)蒙）把半命題作文的題目補

5、充完整需要注意三點： 1、補題前先把握已給命題文字中的概念。 2、補填的文字在“準”的前提下，要力求 “新”。 3、所補詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。1、補題前先把握已給命題文字中的概念。 有的題目給出了提示語，提示語的要求對所填寫內(nèi)容有所限制，就不能視而不見。 如： “_是一把雙刃劍”，先把握“雙刃劍”的喻意，然后明確適用范圍一般是指公認的“好事物”，用其正面、有利的一面而消除其副作用或負面影響的事物。據(jù)此，“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補入題內(nèi)，而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。 2、補填的文字在“準”的前提下，要力

6、求 “新”。 如：“最美麗的_”。眾多考生在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語，從正面選材演繹題旨，有一位考生別出心裁，在橫線上填“蒼蠅”一詞，以童話的形式講述三只蒼蠅做選美表演最后都死于蠅拍之下的故事，告訴讀者：邪惡的東西，即使看上去很美，也總是人們的敵人，必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維，巧選“反面”、“諷刺”在少有考生能涉及的角度選擇事物，使人耳目一新。當然創(chuàng)新不等于怪異，“新”必須以真善美為前提，必須是在“準確”的基礎上。否則“新”偏離了正確的認識和倫理，是錯誤的。 3、所補詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。 例如寫“窗外

7、的_”，補“風景”就不如補“那只蝴蝶”容易展開和挖掘；寫“_之樂”，補“游山”就不如補“雨中游秦嶺”更能集中地抒寫游興和樂趣。三、材料作文 材料作文指的是提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文的形式。材料作文作為上世紀中葉的一種極為火爆的作文考試形式，在話題作文出現(xiàn)之后，似乎有漸漸淡出考場作文的趨勢，但是，近年來，隨著話題作文的某些弊端的出現(xiàn)，材料作文又重新出現(xiàn)在各地中考試卷中。這朵中考試卷上的小花又漸漸有了含苞欲放的跡象，甚至還有再為成為考試熱點的可能。材料作文的特點可以概括為如下幾點：1、材料作文讀寫并存

8、，一題多查。 這種作文形式既要考生去認真讀材料，同時又要考生對材料進行分析，然后根據(jù)自己對材料的把握進行寫作。這種作文形式能夠真實地反映出考生對材料的閱讀、分析、理解以及表達等多方面的能力。 2、材料作文具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫法的多樣性。 正由于材料作文的這些特點，也就直接避免了話題作文出現(xiàn)的某種猜題押題的作文弊端。 如何把握材料作文的寫作呢？文字類材料作文：第一、要認真讀懂材料，把握住材料的主旨。 不論材料的形式如何，它總有一個主旨，正確理解這個主旨是寫好材料作文的前提之一。例如： 中考作文：當上臺做題的同學將最后一道題的答案寫錯時，臺下多數(shù)同學大聲叫喊起來：“老師

9、，他錯了”是這么多同學都沒看見前面四道題都答對了嗎？顯然不是?？磥?，“多數(shù)同學”的著眼點都在“錯”題上。老師的話發(fā)人深省。你怎樣去理解老師的話成了理解所給材料的關鍵，也就把握了材料的中心，這是寫好材料作文的前提。第二，要適當使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，信馬由韁，又不能死死摳住原材料不放，永遠放不開手腳。第三、要準確地理解材料，防止出現(xiàn)錯誤認識，甚至一些偏激的認識。 我們在完成材料作文時，尤其是在寫成議論文時，一定要在正確的人生觀、價值觀、理想、道德、精神、情操、美德等多個方面作必要的思考，做到觀點正確、論證有力、有理有據(jù)，努力克服偏激、片面的觀點，從而表明自己對事物、對社會現(xiàn)象的正確

10、認識，以理服人。第四、要按要求寫作。 材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。第六、要注意語體。 相同的材料可以寫出不同體裁的文章。在表達時，一定要根據(jù)所寫的文體運用得體的語言加以表達，力求明晰暢達，自然得體。圖表類材料作文四、話題作文 所謂“話題”，就是談話的中心，是命題者為寫作者打開思路而設置的一個“源頭”。例如“環(huán)境”這個話題，可以引發(fā)人們許多的見解。又如某則新聞、某個故事、某些富有哲理的話等都可以作為“話題”，引發(fā)人們的聯(lián)想、抒情、議論。由此可見，就日常生活、學習、工作、勞動或社會現(xiàn)象等方面的某一個“話題”所引發(fā)出來的作文，就是“話題作文”。 1話題作文自由靈活。它一定有一個“話題”，人們都圍繞這個“話題”寫文章，或?qū)懭藬⑹?，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論?！霸掝}”只是一個引子，寫作時不得引用話題，不必對話題進行分析，而是要求從話題出發(fā)進行作文。所寫的文章只要與話題有關，無論寫什么，怎樣寫，都符合題目的要求。2話題作文選材廣泛。 話題作文只有話題而沒有命出的題目，它貼近學生情感，利于我們在一定的范圍內(nèi)選擇自己最能寫、最易寫的內(nèi)容，充分調(diào)動我們的想象，開拓