實驗中學教師學前教育經驗交流

1、.實驗中學老師學前教育經歷交流一、學前教育的重要性學前教育是為了使學生理解和適應中學階段的學習生活，更好地完成初中階段的學習任務，培養(yǎng)良好的道德品質和標準的行為習慣，全面進步學生的綜合素質而開展的活動之一。二、開展學前教育應注意把握的原那么1.早準備，早著手，我每次開展的學前教育都是考慮在期末，方案的形成在假期。2.針對性強才能出實效。學前教育絕不簡單地等同于收心教育，一定要根據學生上一學年存在的問題，發(fā)生的變化，面對新學年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準備，備課時都應圍繞這幾個方面精心準備。3.要有層次性。初中三年的學習生活可大致分為三個大的階段：初一階段，確立目的，熱愛班集體，邁好

2、中學學習的第一步。初二，防差轉差，提出決不拖班級后退，決不讓一位學生落伍。初三，創(chuàng)立優(yōu)秀的班集體，人人爭當合格的畢業(yè)生。4.做好形成性評價。學前教育既是常規(guī)工作，也是一次極好地開展德育主題活動的時機，學前教育完畢后，一定要從工作的角度，班集體建立的角度對整個活動方案，活動過程，全班同學的參與度，積極性等方面進展總結，總結做到三全：一，全過程總結，如目的制定，活動情況，結果分析等。二，全班參與檢查總結，組對總結，個人總結。三，全班總結，總結活動對學生身心，思想等方面的影響。三、操作策略簡介1.精心設計班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關系到學生在心理上是否愿意認同你，承受

3、你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態(tài)出如今學生面前。如：初一新生報名，我一般會比報名時間早到一小時，當新生出現時，我會主動到教室門口迎接，并親切地向他們問好，對陸續(xù)到來的學生，我會與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，來自哪一個小學，對新學校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：清掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來的學生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氣氛。2.根據學前教育的目的，營造積極向上的學前教育氣氛，比方：20*屆9班的學前教育，我為本班取名為“陽光之旅，我在前面的黑板畫了一幅畫：綠樹叢中一條大路，并寫下了

4、“希望之路，陽光之旅八個大字，在畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡送你參加陽光之旅，預祝你們旅途愉快而充實！在后面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩：無限風光在險峰。學生一進教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學生在學習生活中無論有多大的困難，我們都要以陽光的心態(tài)去抑制它并戰(zhàn)勝它。3.開展學前教育的形式手段及內容手段：問卷式，座談式，交流式，講座式請家長，往屆的學生等。內容：我針對初一的學前教育舉列，初一的學前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步確立本屆班級的名稱，引導學生正確認識初中學習生活，邁好初中生活第一步，不失時機地有目的地向學生全面介紹初中階段的各種要求，引導幫助學生確立在初中階段的學習規(guī)劃，明確奮斗目的，順利開場初中階段的學習生活。第二步，班級文化的傳承，由上一屆學生代表把班徽，圖書，班規(guī)傳給本屆學生代表，并介紹上幾屆班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，然后教唱班歌，與同學們當場擬定班級誓詞：我決心做一位合格的*實驗中學的人，熱愛學校，熱愛20*屆9班，決不拖班級的后腿，決不讓一位同學落伍，安康豁達，自律自強，我堅信因我的存在，9班會更精彩，因我的拼搏，9班會騰飛