英語國際音標(biāo)表(48個)word版00020

1、英語國際音標(biāo)表（48個）元音（20個）長元音/:/?。ㄩL音）/:/奧（長音）/:/額（長音）/i:/一（長音）/U:/屋（長音）短元音/阿/奧/額/一/U:/屋/e/挨/æ/挨/e/和拼音的“ei”一樣/a/挨/外雙元音/一而/e/挨而/U/勿而/U/歐/aU/襖輔音（28個）輕輔音/p/頗/t/特/k/克/f/佛/四（咬舌音）/s/四濁輔音/b/伯/d/得/g/個/v/勿/ð/字（咬舌音）/z/自輕輔音/是/h/和/ts/差（ci）/t/遲/tr/缺濁輔音/日/r/若/dz/資/d/之/dr/鼻音/m/呣/n/呢/半元音/j/也/ w/我邊音/了英語音標(biāo)及字母組合對照1.

2、元音:1) i: 字母組合:ee ea e ie ei （eo ey i）three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she me piece receive ceiling 2) I 發(fā)音字母 i y e ui u asit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionarydefect decide del

3、icious 3) æ 發(fā)音字母 abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) e 字母組合 ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）head bread pleasureelephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yesmany any 5) : 字母組合ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third bird turn b

4、urn murder nurse turtle Thursday burgerlearn earn earth heardterm her nerd servework worm work world 6) 字母組合 er or ou ar o a e uteacher leader remember player speaker farmer powderdoctor actor mayor author tractordelicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop less

5、on Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan chinamen listen famulus Saturday 7) a: 字母組合 ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt calm 8) 發(fā)音字母 u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup buscome mother dose brother love above trouble rough flo

6、urishblood flood9) : 字母組合 al or au our arsmall wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumnfour mourn court bought warm quarrel quarter 10) ()發(fā)音字母 o a ouhot lost lot fox box mop hop loss collar notwant wash watch 11) u: 字母組合 oo o ufoo

7、d moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue full prude12) u 字母組合 oo ou u olook good foot book wood should could put full bull pull pushwoman wolf 13) ei 發(fā)音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane April play say may way great break rain paint plainthey grey 14) ai 發(fā)音字母 i y bi

8、ke fine find die nine light night high my try fly eye15) au 字母組合 ou ow house out flour ground account count sound loud around mouseflower down now cow how town16) u 發(fā)音字母 o ow oa home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flowboat coat goal17) 字母組合oy oiboy toy joy oil soil voice c

9、hoice 18) i 字母組合 eer ear beer deer ear near here fierce idea19) (e)字母組合ear air erepear bear chair air fair there wherecare20) u au字母組合our ower hour tour flower shower48個英語音標(biāo)猶如60個漢語拼音，只要熟練地掌握了它們，對學(xué)習(xí)英語的作用是相當(dāng)大的。牛津小學(xué)英語4A重點單詞與句型單詞:pen , ruler , rubber , ball pen , pencil case , bookmark , pencil , notebo

10、ok , book , this , that 句型:1. A: May I come in? B: Yes. /Sure. Come in, please.2. A: May I have a copybook ? 我可以要一本抄寫本嗎? B: Yes. /Sure. Here you are. 可以/當(dāng)然可以. 給你 .3. A: May I have a notebook for Gao Shan? 我可以為高山要一本筆記本嗎？ B: Yes./Sure. Here you are. 可以/當(dāng)然可以 。給你。4. A: This pen is for you. 這支鋼筆給你 B: Tha

11、nk you. 謝謝你.5. A: This rubber is for Gao Shan. 這塊橡皮給高山. B: OK./All right. 好的. Unit2單詞:dog , cat , tiger , lion , panda , monkey , bear , rabbit , my , your , his , her , 句型:1. A: Whats this/that? 這個/那個是什么? B: Its a bear. 是個熊.2. A: This is Thats your/his/her, I think. B: Yes, it is./ No, it isnt . 例如

