《億以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學設計

1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫教學設計【教學內(nèi)容】教科書第7頁的例2-4，相應的“做一做”和練習一中的習題P48?！窘虒W目標】知識與技能:1.使學生熟悉計數(shù)單位“萬”.“十萬”.“百萬”.“千萬”，培養(yǎng)學生的數(shù)感。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。2.使學生進一步掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，能正確的讀寫出整萬的數(shù)和含有兩級的數(shù)。過程與方法：通過情境創(chuàng)設.小組合作學習等形式，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體驗遷移.類推的思想和方法。使學生獲得正確寫數(shù)一些基本方法的成功體驗；引導學生總結(jié)出含有兩級數(shù)的寫法。培養(yǎng)學生主動遷移知識的思維習慣。情感、態(tài)度與價值觀：通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生觀察.動手操

2、作的能力和合作意識和探究精神。培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受.發(fā)展學生的數(shù)感。培養(yǎng)學生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習慣。增強學生學好數(shù)學的信心?！窘虒W重難點】教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法教學難點：中間有“0”和未尾有“0”數(shù)的寫法?！窘虒W準備】：轉(zhuǎn)盤、ppt課件?！窘虒W過程】一、復習引入1.課件出示：讀數(shù)，說組成3564、1000、570、721610000、3003、5400讀數(shù)的方法是什么？2.計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一寫數(shù)的方法是什么？3.這節(jié)課我們將要學習：億以內(nèi)數(shù)的讀法（板書課題）二、探究新知（一）學習讀數(shù)。1.出示例

3、2：讀出下面各數(shù)249624960000308000040500000讀作：_學生自己試讀，討論怎么讀？萬計的數(shù)和個級的數(shù)再度法上有什么相同點和不同點？2.出示例3：讀出下面各數(shù)。54621640700010030040問：1.含兩極的數(shù)怎么讀？3.萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。4.數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”5.問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？師總結(jié)歸納：先讀完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個06.完成第6頁的做一做。（1

4、）第一題：說一說下面每組數(shù)的讀法有什么不同？34和340003004和30040000340和3400003040和30400000（2）第二題：學生利用教材讀一讀，然后課件出示訂正答案。（3）討論：怎樣讀數(shù)比較方便，然后再讀出下面的數(shù)。3268047005052050003070800120060530600900107070100000000（二）學習寫數(shù)。1.請寫出下列各數(shù)：光明中心小學有學生五千一百八十名。南京長江大橋鐵路橋全長六千七百多米，公路橋長四千五百八十九米。你了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？2.學生寫完后讓學生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。3.出示課件，激發(fā)學生的學習興趣。出

5、示課件：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。師：你能寫出橫線上的數(shù)嗎？4.學生獨立自學，使用數(shù)位表寫出：二十三萬零一百八十四這個數(shù)，（1）先獨立完成試著寫出這些數(shù)。（2）小組內(nèi)交流：剛才你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同特點？（3）學生進行小組活動。教師傾聽小組意見，了解學生的討論情況。5.全班展示，激發(fā)沖突（1）各小組代表介紹自己的寫法，在學生介紹自己寫法的同時，教師可以鼓勵同學提出質(zhì)疑或補充。在同學的爭論中首先明確整萬數(shù)的寫法（即先按照個級數(shù)的寫法來寫，再在后面加4個“0”.）。（2）想一想：含兩級數(shù)的寫法，小組討論后展示時結(jié)合下面問題思考。這些數(shù)包含幾級，寫數(shù)時

6、先寫哪一級，再寫哪一級？在寫數(shù)時，什么時候?qū)憽?”？對于“0”的寫法，可結(jié)合具體數(shù)據(jù)，如：在二十三萬零一百八十的千位為什么寫“0”。c.最后小結(jié)得出含兩級數(shù)的寫法。6.寫出下面三個數(shù)：十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百學生獨立完成，然后訂正。7.這些數(shù)的位數(shù)很多，而且萬級中間有零的數(shù)特別容易寫錯，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？小組代表回答。8.師生小結(jié)（寫好后分級讀一讀等）總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫萬級，再寫個級，個級上的數(shù)和以前學過的萬以內(nèi)數(shù)的寫法一樣。中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。9.鞏固練習。據(jù)統(tǒng)計，今年有六千八百五十萬少先

7、隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。上面提到的數(shù)，你會寫嗎？三、課堂練習，鞏固發(fā)展1.個級上的零的寫法，及時糾錯，課件出示。一千五百六十萬三千六百七十二萬三千一百零三2.混合練習，課件出示：寫出下面各數(shù)。十萬二千三百四十五三十二萬零六百三千零五十萬七千3.課件出示第7頁的做一做。4.圖文結(jié)合的鞏固練習讀數(shù)：。5.判斷對錯，我是小法官。（1）40008讀作四萬零八。（）（2）54000里有54個10000。（）（3）9090090左邊的9表示9個十萬，中間的9表示9個萬，右邊的9表示9個十。（）（4）七位數(shù)一定比六位數(shù)大。（）（5）最大的五位數(shù)比最小的五位數(shù)多999

8、99。（）（6）一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它表示的大小也不同。（）6.小組內(nèi)完成練習一的第7.8題。用轉(zhuǎn)盤練習。（1）教師轉(zhuǎn)出一個多位數(shù),請其他同學讀出來。（2）同桌玩轉(zhuǎn)盤寫數(shù)的游戲。（3）完成練習一的第8題，集體訂正。7.技能大比拼?。ㄔ诰毩晻r，可以讓學生在小組內(nèi)找出計數(shù)單位，分清級別再去寫數(shù)）8.全班一起完成第11題。9.老師讀數(shù)，學生寫數(shù)。（根據(jù)數(shù)的組成寫數(shù)，訓練學生對數(shù)的組成的理解和正確寫數(shù)的能力。在練習時可借助數(shù)位表來寫，特別要提醒學生0的占位。）四、課堂總結(jié)，知識提升通過今天的學習你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方嗎？億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法億以內(nèi)數(shù)的讀法億以內(nèi)數(shù)的寫法1.先讀萬級，再讀個級。2.讀萬級時，按照個級的讀法