浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明_第1頁
浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明_第2頁
浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明_第3頁
浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明_第4頁
浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明(2016.3)浙江省教育考試院 編一、考試性質(zhì)與對象浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下,由省級教育行政部門組織實施的全面衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試。其主要功能:一是引導(dǎo)普通高中全面貫徹黨的教育方針,落實必修和選修課程的教學(xué)要求,檢測高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,監(jiān)測、評價和反饋高中教學(xué)質(zhì)量。二是落實浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案要求,學(xué)業(yè)水平考試成績既是高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù),又是高校招生錄取的重要依據(jù)。高中生物學(xué)業(yè)水平考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評定成績,每年開考2次??荚嚨膶ο笫?/p>

2、高中在校學(xué)生,以及相關(guān)的往屆生、社會人員和外省在我省異地高考的學(xué)生。高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明是依據(jù)普通高中生物課程標準(實驗)和浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·生物(2014版)的要求,按照學(xué)業(yè)水平考試和高考選考科目考試的性質(zhì)和特點,結(jié)合本省高中生物教學(xué)的實際制訂而成的。二、考核要求(一)知識考核要求生物考試著重考查學(xué)生在生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識;知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就;知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件;了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。(二)能力考核要求生物考試著重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力、

3、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力。具體要求如下:1理解與表達能力(1)能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容。2獲取與處理信息的能力(1)能從所給材料中鑒別、選擇相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用比較、分類、歸納等方法對所得信息進行整理和分析。(2)能運用獲取的信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。3實驗與探究能力(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”中所列的生物實驗(活動),包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運

4、用。(2)具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,能設(shè)計實驗,提出或完善實驗思路,能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行處理、分析和解釋。(3)具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力,能提出問題、作出假設(shè)和預(yù)期、確認變量、設(shè)計實驗方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、做出合理的判斷,能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。4綜合運用能力(1)能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(2)能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。(三)品質(zhì)考核要求生物考試注重對學(xué)生品質(zhì)的考核,要求學(xué)生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物

5、學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、考試內(nèi)容與要求生物考試的知識范圍是浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·生物(2014版)規(guī)定的必修1、2、3三個模塊和選修1、3兩個限定性選修模塊的相關(guān)內(nèi)容,分為必考題和加試題。對考試內(nèi)容掌握的要求分為了解、理解、應(yīng)用三個層次,分別用字母a、b、c表示,其含義如下:a了解:再認或回憶知識;識別、辨認事實或證據(jù);舉出實例;描述對象的基本特征等。b理解:能解釋和說明所學(xué)知識的含義;把握知識內(nèi)在邏輯關(guān)系及與其他相關(guān)知識聯(lián)系和區(qū)別;進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展;能提供證據(jù);搜集、整理信息等;能觀察、檢測、驗證簡

6、單的生物學(xué)事實。c應(yīng)用:能在新情境中使用抽象的生物學(xué)概念和原理;對生物學(xué)知識進行總結(jié)、推廣;通過分析、推理建立不同情境下的合理聯(lián)系;能綜合運用所學(xué)知識解決一些與生物學(xué)有關(guān)的實際問題;能設(shè)計實驗思路,合理評價有關(guān)觀點、實驗方案和結(jié)果??荚噧?nèi)容與要求以“生物知識內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。生物知識內(nèi)容表必修1分子與細胞章知識內(nèi)容考試屬性與要求必考選考一、細胞的分子組成1無機物水在細胞中的作用無機鹽及其生理作用aaaa2有機化合物及生物大分子糖類的種類和作用脂質(zhì)的種類和作用蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能核酸的種類和功能活動:檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)bababbabab二、細胞的結(jié)構(gòu)3細胞概述細胞學(xué)說的基本觀點

7、細胞學(xué)說的建立過程細胞的大小、數(shù)目和種類活動:觀察多種多樣的細胞aabacab4細胞膜與細胞壁質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能質(zhì)膜組成成分的作用植物細胞壁的組成和作用活動:驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性baabbaab5細胞質(zhì)主要細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能主要細胞器之間的協(xié)調(diào)配合細胞溶膠的功能活動:觀察葉綠體aababab6細胞核細胞核的結(jié)構(gòu)和功能動、植物細胞結(jié)構(gòu)的異同bbbb7原核細胞真核細胞和原核細胞結(jié)構(gòu)的異同bb三、細胞的代謝8細胞與能量細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)ATP的化學(xué)組成和特點ATP在能量代謝中的作用aabaab9物質(zhì)出入細胞的方式擴散和滲透的過程動、物細胞吸水和失水的過程及原因被動轉(zhuǎn)運和主動轉(zhuǎn)運胞吞

