10的認(rèn)識說課稿WQ

1、10的認(rèn)識說課稿石門鎮(zhèn)中心學(xué)校 王 群一、說教材：1教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級第一冊第6465頁。2. 教學(xué)內(nèi)容的地位、作用及意義。(1)本節(jié)課時內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了09的認(rèn)識和加減法等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。 (2)本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)010這些數(shù)字的最后一個數(shù)字，也是最關(guān)鍵的一個數(shù)字，它對今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法起著重要作用。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念以及學(xué)生年齡和認(rèn)知特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.知識目標(biāo)：使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)10。讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10的組成。

2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，初步建立10的數(shù)感。2.能力目標(biāo)：通過看一看、說一說、分一分、找一找，提高學(xué)生觀察能力和動手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流意識。學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握。    3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛集體的情感。    本節(jié)課的教學(xué)重點：比較熟練地掌握10的組成，掌握10的數(shù)概念和10的組成，體驗數(shù)學(xué)在身邊。   

3、0; 教學(xué)難點：熟練掌握10的組成，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景，利用所學(xué)的知識解決問題。二、說教法根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，針對本節(jié)課知識教學(xué)的特點、教學(xué)內(nèi)容及小學(xué)生的思維特點，我預(yù)設(shè)采用創(chuàng)設(shè)情境法、類推教學(xué)法、引導(dǎo)教學(xué)法、觀察法進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用多媒體教學(xué)課件來輔助教學(xué)。教學(xué)中，通過讓學(xué)生看一看、說一說、分一分、找一找，達(dá)到讓學(xué)生自主參與，主動探究新知的目的。把教師始終放在組織者、引導(dǎo)者與合作者的位置，教學(xué)方法注重運(yùn)用引導(dǎo)法、觀察法、操作法、游戲法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。有效的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。三.說學(xué)法：本節(jié)課通過知識遷移，運(yùn)用學(xué)生已有

4、的知識經(jīng)驗，注意為學(xué)生提供獨立積極思考與動手操作的廣闊空間，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察、操作、推理、交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，使每一個孩子都能獲得有關(guān)10的知識，體驗知識的形成過程，掌握新知識，同時培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。四、說教學(xué)過程：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)清，教學(xué)中我設(shè)計了四個活動創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課合作交流，探究新知運(yùn)用知識，提高升華激勵學(xué)生，全課小結(jié)活動一：創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課【設(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。因而這里創(chuàng)設(shè)了一個令人著迷、非常有趣的問題情境，既復(fù)習(xí)了9以內(nèi)數(shù)的大小比較，又引起新的數(shù)學(xué)思考

5、，很自然地引出今天所學(xué)的數(shù)“10”，設(shè)計電腦故事動畫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)他們積極思考?！炕顒佣汉献鹘涣?，探究新知（一）10的數(shù)感的建立1、情景抽象出10，貼點子圖和數(shù)字102、用彩筆擺出10。3、生活中的10設(shè)計了用一句話表示10和神九發(fā)射倒計時兩個模塊。4、用計數(shù)器撥10【設(shè)計意圖：根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點以小數(shù)字的抽象性，充分利用主題圖，通過觀察動手操作等不同方法，豐富學(xué)生對10的感性認(rèn)識，通過讓學(xué)生舉例，擺一擺、說一說、數(shù)一數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷了具體抽象具體的過程，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，就在生活中?！浚ǘ?0以內(nèi)數(shù)的順序1、排隊游戲（

6、基數(shù)、序數(shù)）2、游戲：數(shù)字娃娃找家。3、觀察直尺讀、說、數(shù)數(shù)。4、數(shù)字娃娃做迷藏。（三）比較10以內(nèi)數(shù)的大小設(shè)計了9和10的大小比較及理由和10還比幾大？10小于幾？的小拓展兩個模塊。（四）10的組成1、用小棒分。2、組織動手操作并做好記錄。3、討論反饋：可以怎樣分？根據(jù)學(xué)生回答板書。4、出示湊10兒歌幫助記憶。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實有意義的活動情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使探索10的組成成為學(xué)生的心理需求。給學(xué)生提供合作探究的機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的主體性?！浚ㄎ澹鴮?0先課件演示在田字格里范寫10，然后學(xué)生練寫?；顒尤哼\(yùn)用知識，提高升華1、10的組成對口令游戲。2、游戲找朋友3、眼力大考察4、數(shù)字繞口

7、令5、小小管家【數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！蔽艺J(rèn)為，在數(shù)學(xué)活動的眾多形式中，游戲是一種學(xué)生喜愛的活動形式，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中起著非常重要的作用。通過對口令、找朋友游戲、眼力大考察、數(shù)字繞口令、小小管家等活動，激發(fā)練習(xí)興趣，讓學(xué)生在師生互動、生生互動的過程中手腦并用，多種感官協(xié)同參與學(xué)習(xí)，在愉悅的情境中有效地鞏了10的組成，思維得到訓(xùn)練。】活動四：激勵學(xué)生，全課小結(jié)【設(shè)計意圖：用激勵性的語言對全課做了小結(jié)，同時給學(xué)生提出了新的要求，倡議他們做生活中的有心人，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)更多更有價值的數(shù)學(xué)信息?！课?、說課后反思本節(jié)課的設(shè)計主要體現(xiàn)了以下幾個方面的理念：1、整節(jié)課通過讓學(xué)生看、數(shù)、擺、讀、說、比、分、找等活動對10的認(rèn)識做了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過多媒體形、聲、色、動的功能，吸引并引導(dǎo)孩子們在教學(xué)情境中，自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去解決問題，體驗數(shù)學(xué)的魅力。2、凸顯德育教育。比如神九發(fā)射倒計時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，積極向上的情操；排隊教學(xué)基數(shù)、序數(shù)，找生幫忙，幫數(shù)字娃娃找家，培