3動(dòng)物與環(huán)境1寵物野生動(dòng)物

1、動(dòng)物與環(huán)境寵物與野生動(dòng)物：10 分猜一猜：1、師：“今天啊，帶來(lái)了很多的小動(dòng)物，它們呀想跟我們做好朋友，但是呢這些小動(dòng)物說(shuō)呀只有說(shuō)出名字之后，它才愿意跟他們做好朋友，來(lái)猜猜它們會(huì)是誰(shuí)？”（可以讓孩子隨意的去說(shuō)去發(fā)揮，說(shuō)到比較有特征性的動(dòng)物可以讓孩子動(dòng)作來(lái)模仿一下，增加課堂的氣氛和趣味性）2、師：“我們一起來(lái)看看，了？”（師可以通過(guò)聲音、顏色、動(dòng)作來(lái)模仿動(dòng)物，對(duì)于孩子猜對(duì)了，可以讓孩子抱抱、親親，萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感）如：聲音加動(dòng)作：喵喵喵貓，旺狗，嗷；描述：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子大象，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)頸鹿，喜歡在水里，穿綠衣服，捕捉鱷魚愛(ài)流眼淚3、師：“小朋友們，這些小動(dòng)物們都找不到家了，知道他們的家在哪里嗎

2、？”（能不能都住在一起？為什么？）4、師：讓孩子了解什么是野生動(dòng)物，什么是寵物（總結(jié)：野生動(dòng)物是指生活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能區(qū)分寵物與野生動(dòng)物2、能夠準(zhǔn)確的分辨出寵物與野生動(dòng)物的棲息地3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感材料準(zhǔn)備：野生動(dòng)物組合 9218、農(nóng)場(chǎng)組合 9134、特殊積木 9090、小搭建底板（事先搭好的寵物棲息地和野生棲息地的場(chǎng)景）詞匯：野生動(dòng)物、寵物大自然狀態(tài)，沒(méi)有人馴養(yǎng)的動(dòng)物；寵物是指可以放在家中豢養(yǎng)的，與人能接觸的）了解動(dòng)物住的地方（動(dòng)物分類）：師：（出示事先搭好的場(chǎng)景），將動(dòng)物分別送到相應(yīng)的野生區(qū)、寵物區(qū)野生動(dòng)物區(qū)(事先場(chǎng)景)寵物區(qū)（事先場(chǎng)景）幼兒操作可參考：野生動(dòng)物區(qū)寵物區(qū)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)時(shí)，可以讓孩子先說(shuō)說(shuō)交流討論：的觀點(diǎn)（但不建議把農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物也放進(jìn)去容易讓孩子）師：“今天我們的任務(wù)就是幫助寵物和野生動(dòng)物搭建他們的家。”建構(gòu)：30 分1、出示小搭建底板2、將兩塊底板合并，變成一塊底板3、幼兒分別選取野生動(dòng)物、寵物各兩個(gè)（一面寵物區(qū)，一面野生動(dòng)物區(qū)）寵物區(qū)野生動(dòng)物區(qū)建議搭建：寵物區(qū)：房子、大門、小花園、 野生動(dòng)物區(qū)：假山、森林、河流、反思：5 分1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)的中哪些是寵物，哪些是野生動(dòng)物？2、他們分別的住所是怎樣的？喜歡吃些什么？（簡(jiǎn)單一句話：什么動(dòng)物住在什么地方，吃什么）延續(xù)：15 分合并完善