“的地得”的用法

1、的地得的用法教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)背景： 在語言文字規(guī)范化大背景下，幫助學(xué)生解決應(yīng)用“的地；二、教學(xué)目標(biāo)： 1知道“怎么樣的什么、怎么樣地干什么、干得怎么； 2掌握“的、地、得”的區(qū)別與聯(lián)系； 3運(yùn)用小兒歌“動(dòng)前土、名前白、行動(dòng)后面雙人來”；三、教學(xué)重難點(diǎn)； 1知道“的、地、得”的區(qū)別； 2實(shí)際情境中正確運(yùn)用“的、地、得”；四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)課 1、 同學(xué)們，大家好！我是董老師，今天我要用幾分鐘時(shí)間給大家介紹三胞胎兄弟！他們是誰呢？請看 2、三兄弟打招呼大家好！我是大哥的大家好！我是二哥 地大家好！我是小弟得小弟哭訴：嗚嗚嗚好難過！小朋友們總是分不清我和兩個(gè)哥哥你看，小朋友又搞錯(cuò)了： 3.錯(cuò)題集

2、錦：千姿百態(tài)( 地 )獅子，形象生動(dòng)（得）再現(xiàn)，畫（地）栩栩如生（二）用法講解 1、同學(xué)們，其實(shí)分不清他們?nèi)值芤膊荒苋帜銈儯瑵h字中使用頻率最高的就是這三兄弟了，經(jīng)測算，每100個(gè)漢字中會(huì)出現(xiàn)4次。而且因?yàn)樗麄冮L得實(shí)在是太像了！ 那怎樣才能正確認(rèn)出他們?nèi)值苣?？只要你用心來記，分清他們也不難！ 2、他們一般用于這樣的情況：怎么樣的什么， 怎樣樣地干什么， 干得怎么樣 3、老師教你個(gè)秘訣哦！名詞前面“白勺”“的”，動(dòng)詞前面“土也”“地”，形容動(dòng)后“雙人”“得”，當(dāng)作助詞都讀“de”。 4、董老師還請了小精靈來來幫你呢！請看 （觀看動(dòng)畫教學(xué)）（三）練習(xí)鞏固 1不知道小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？下面董老師想用幾道簡單的題目來考考大家。 2檢測（一）鮮艷（ ）紅旗 勇敢（ ）戰(zhàn)士 勝利（ ）到達(dá)迅速（ ）前進(jìn) 觀察（ ）仔細(xì) 感動(dòng)（ ）流淚檢查（二）靜靜（ ）河面 歡樂（ ）山谷 滿意（ ）點(diǎn)頭靜靜（ ）寫字 歡樂（ ）唱歌 滿意（ ）作品跑（ ）飛快 愉快（ ）旅行 強(qiáng)烈（ ）渴望飛快（ ）跑 旅行（ ）愉快 渴望（ ）強(qiáng)烈檢測（三）清晨，可愛（ ）多多興高采烈（ ）來到金燦燦（ ）葵花園。她興奮（ ）東瞧瞧，西看看，一會(huì)兒輕輕（ ）摸摸，一會(huì)兒細(xì)細(xì)（ ）聞聞，情不自禁（ ）翩翩起舞。您看，她跳（ ）多好，讓人幸福（ ）冒泡。 3小朋友，你做對了嗎？