小學(xué)三、四年級(jí)歡度元宵活動(dòng)方案

1、.小學(xué)三、四年級(jí)歡度元宵活動(dòng)方案一、活動(dòng)設(shè)想： “節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日,只停留在吃喝歡樂的表層體驗(yàn)上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的開展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學(xué)生的生活聯(lián)絡(luò)起來。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的才能和藹于質(zhì)疑的才能。同時(shí)也繼續(xù)穩(wěn)固學(xué)生對(duì)資料的搜集才能、動(dòng)手才能和小組合作的才能，在體驗(yàn)和表現(xiàn)的過程中，理解各地元宵節(jié)日風(fēng)俗，親身感受風(fēng)俗習(xí)

2、慣，以便有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。 二、活動(dòng)目的： 1體會(huì)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美妙生活的熱烈向往。 2在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新穎事，有趣事。 3學(xué)習(xí)搜集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、別人經(jīng)歷等獲取信息的才能。 4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識(shí)和樂于與別人分享的態(tài)度。 5表現(xiàn)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)展自我保護(hù)的方法。 三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)在日常生活中進(jìn)展自我保護(hù)的方法。感受元宵節(jié)的熱鬧氣氛。 2、培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識(shí)和

3、樂于與別人分享的態(tài)度。 活動(dòng)難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)搜集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。 2、體會(huì)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美妙生活的熱烈向往。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在家長的幫助下，搜集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料。 2、向父母和其別人理解其他地方歡度元宵的風(fēng)俗； 3、布置教室，請(qǐng)學(xué)生將搜集的圖片資料布置教室，營造慶賀元宵的氣氛。 老師課前準(zhǔn)備： 老師搜集元宵的道具，拍攝慶賀元宵活動(dòng)的影象制品燈會(huì)； 五、活動(dòng)方案： 課題導(dǎo)入 同學(xué)們，自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、浩大的歌舞游樂、榮耀奪目的火樹銀花表達(dá)了中國老百姓“正月十五鬧元宵的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個(gè)喜氣洋洋，如今我們就一起來歡歡喜喜過元宵。 同學(xué)們齊聲高喊：好。 活動(dòng)方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。 做湯圓、吃湯圓 過渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會(huì)燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎？ 學(xué)生各抒己見，“吃湯圓，好團(tuán)聚、“預(yù)示生活的美滿、幸福等 1、今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎？ 齊聲高喊：好 老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來做湯圓。 2、以四人小組為單位，老師巡回指