12、: A: This is his monkey, I think. 我認(rèn)為這是他的猴子。B: No, it isnt. 不,不是的。3. A: Id like a lion, please. 我想要一個獅子。 B: Here you are . 給你。4. A: Can I have a look? 我能看一看嗎？ B: Yes. /Sure. Here you are. 可以,給你。5. A: Can you see the toys? 你能看見玩具嗎？ B: Yes, I can. /No, I cant. 是的，我能。/不，我不能。Unit3單詞:key , umbrella , cra

13、yon , water bottle , storybook , fan , purse , tape , perhaps句型:1. A: Is this/that my /your/his/her?B: Yes, it is. /No, it isnt.例如：A: Is this your key? 這是你的鑰匙嗎？ B: No, it isnt. 不, 不是的。2. A: Wheres my /your /his /her? B: Perhaps its in /on 例如：A: Wheres her purse? 她的錢包在哪兒？ B: Perhaps its in the bag. 也

14、許在那個包里。3. A: Thank you. 謝謝你。 B: Not at all. 不客氣。4. Excuse me, 對不起，打擾一下。Unit4單詞:car , bus , bike , puppet , puzzle , balloon , kite , doll句型:1. A: Whats this /that in English? 這個/那個用英語怎么說？ B: Its a 是2. A: Do you like ? B: Yes, I do . /No , I dont. 例如：(1) A: Do you like puppets? 你喜歡木偶嗎？ B: Yes, I do.

15、是的，我喜歡。 (2) A: Do you like this kite? 你喜歡這個風(fēng)箏嗎？ B: No, I dont. 不，我不喜歡。3. A: Heres a doll for you. 給你一個玩具娃娃。 B: Thank you very much. 非常感謝。4. Look at 看5. Lets 讓我們Unit6單詞:a pair of jeans , a pair of gloves , a pair of socks , a pair of shoes , a pair of shorts , scarf , sweater , jacket , big , small ,

16、 long , short 句型:1. A: Whose is this /are they? B: Its /Theyre 例如：(1) A: Whose jacket is this? 這件夾克衫是誰的？ B: Its Su Yangs. 是蘇揚(yáng)的。 (2) A: Whose gloves are they ? 這副手套是誰的？ B: Theyre my fathers. 是我的父親的。2. The sweater is too big. 這件毛衣太大了。 The jeans are too long. 那條牛仔褲太長了。3. Try on. 試穿 例如：Try this sweater

17、on. 試穿這件毛線衣。 Try this pair of jeans on. 試穿這條牛仔褲。4. Dont worry. 別擔(dān)心。Unit7單詞:one , two , three , four , five , six , seven , eight , nine , ten 句型:1. A: Whats the time, please? 請問幾點了？ B: Its seven fifty. 七點五十了。2. A: What time do you? 你什么時間？ B: Iat /At 例如：A: What time do you get up? 你什么時間起床？ B: I get u

18、p at six thirty. /At six thirty. 六點三十。3. Its time to 時間到了。Its time to go to school. 上學(xué)的時間到了。4. Shall we? 我們好嗎？例如 Shall we go by bus？ 我們乘公共汽車去好嗎？ Unit8單詞:eat , drink , draw , write , read , copy , close , open句型:祈使句要求掌握例如：1. Open the door, please. 請打開門。 2. Dont eat the pear. 不要吃這個梨。Unit9單詞:tired , il

19、l , hot , cold , hungry , thirsty 句型:1. A: Whats the matter ? 怎么了？B: Im cold/我冷/2. A: Are you hungry? 你餓嗎？ B: Yes, I am. /No, Im not. 是的，我餓了。/不，我不餓。3. Why dont you? 你為什么不？例如：Why dont you have a cake now. 你為什么不吃塊蛋糕？4. A: What a nice car! 多么漂亮的小汽車?。?B: Thank you. 謝謝。Unit 9 Spring FestivalLesson 17福州市鼓

20、樓第一中心小學(xué) 陳妍教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂會說：Whats Spring Festival? How do you spend it?We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money.Do you get pocket money? Yes, we do.2.學(xué)習(xí)新單詞及詞組： Chinese, fair, dumplings, watch, program, get； Spring Festival, po