8、和胞吐活動:觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原bbbabbbbab10酶酶的發(fā)現(xiàn)過程酶的本質(zhì)、特性及其在細胞代謝中的作用影響酶作用的因素活動:探究酶的專一性活動:探究pH對過氧化氫酶的影響abccabccc11細胞的呼吸需氧呼吸及厭氧呼吸的概念過程需氧呼吸與厭氧呼吸的異同細胞呼吸在實踐中的應(yīng)用bbbbb12光合作用光合作用的概念、階段、場所和產(chǎn)物色素的種類、顏色和吸收光譜光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程活動:光合色素的提取和分離活動:探究環(huán)境因素對光合作用的影響環(huán)境因素對光合速率的影響光合作用與細胞呼吸的異同babbcbabbccb四、細胞的增殖和分化13細胞的增殖細胞周期動、植物細胞有絲分裂活動:

9、觀察細胞的有絲分裂活動:制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片細胞有絲分裂各時期簡圖的繪制abbbabbbb14細胞的分化細胞分化的概念和意義癌細胞的主要特征引起細胞癌變的因素癌癥的防治細胞的全能性baabbaabb15細胞的衰老和凋亡細胞衰老的特征細胞凋亡的實例細胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系aaaaaa必修2遺傳與進化章知識內(nèi)容考試屬性與要求一、孟德爾定律1分離定律孟德爾選用豌豆做遺傳實驗材料的原因一對相對性狀的雜交實驗、解釋及其驗證分離定律的實質(zhì)顯性的相對性分離定律的應(yīng)用孟德爾遺傳實驗的過程、結(jié)果與科學(xué)方法雜交實驗的設(shè)計bbbaccbbbaccc2自由組合定律兩對相對性狀的雜交實驗、解釋及其

10、驗證自由組合定律的實質(zhì)自由組合定律的應(yīng)用活動:模擬孟德爾雜交實驗bbcbbbcb二、染色體與遺傳3減數(shù)分裂中的染色體行為染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及類型減數(shù)分裂及其意義動物的受精作用受精的概念和意義活動:減數(shù)分裂模型的制作研究減數(shù)分裂與有絲分裂的異同abbbbabbbbb4遺傳的染色體學(xué)說基因行為與染色體行為的平行關(guān)系孟德爾定律的細胞學(xué)解釋abab5性染色體與伴性遺傳染色體組型的概念常染色體和性染色體XY型性別決定伴性遺傳的概念、類型及其特點伴性遺傳的應(yīng)用aabbcaabbc三、遺傳的分子基礎(chǔ)6核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗煙草花葉病毒的感染和重建實驗bbabba7DNA的

11、分子結(jié)構(gòu)和特點核酸分子的組成DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點活動:制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型abbabb8遺傳信息的傳遞DNA分子的復(fù)制活動:探究DNA的復(fù)制過程bcbc9遺傳信息的表達DNA的功能DNA與RNA的異同轉(zhuǎn)錄、翻譯的概念和過程遺傳密碼與中心法則基因的概念復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同abbbbabbbbb四、生物的變異10生物變異的來源基因重組基因突變?nèi)旧w畸變?nèi)旧w組二倍體、多倍體和單倍體abaaaabaaa11生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性abaabacb五、生物的

12、進化12生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化生物多樣性及統(tǒng)一性的實例進化論對統(tǒng)一性和多樣性的解釋abab13進化性變化是怎樣發(fā)生的選擇是進化的動力種群的基因庫、基因頻率、基因型頻率的概念基因頻率、基因型頻率的計算影響基因頻率變化的因素自然選擇與生物適應(yīng)的關(guān)系及實例異地的和同地的物種形成的過程及實例bbbbbbaba六、遺傳與人類健康14人類遺傳病的主要類型人類遺傳病的主要類型、概念及其實例各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險常見遺傳病的家系分析aaaac15遺傳咨詢與優(yōu)生遺傳咨詢優(yōu)生的主要措施aaaa16遺傳病與人類未來基因是否有害與環(huán)境因素有關(guān)的實例“選擇放松”對人類未來的影響aaaa必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)

13、境章知識內(nèi)容考試屬性與要求一、植物生命活動的調(diào)節(jié)1植物激素調(diào)節(jié)生長素發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點活動:探究2,4-D對插枝生根的作用五大類植物激素的作用植物激素的應(yīng)用bcbcab二、動物生命活動的調(diào)節(jié)2內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)單細胞動物與多細胞動物進行物質(zhì)交換的區(qū)別內(nèi)環(huán)境的含義及內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定的意義內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)ababb3神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別神經(jīng)系統(tǒng)的作用神經(jīng)元的種類、主要結(jié)構(gòu)和特性動作電位的概念神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞反射的概念、過程和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)大腦皮層的功能體溫調(diào)節(jié)的方式和過程aaaabaaaaabbaa4高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)激素及內(nèi)分泌的概念體液調(diào)節(jié)的含義及其

