點(diǎn)金術(shù)教案(配課件使用)

1、19、點(diǎn)金術(shù) 齊心小學(xué) 吳麗君教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、 了解課文內(nèi)容，體會(huì)麥得斯的情感變化，明白人是要懂得知足、貪心的人必然會(huì)受到懲罰。幸福就在你的身邊，它永遠(yuǎn)比金錢更重要。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)人物心情的變化。2、 指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中，自然而然地得到啟示。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 回顧課文第一部分引入角色1、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道希臘國(guó)王麥得斯最喜歡金子，他祈求神靈賜給他更多的金子，于是神靈為了懲罰他，賜給他點(diǎn)金術(shù)，他高興得心花怒放。2、 是啊，點(diǎn)金術(shù)使他擁有很多金子，他真開心呀！誰(shuí)是麥德斯，高興

2、的說(shuō)說(shuō)“我將成為世界上最富有、最幸福的人了?！保≒PT出示句子）(指名讀，齊讀，讀出興奮、激動(dòng)的心情.。)3、 同學(xué)們，在國(guó)王心中，擁有了點(diǎn)金術(shù)他就成為了世界上最富有的人，他自以為也就是最幸福的人了。（板書：最富有 最幸福）二、 學(xué)習(xí)課文第二部分體驗(yàn)感悟1、 點(diǎn)金術(shù)真的讓麥得斯擁有了幸福嗎？這節(jié)課，就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題往下讀課文，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文48自然段，一邊讀一邊想，到文中去尋找答案吧！2、 讀后同位互相交流3、 全班交流。（現(xiàn)在，老師來(lái)聽聽同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考。）4、 分層學(xué)文，品讀體會(huì)（1）學(xué)習(xí)第5自然段，對(duì)比感悟。生：“這使他有點(diǎn)掃興了，因?yàn)樗矚g色彩繽紛的鮮花。”師：回想以前，麥

3、得斯來(lái)到花園，多么美麗的景色呀！他看見（PPT：色彩繽紛花朵畫面）(看PPT)師：你從圖中看見什么？誰(shuí)來(lái)描述一下？生：看見五顏六色的花朵，有紅的、紫的、黃的顏色可真多。師：這就是“色彩繽紛”呀！除此以外，你還仿佛聞到感受到生：仿佛聞到芬芳撲鼻的花香，還感受到那生機(jī)勃勃的景象師：是啊！這么色彩繽紛，生機(jī)勃勃的花，真讓麥得斯陶醉！師:今天，麥得斯又來(lái)到花園去賞花（師生分句讀）師：麥得斯，看到這情景，你會(huì)怎么想？（“掃興”） （PPT點(diǎn)紅) 師：來(lái)，你說(shuō)說(shuō)“掃興”什么感覺(jué)？生：看見這些鮮花都變成了金色的，麥得斯由高興變得不高興了。生：花就一種顏色，也沒(méi)香味，這讓麥得斯賞花興致全沒(méi)了。師：麥得斯，你來(lái)

4、讀讀這句，感受一下掃興的心情。（指二、三名學(xué)生讀句）師：可是之前的麥得斯是多么幸福的呀?。≒PT 點(diǎn)床成金 點(diǎn)衣成金）來(lái)，男生來(lái)讀讀，感受麥得斯的高興（PPT 出示第四自然段）師：可現(xiàn)在的麥得斯，真是掃興呀?。≒PT 出示第五自然段）女生來(lái)讀讀吧！（對(duì)比讀，體會(huì)麥得斯由“高興掃興”的心情變化。）師：看來(lái)，從“點(diǎn)花成金”我們感受到麥得斯并不幸福。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)能欣賞鮮花才是幸福的。（板書 欣賞鮮花） （2）學(xué)習(xí)第6自然段，品讀體會(huì)。你還從哪看出擁有點(diǎn)金術(shù)的麥得斯并不是最幸福的呢？“沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的”（饑腸轆轆）麥得斯什么感覺(jué)？你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？生：當(dāng)我餓肚子時(shí)，我都感覺(jué)一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，真難受。生

5、：我有時(shí)沒(méi)吃早飯，肚子會(huì)餓的咕咕叫師：看來(lái)，這種“饑腸轆轆”的滋味可真不好受難怪麥得斯“悶悶不樂(lè)”了（PPT 出示句子，點(diǎn)紅“悶悶不樂(lè)”）師：“悶悶不樂(lè)”是什么樣子，誰(shuí)來(lái)做一做？（生上臺(tái)演演）師：擁有了點(diǎn)金術(shù)，連吃的都沒(méi)了，麥得斯真是“悶悶不樂(lè)”呀！來(lái)，我們一起來(lái)讀讀吧。（PPT出示第五自然段，讀出“悶悶不樂(lè)”的感受）。師：從“點(diǎn)食成金”同學(xué)們感受到麥得斯雖然擁有了更多的金子，卻饑腸轆轆，這還叫幸福嗎？現(xiàn)在對(duì)于麥得斯來(lái)說(shuō)， 幸福就是能享受食物呀！ （板書 享受食物）（3）學(xué)習(xí)第7、8自然段，讀中感悟師：你還從哪看出擁有點(diǎn)金術(shù)的麥得斯并不是最幸福的呢？生讀7、8自然段回答師：麥得斯像往常一樣親吻