21、cket money.教學(xué)重點：How do you spend it? We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money. 教學(xué)難點：Spring Festival, pocket money；We watch New Year programs on CCTV.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件、教學(xué)卡片、橡皮泥Teaching steps:Step 1: Warm up.Sing a song: Hap

22、py New Year.Step 2: Lead in. T: Just now, we sang “Happy New Year”.Today we are going to learn about New Year, its Chinese New YearSpring Festival. Lesson 17.Step3: New lesson.1.整體呈現(xiàn)課文 (1)教授Spring Festival (分男女生.小組開火車操練) (2)T: How do you spend Spring Festival? 提問個別學(xué)生，然后教師順勢導(dǎo)入聽課文錄音一遍，讓學(xué)生對新課有一個整體感知。2.

23、按時間順序教授本課單詞、詞組和句型 (1)At 5:00, we make dumplings. 教師點擊課件問學(xué)生：Whats the time ? 生回答：Its 5:00. T: Yes, its 5:00 in the afternoon. We make dumplings.用實物操練dumpling, dumplings,全班跟教師學(xué)包餃子并朗讀dumplings, dumplings, we make dumplings. (2)At 7:00, we have a big dinner.教師點擊課件說：At 7:00, we have a big dinner.教授big, 分

24、男女生、小組開火車操練big, 用“一晃而過”操練句型We have a big dinner. (3)After dinner, we watch New Year programs on CCTV.教師點擊課件問學(xué)生：Whats the time ? 生回答：Its 8:00.T: What doyou do? Ss: We watch TV. 教師播放一段視頻，說After dinner, we watch New Year programs on CCTV.用“跟節(jié)奏讀”形式操練watch, 用“揚(yáng)聲器”操練programs,用“拍掌齊讀，不拍則?！毙问讲倬歱rograms，progr

25、ams，New Year programs. (4)At 12:00, we say Happy New Year. 教師點擊課件，播放新年鐘聲，說At 12:00, the Chinese New Year is coming. We say Happy New Year. Do you say Happy New Year ?用手勢及動作操練Happy New Year，Happy New Year，We say Happy New Year. 師生、生生之間互相做拜年動作。做得好的發(fā)紅包，Heres your pocket money. (5)At 8:00, we get pocket

26、 money.由獎勵機(jī)制“發(fā)紅包”引到At 8:00 the next day, we get pocket money.用“拍手跳”操練get, 用“禮炮綻放”操練pocket money.小組間two by two 操練We get pocket money. (6)At 10:00, we go to the fair. 用升降調(diào)操練fair, 用“拍掌齊讀，不拍則?！毙问讲倬歐e go to the fair.3.游戲: Listen and choose.屏幕上呈現(xiàn)6副圖，教師說出句子并問Which picture ?學(xué)生快速搶答。4.朗讀課文 (1)Listen to the ta

27、pe first,then answer the questions: What does Sally ask? Why does Sally ask? (2)Listen again and repeat. 全班齊讀，小組讀，個別學(xué)生讀。5.鞏固拓展Teacher asks: How do you spend Spring Festival ? The students answer it by themselves.Step4: Homework.1.聽磁帶跟讀,家長簽字;2.完成活動手冊第17課；3.用英語向朋友、家長說說你最喜歡的春節(jié)活動。Step5: Sing a song.教學(xué)反思

28、本節(jié)課所用教材是閩教版英語第三冊，Unit 9 Spring Festival Lesson 17.首先我以歌曲Happy New Year熱身，然后以春節(jié)傳統(tǒng)活動放鞭炮導(dǎo)入課題，接著讓學(xué)生聽錄音，整體感知新知識，隨后以時間為主線，教授本課單詞、詞組和句型，充分運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等，采用形式多樣的操練方法，用激勵性的語言鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用貼金幣、發(fā)紅包等評價機(jī)制激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松、愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)會了本課的重點知識：How do you spend Spring Festival ? We make dumplings / have a bi

