狐假虎威教案教學設計五精彩推薦

1、狐假虎威教案教學設計五精彩推薦文章摘要:本文章的主要內容是關于狐假虎威教案教學設計五精彩推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的：1、通過學習課文，使學生理解狐貍借老虎的威風嚇唬百獸這個成語故事，懂得倚仗別人的威力來抬高自己的身價或欺負弱小的行為是可卑的或可恥的或狐貍很聰明，能想方法，機智巧妙地對付強大的敵人也未嘗不可，2、能有感情地分角色地朗讀。教具準備：動物面具、多媒體。教學過程：一、導入：邊出示課件邊描繪在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了，你們知道發(fā)生了什么事嗎？板書：狐貍、老虎二、總體感知：1、自由朗讀：請同學們自由朗讀2-8自然段

2、，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂？2、指名說：誰來說說，你知道了些什么？你不懂什么？3、引導學生從眾多問題中歸結為兩個問題出示課件：、狐貍是怎樣蒙住老虎的？、狐貍是怎樣嚇跑百獸的？三、學習第二局部2-5自然段狐貍是怎樣蒙住老虎的？1、讀：如今教師請一位能干的小朋友來讀讀2-5自然段板書：讀，其他的小朋友想這個問題。2、說：誰來說說狐貍是怎樣蒙住老虎的？板書：說想好了嗎？想好可再讀一讀，同桌討論討論3、畫、板書：畫好，如今請同學們用畫出狐貍和老虎的語言板書：語言。用。點出狐貍和老虎動作詞板書：動作。，用標出狐貍和老虎的神態(tài)詞板書：神態(tài)自己讀一讀，同桌討論，看出狐貍和老虎怎樣？談談對狐貍和老

3、虎的體會或看法？板書：狡猾或聰明、匯報體會：那個詞最能表達狐貍的狡猾看課件4、指導朗讀：你覺得該怎樣讀就怎樣讀。自由練習-指名-評價-范讀-學讀-齊讀5、小結學法：指名說是怎樣學習2-5自然段的？四、學習68自然段。狐貍是怎樣嚇跑百獸的呢？請同學們用學習25自然段的方法小組自學68自然段，注意說時要說狐貍是怎樣嚇跑百獸的，畫，除了畫狐貍老虎之外，還要畫上其他動物的動作和表情，畫出后，談談體會。1、小組討論自學。2、匯報學習。先看課件。小組匯報讀。匯報說狐貍是怎樣嚇跑百獸的？匯報畫的語言、動作、神態(tài)的詞。談談你從這些內容體會到什么？指導朗讀：你喜歡哪一段就有感情地朗讀哪一段？著重指導七自然段：指名讀-看課件狐貍和老虎的表現(xiàn)-你們能演演嗎，指名演。五、提示寓意：兇惡的老虎愛騙了，百獸怕的是誰，而不是誰，是誰怎樣把百曾嚇跑的？1、齊讀最后一句話，這句話可用什么詞來概括。2、你們覺得狐貍聰明還是狡猾？3、你們從這個故事懂得了什么道理？4、假設你是被嚇跑的小動物，你會對狐貍說什么？5、舉例說說生活中類似的事。六、指導分角色朗讀：1、分角色朗讀，可編成課本劇，加上