6、小女兒時(shí)，沒(méi)容他多想，他最喜歡的小女兒立刻變成了金雕像，這意味著什么？（失去女兒）師：你能結(jié)合自己和父母在一起的快樂(lè)時(shí)光，想像國(guó)王和女兒曾經(jīng)是怎樣快樂(lè)的生活？生：每天，國(guó)王會(huì)和女兒到花園散步，賞花，那真是幸福呀！生：春天來(lái)了，國(guó)王和女兒在快樂(lè)的放風(fēng)箏，在河邊嬉戲玩耍。師：可是，現(xiàn)在的女兒變成了一尊沒(méi)有生命的金雕像，失去女兒的國(guó)王心情怎樣？（點(diǎn)紅 痛苦）師:當(dāng)他想到理完朝政時(shí)回到家里，總是小女兒第一個(gè)撲進(jìn)他的懷里，甜甜的喊：“爸爸，爸爸”，現(xiàn)在小女兒變成了金雕像，這樣的情形再也不會(huì)出現(xiàn)，他痛苦的說(shuō)（PPT出示句子 “我這么喜歡金子是很愚蠢的，把金子都拿走，還我的女兒吧?。ㄉR讀）師：當(dāng)他想到每

7、次當(dāng)全家圍坐在一起吃飯時(shí)，總是小女兒坐在他身邊，調(diào)皮的把自己最喜歡的菜夾進(jìn)自己嘴里，而現(xiàn)在小女兒變成了金雕像，這樣的情形再也不會(huì)出現(xiàn)，他痛苦的說(shuō)（PPT出示 再有感情讀句子 ）師：當(dāng)他想到每次到花園賞花時(shí)，總是小女兒像只美麗的蝴蝶一樣在她身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，問(wèn)這問(wèn)那，而現(xiàn)在小女兒變成了金雕像，這樣的情形再也不會(huì)出現(xiàn)，他痛苦的說(shuō)（PPT出示句子 再有感情讀句子 ）師：看來(lái)，失去女兒多么痛苦呀！擁有親情才能讓麥得斯幸福呀?。ò鍟?擁有親情）（4）學(xué)習(xí)第9、10自然段，讀中體會(huì)師：神靈看麥得斯的確后悔了，于是原諒了他，神靈說(shuō)：“”（師讀）師:麥得斯怎么做的？（男生齊讀第10段）師：在這段中，你還從哪體會(huì)到

8、麥得斯的不幸福？生：疾步如飛，麥得斯飛快的奔跑著，想去救女兒，因?yàn)槭ヅ畠禾纯嗔?。師：同學(xué)們不僅能從麥得斯的心情變化感受到他的不幸福，還可以從動(dòng)作中體會(huì)到，真棒！三、 學(xué)習(xí)課文第三部分總結(jié)全文，感受幸福師：恢復(fù)以前的生活，多么令人高興呀！麥得斯永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)教訓(xùn)。師：到了中午吃飯的時(shí)候，一家人又圍坐在一起，美麗可愛(ài)的小女兒坐在麥得斯的身邊，麥得斯感慨萬(wàn)千的說(shuō)：“ ”生：我擁有再多的金子，也是不會(huì)幸福的。生：現(xiàn)在，小女兒坐在我身邊，我其實(shí)就是很幸福呀！生：我貪得無(wú)厭是不對(duì)的，其實(shí)能夠欣賞鮮花，能夠享受美食，能夠擁有親情就是最幸福的。師：看來(lái)，麥得斯終于明白了幸福的真正含義，來(lái)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，再去好好的品味一下（齊讀課文）這節(jié)課，我們一直討論麥得斯擁有了點(diǎn)金術(shù)是不是就是最幸福的人，從這個(gè)故事中，同學(xué)們知道了幸福是什么？（PPT出示 ）生：我覺(jué)得幸福就是能和爸媽在一起快樂(lè)的生活。生：幸福就是能和朋友快樂(lè)玩耍，能和同學(xué)愉悅相處，能和家人快樂(lè)生活。生：我覺(jué)得幸福就在我們每個(gè)人身邊，我們要知足常樂(lè)。師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得很好，其實(shí)，幸福就在我們身邊，媽媽的一句叮呤，老師的一個(gè)笑容，朋友的一句鼓勵(lì)，都讓人感到幸福，它永遠(yuǎn)比金錢重要，我們每個(gè)人都要珍惜身邊擁有的幸福呀。（板書