29、g dinner /. 新知識教完，我設(shè)計了一個游戲：Listen and choose.目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽力及對新知的理解，接下來是聽課文錄音的環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的：第一遍聽完，回答問題：What does Sally ask ? Why does Sally ask ? 目的在于讓學(xué)生明白Spring Festival是中國的新年，了解中西方文化的差異，第二遍開始聽錄音跟讀，有全體學(xué)生朗讀、分小組朗讀、個別學(xué)生朗讀等。在拓展活動中，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象空間，表達(dá)自己是如何度過春節(jié)的，將課堂知識加以延伸，最后以歌曲To the fair.結(jié)束本課的教學(xué)。 當(dāng)然本節(jié)課也存在著許多不足之處

30、，板書能現(xiàn)場寫就更好一些，在教授make dumplings, go to the fair時，能向?qū)W生說明南方北方過春節(jié)的差異就會更加完善。點評： 1.陳妍老師今年9月份剛剛走上工作崗位，工作才3個多月，但她語音規(guī)范，教態(tài)自然，在課堂上能用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，并能熟練操作多媒體，順利地完成本節(jié)課的教學(xué)，這是非常不容易的； 2.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，由Happy New Year 歌曲導(dǎo)入課題，聽錄音感知課文，以時間順序為主線，逐字、詞、句地教授本課的重點知識：How do you spend Spring Festival? We say Happy New Year /

31、make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money. 等六種主要的春節(jié)活動，并向課外知識延伸：生活中是怎樣過春節(jié)的？還結(jié)合本課的知識回憶前面所學(xué)的內(nèi)容，使知識有了連貫性。 3.本節(jié)課操練形式多樣：分男生女生讀、小組開火車、升降調(diào)讀、做動作、拍節(jié)奏、拍手跳、揚(yáng)聲器、一晃而過、禮炮綻放等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，對聽課文錄音的設(shè)計比較好，第一遍聽完，回答老師提出的問題，目的在于讓學(xué)生明白中西方文化的差異，第二遍聽錄音跟讀，分為全班讀、小組讀、個

32、別讀，形式多樣。 4.本節(jié)課在時間的分配上也很合理，從熱身到聽錄音感知課文約5分鐘，課文教學(xué)到游戲Listen and choose.約20分鐘，聽錄音跟讀約8分鐘，鞏固拓展約5分鐘，評價、作業(yè)布置、結(jié)束約2分鐘。 5.本節(jié)課的評價形式新穎。以貼金幣、發(fā)紅包的形式獎勵學(xué)生，與課文內(nèi)容緊緊相扣。當(dāng)然本節(jié)課也存在著不足之處：由于場地的原因，沒有黑板，板書受到限制；課題Spring Festival出現(xiàn)時應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“S”和“F”要大寫；游戲Listen and choose.可以設(shè)計“寫一寫”的環(huán)節(jié)；聽錄音朗讀課文，可以讓學(xué)生讀一讀自己最喜歡的句子，為拓展活動打好基礎(chǔ)。 Lesson 16指導(dǎo)教師：黃

33、小英 陳贇教學(xué)目標(biāo)：1知識技能目標(biāo)a能聽懂:How do you spend Christmas? 應(yīng)用Putin/on/under的句型。b學(xué)習(xí)單詞: put，sitting room, bell, top, under。c學(xué)習(xí)c, ck, er字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律并應(yīng)用。2情感文化培養(yǎng)了解圣誕節(jié)，學(xué)習(xí)怎樣過圣誕節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重、難點：1.句型：Put oninunder.2. c, ck, er字母及字母組合在單詞中的讀音規(guī)則。教具準(zhǔn)備：教學(xué)VCD，多媒體課件，圣誕樹，實物，卡片。 教學(xué)步驟：一、warm-upSing a song ”A

34、 Merry Christmas.”二、Presentation1T: Today, we will learn a new lesson.帶讀課題Unit 8 Lesson 162 T: As you know, Christmas is coming. In Christmas, what can you see?學(xué)生自由說，教師總結(jié)介紹并出示與圣誕節(jié)相關(guān)的實物或圖片，復(fù)習(xí)舊詞Christmas tree, lights ，star, present，并教學(xué)bell/bells。3 T: In Christmas, we can see many beautiful things, and

