3動物與環(huán)境1寵物野生動物_第1頁
3動物與環(huán)境1寵物野生動物_第2頁
3動物與環(huán)境1寵物野生動物_第3頁
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文檔簡介

1、動物與環(huán)境寵物與野生動物：10 分猜一猜：1、師：“今天啊，帶來了很多的小動物，它們呀想跟我們做好朋友，但是呢這些小動物說呀只有說出名字之后，它才愿意跟他們做好朋友，來猜猜它們會是誰？”（可以讓孩子隨意的去說去發(fā)揮，說到比較有特征性的動物可以讓孩子動作來模仿一下，增加課堂的氣氛和趣味性）2、師：“我們一起來看看，了？”（師可以通過聲音、顏色、動作來模仿動物，對于孩子猜對了，可以讓孩子抱抱、親親，萌發(fā)熱愛小動物的情感）如：聲音加動作：喵喵喵貓，旺狗，嗷；描述：長長的鼻子大象，長長的脖子長頸鹿，喜歡在水里，穿綠衣服，捕捉鱷魚愛流眼淚3、師：“小朋友們，這些小動物們都找不到家了，知道他們的家在哪里嗎

2、？”（能不能都住在一起？為什么？）4、師：讓孩子了解什么是野生動物，什么是寵物（總結(jié)：野生動物是指生活動目標： 1、幼兒能區(qū)分寵物與野生動物2、能夠準確的分辨出寵物與野生動物的棲息地3、萌發(fā)幼兒熱愛小動物，保護小動物的情感材料準備：野生動物組合 9218、農(nóng)場組合 9134、特殊積木 9090、小搭建底板（事先搭好的寵物棲息地和野生棲息地的場景）詞匯：野生動物、寵物大自然狀態(tài)，沒有人馴養(yǎng)的動物；寵物是指可以放在家中豢養(yǎng)的，與人能接觸的）了解動物住的地方（動物分類）：師：（出示事先搭好的場景），將動物分別送到相應(yīng)的野生區(qū)、寵物區(qū)野生動物區(qū)(事先場景)寵物區(qū)（事先場景）幼兒操作可參考：野生動物區(qū)寵物區(qū)發(fā)現(xiàn)有錯時，可以讓孩子先說說交流討論：的觀點（但不建議把農(nóng)場動物也放進去容易讓孩子）師：“今天我們的任務(wù)就是幫助寵物和野生動物搭建他們的家?！苯?gòu)：30 分1、出示小搭建底板2、將兩塊底板合并，變成一塊底板3、幼兒分別選取野生動物、寵物各兩個（一面寵物區(qū)，一面野生動物區(qū)）寵物區(qū)野生動物區(qū)建議搭建：寵物區(qū)：房子、大門、小花園、 野生動物區(qū)：假山、森林、河流、反思：5 分1、請小朋友說說的中哪些是寵物，哪些是野生動物？2、他們分別的住所是怎樣的？喜歡吃些什么？（簡單一句話：什么動物住在什么地方，吃什么）延續(xù)：15 分合并完善

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