14、特點下丘腦與垂體的關(guān)系及有關(guān)激素的作用甲狀腺激素的作用雄激素和雌激素的作用胰島素與胰高血糖素的作用活動:模擬尿糖的檢測aaaaaaaaaabb三、免疫系統(tǒng)與免疫功能5人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)人體對抗病原體的第一道防線人體對抗病原體的第二道防線aaaa6特異性反應(yīng)特異性免疫特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別免疫接種的應(yīng)用babaa7免疫系統(tǒng)的功能異常免疫系統(tǒng)的異常反應(yīng)HIV對人體免疫系統(tǒng)的影響艾滋病的傳播途徑及其防御措施aaaaaa四、種群8種群的特征種群的概念和特征標志重捕法種群的分布型和存活曲線aaaaa9種群的增長方式種群指數(shù)增長和邏輯斯諦增長環(huán)境容納量活動:探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量

15、的動態(tài)變化babac10種群的數(shù)量波動及調(diào)節(jié)種群數(shù)量的非周期性波動和周期性波動種群數(shù)量波動的調(diào)節(jié)因素aa五、群落11植物的生長型和群落結(jié)構(gòu)群落的概念和結(jié)構(gòu)Aa12群落的主要類型主要的陸地生物群落類型Aa13群落演替群落演替的概念、類型和過程頂極群落的概念A(yù)aa六、生態(tài)系統(tǒng)14生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成成分食物鏈、食物網(wǎng)的概念及實例食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系生物放大營養(yǎng)級生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)生態(tài)金字塔abbbaabbbabb15生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)量和生物量初級生產(chǎn)量、次級生產(chǎn)量及生物量的含義a15能量流動和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的

16、關(guān)系ccccc15生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)abab七、人類與環(huán)境16生物圈生物圈的概念和功能Aa17全球人口動態(tài)人口增長的過程及其對環(huán)境的影響Aa18人類對全球環(huán)境的影響全球性生態(tài)環(huán)境問題及其影響保護生物多樣性的措施和意義活動:調(diào)查社區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個淡水區(qū)域的水質(zhì)babab選修1生物技術(shù)實踐章知識內(nèi)容考試屬性與要求加試一、微生物的利用1大腸桿菌的培養(yǎng)和分離2分離以尿素為氮源的微生物掌握程度參考本考試標準中的:二、(二)3實驗與探究能力二、酶的應(yīng)用3果汁中的果膠和果膠酶4-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測三、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用5果酒及果醋的制作 6泡菜的腌制

17、和亞硝酸鹽的測定四、淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)7植物的組織培養(yǎng)選修3現(xiàn)代生物科技專題章知識內(nèi)容考試屬性與要求加試一、基因工程1工具酶的發(fā)現(xiàn)和基因工程的誕生2基因工程的原理和技術(shù)3基因工程的應(yīng)用4活動:提出生活中的疑難問題,設(shè)計用基因工程技術(shù)解決的方案abac二、克隆技術(shù)5植物的克隆6動物的克隆ba二、胚胎工程7從受精卵談起8胚胎工程aa三、生態(tài)工程9生態(tài)工程的主要類型10生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用11活動:庭院生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益分析aaa四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式與形式生物考試采取紙筆測試方式,包括必考題和加試題兩部分。必考題的答題時間為60分鐘,試卷分值為70分。加試題答題時間為30分鐘,試卷分

18、值為30分。(二)試卷結(jié)構(gòu)1考查內(nèi)容比重試題范圍及比例必修1必修2必修3選修1選修3必考(滿分70分)30%±5%30%±5%30%±5%加試(滿分30分)55%±5%45%±5%2考試要求分布試題層次及比例了解理解應(yīng)用必考(滿分70分)50%±5%30%±5%20%±5%加試(滿分30分)55%±5%45%±5%3試題及分值分布客觀題(選擇題)、主觀題(填空題和簡答題等)試題類型及分值比例客觀題主觀題必考(滿分70分)70%±5%30%±5%加試(滿分30分)20%

19、7;5%80%±5%五、題型示例(一)選擇題1細胞色素C是植物細胞中普遍存在的一種蛋白質(zhì),合成該蛋白質(zhì)的場所是A高爾基體 B液泡 C核糖體 D中心體2下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述,正確的是A被細胞胞吞的一定是固體物質(zhì)B突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散C通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運D胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合3下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯誤的是DNARNA蛋白質(zhì)A表示DNA復(fù)制,需要DNA聚合酶參與B表示轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶參與C表示翻譯,需要蛋白酶參與D表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與4下列關(guān)于生物進化的敘述,正確的是A自然選擇是生物變異的隨機淘汰和保留B新物種

