5古詩(shī)兩首第一課時(shí)

1、年 級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè) 內(nèi)容： _5.古詩(shī)兩首題西林壁（第一課時(shí)） 課型：新授課執(zhí)筆人： 袁玉芹 審核人： _ ， 時(shí)間：2015年 月 日班 級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字。2. 有感情地朗讀并背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。3. 體會(huì)詩(shī)人在廬山時(shí)，觀察的地點(diǎn)和角度不同，所看到的景象也不一樣。4. 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境；引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人“當(dāng)事者迷，旁觀者清”的思想，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】 一.課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.預(yù)習(xí)課本P22-24頁(yè)，給下面

2、的生字注拼音。 （ ） ( ) （ ） ( ) （ ） 臘 渾 豚 莫 疑 2.查資料，填空。題西林壁作者是_，字 _ ，_朝著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、散文家和詩(shī)人，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”，是“唐宋八大家”之一。在本詩(shī)中，寫(xiě)的是游_時(shí)有感而發(fā)，寫(xiě)下的詩(shī)。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的一篇文章是 ， 。二.課堂學(xué)習(xí)研討1.獨(dú)立自主學(xué)習(xí)(1)背景介紹：題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，始于兩漢，南北朝時(shí)漸多，至唐代，題壁詩(shī)驟增，開(kāi)始形成一種風(fēng)氣。當(dāng)時(shí)題壁詩(shī)盛行，是因?yàn)榈癜嬗∷⒛芗扔邢?，大量?shī)歌不能刻印出來(lái)，于是題壁就成了詩(shī)人“發(fā)表”作品的途徑之一。因?yàn)轭}壁簡(jiǎn)單易行，只要把作品寫(xiě)在墻壁上，天南

3、海北的過(guò)往行人過(guò)而讀之，就可以傳播開(kāi)來(lái)。(2)初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。  A.我想提醒大家注意的字是： B.我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思：橫、側(cè)、嶺、峰、緣C.現(xiàn)在我能正確流利地朗讀詩(shī)句了。(3)再讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。在遠(yuǎn)處 _ ，在近處 _ ，在高處 _ ，在低處 _ ，廬山的景象各不相同?？床磺鍙]山的真正面目，是因?yàn)?_ 。(4)復(fù)讀古詩(shī)思考：A.結(jié)合實(shí)際體會(huì)詩(shī)中所含的哲理: 同樣的一件事物，可是在不同的角度卻有著不一樣的樣子，你們有過(guò)和作者一樣的感受和經(jīng)歷嗎？（生結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)說(shuō)）B.你們認(rèn)為作者僅僅只是在說(shuō)廬山嗎？你們從中受到什么啟發(fā)了嗎？C.看不清廬山的真正面目，是因?yàn)?_ ，因

4、此，我們要 _ 就 _ 。(5)有感情朗讀（讀出廬山的變幻莫測(cè)）和作者感慨的語(yǔ)氣。3.教師點(diǎn)撥： (1)重點(diǎn)賞析理解“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?A.找出句中表示方位，角度的詞：_, _,_, _,_, _。B. 為什么會(huì)出現(xiàn)不同的景象？答：_。(2)教學(xué)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。A.解詞釋義： 識(shí)：_ 面目：_ 緣：_B.本句詩(shī)的意思是：_。C.這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情懷。我的感悟是：_。(3)比一比，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間背下這首古詩(shī)。三當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固1.默寫(xiě)題西林壁。_2. 題西林壁 的作者是_代詩(shī)人_。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感

5、覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_。 3.俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。 _ 4.小麗和同桌小亮經(jīng)常為了一些小小的事情而鬧矛盾，當(dāng)老師找他們談話的時(shí)候，他們都認(rèn)為錯(cuò)不在于自己，而在于對(duì)方。唉，這真是_??！5.從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ） A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。6.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩(shī)所說(shuō)明的道理與下面哪句話相近？（ ） A.當(dāng)局者迷，旁觀者清 B.人外有人，天外有天 C.千里之行，始于足下四、課內(nèi)拓展延伸翻譯下列詩(shī)句的意思。(1)橫看成嶺側(cè)成峰，