20、的形成必須經(jīng)過地理隔離和生殖隔離C甲種群的若干個體遷入乙種群并參與交配繁殖,會導(dǎo)致乙種群的基因頻率改變D若某大種群經(jīng)歷環(huán)境巨變后只有少數(shù)個體存活,當(dāng)恢復(fù)到原規(guī)模時,基因頻率不變5用植物的莖進行扦插時,帶芽的枝條容易生根。其主要原因是A細胞呼吸強 B芽能產(chǎn)生生長素C生長旺盛 D能進行光合作用6下圖-依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是A圖表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同B圖表示甲電極處的膜處于去極化過程,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)C圖表示甲電極處的膜處于復(fù)極化過程,乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)D圖表示甲乙兩個電極處的膜均處于極化狀態(tài)7在培養(yǎng)以尿素為氮源的微生物的實

21、驗中,對尿素溶液進行滅菌的最短方法是A高壓蒸汽 B紫外燈照射 C70%酒精 D過濾8下列關(guān)于生物技術(shù)在食品加工中應(yīng)用的敘述,錯誤的是A醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸B酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精C泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵D泡菜中亞硝酸鹽的定量測定可以用光電比色法9天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰,下列操作正確的是(  )A提取矮牽牛藍色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴增基因BB利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因BC利用DNA聚

22、合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細胞D將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞10下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述,正確的是A絕大多數(shù)精卵細胞的識別具有物種特異性B卵裂球細胞的體積隨分裂次數(shù)的增加而不斷增大C囊胚的滋養(yǎng)層細胞具有發(fā)育全能性來源:中教網(wǎng)D原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個胚層(二)非選擇題1某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。()停止供水后,光合速率下降。這是由于水是的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的主要介質(zhì)。()在溫度、光照相同的條件下,圖中點與點相比,c光飽和點低的是點,其主要原因是。()停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原

23、因是。此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給碳反應(yīng)的減少。()生產(chǎn)實踐中,可適時噴灑植物激素中的,起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。2某植物有寬葉和窄葉(基因為A、a)、抗病和不抗病(基因為B、b)等相對性狀。請回答下列問題:(1)若寬葉和窄葉植株雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為寬葉,則顯性性狀是,窄葉植物的基因型為。(2)若要驗證第(1)小題中F1植株的基因型,可采用測交方法,請在答卷的指定位置用遺傳圖解表示測交過程。(3)現(xiàn)有純合寬葉抗病和純合窄葉不抗病植株進行雜交,所得F1自交,F(xiàn)2有寬葉抗病、寬葉不抗病、窄葉抗病和窄葉不抗病四種表現(xiàn)型,且比例為9:3:3:1。這兩對相對性狀的遺傳符合定律,F(xiàn)2中出現(xiàn)新類型植株的主要原因

24、是。若F2中的窄葉抗病植株與雜合寬葉不抗病植株雜交,后代的基因型有種,其中寬葉抗病植株占后代總數(shù)的。3一片水稻田可看作一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動物,稻飛虱以水稻幼葉為食,黑班蛙可取食稻飛虱。請回答下列問題:(1)種植水稻時,每平方米一般控制在30株左右,從種群特征分析,這一措施主要是控制好水稻的,以利于提高水稻產(chǎn)量。(2)水稻田中所有生物種群的集合體稱為。若該農(nóng)田被長期棄耕,會發(fā)生演替現(xiàn)象,這種演替稱為演替。(3)根據(jù)水稻田中生物間的取食關(guān)系,可構(gòu)成的食物鏈是,在此食物鏈中,稻飛虱處于第營養(yǎng)級。(4)若在稻田中放養(yǎng)浮萍等浮游植物,養(yǎng)殖河蟹、魚類等動物,可增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,更好地維持系統(tǒng)的。4利用紫甘薯制酒可提高其附加值。請回答:(1)為提高紫甘薯的利用率,工廠化生產(chǎn)時,可加入果膠酶和淀粉酶,其中果膠酶可來自等微生物。由于酶在水溶液中不穩(wěn)定,因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成。(2)果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解成A半乳糖醛酸和葡萄糖 B半乳糖和果糖C半乳糖醛酸甲酯和果糖 D半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯(3)紫甘薯勻漿流經(jīng)-淀粉酶柱后,取適量流出的液體,經(jīng)脫色后加入KI-I2溶液,結(jié)果液體呈紅色。表明該液體中含有A淀粉 B糊精 C麥芽糖 D葡萄糖(4)要發(fā)酵前,為使酵母

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論