35、 how do you spend Christmas?請學(xué)生說說他們是怎么過圣誕節(jié)的。4教師拿出bellpresentstar一邊裝飾圣誕樹，一邊說“I put the bell on the tree.I put the present under the tree. I put a star on the top.”教學(xué)新詞under、 top、 put5.課件出示句型Putinonunder 讀句子。6Guessing game.鞏固句型，評價。7教師總結(jié)，評價。8聽錄音，回答問題，了解sitting room 的意思，跟讀課文，認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)。三、語音學(xué)習(xí)1PPT課件出示

36、rice, face，cat, cake, car等圖片，學(xué)生讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的單詞c,找出他們的發(fā)音/s/ 和 /k/。同樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) clock, duck, sock單詞中ck組合的發(fā)音/k/。2Chant: c c c, /s/ /s/ /s/ rice rice rice, face face face3學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音，讀rooster, summer, winter,拼讀單詞。4聽錄音跟讀句子。四、課堂小結(jié)。五、Homework1聽音跟讀課文Lesson16五遍并背誦。 2聽錄音完成課文P77。3完成課堂活動手冊Lesson 16。4用英語了解同學(xué)們過圣誕

37、節(jié)的一些活動。Unit 8 Christmas Lesson 15執(zhí)教者：郭宅中心小學(xué)教師 林越秀指導(dǎo)者：倉山教師進(jìn)修學(xué)校 孫晴霞教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會單詞want, computer, robot. 會說句子What present do you want? I want a . What present does he/she want? He/she wants a . 知道動詞會隨著人稱的不同而改變形式。2 能力目標(biāo)：能用所學(xué)句子談?wù)撓胍亩Y物。3 情感目標(biāo)：了解圣誕節(jié)的有關(guān)知識。培養(yǎng)對英語的興趣。教學(xué)重、難點： 重點：句子教學(xué)難點：want的讀音教學(xué)用具：磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片

38、，轉(zhuǎn)盤，教學(xué)課件。教學(xué)步驟：一Greetings二師生對話。三出示課題lesson 15四復(fù)習(xí)人稱代詞（課件出示chant）五New lessonStep 1. 單詞及句子教學(xué)1. listen to an English song << we wish you a Merry Christmas>>2. 學(xué)生回答問題，了解圣誕節(jié)有關(guān)知識以及圣誕老人的名字Santa, 導(dǎo)出句子What present do you want?3. 學(xué)習(xí)新詞want.4. 學(xué)習(xí)句子What present do you want?5. 小組跟讀What present do you wa

39、nt?引出單詞computer及句子I want a computer.6. 同理學(xué)習(xí)單詞robot. I want a robot.7. 鞏固句型What present so you want? I want a , 利用課件進(jìn)行單詞替換練習(xí).8. 聽錄音跟讀課文并要求背誦。9. 用調(diào)查表形式進(jìn)一步鞏固句型10. 課件出示chant，讓學(xué)生通過讀知道動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化。11. 通過師生對話，引出句型What present does he/she want? He/she wants a .12. 利用課件進(jìn)行單詞替換練習(xí)。13. 聽錄音跟讀課文。Step 2. 練習(xí)及游戲鞏

40、固所學(xué)單詞及句子14. 用課件進(jìn)行want or wants填空，鞏固動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化這一語言點。15. 轉(zhuǎn)盤游戲鞏固句型What present do you want? I want a . What present does he/she want? He/she wants a . Step 3. 課堂小結(jié)16. 利用幻燈片進(jìn)行課堂小結(jié)。六家庭作業(yè)。 1. 聽.讀課文并背誦。 2. 完成活動手冊L15。 3繼續(xù)完成調(diào)查表。Uint 7 The Seasons Lesson 14 執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué) 朱萍 指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)進(jìn)修校 張錚一、教學(xué)目標(biāo)1. 知

41、識目標(biāo) 1) 能聽說、認(rèn)讀主要單詞：shorts coat 2) 能聽懂會說： What do you wear in spring /summer/fall/winter? I wear in 3) 初步認(rèn)讀輔音字母組合 th , 元音字母組合“oa 在單詞中的讀音。2能力目標(biāo) 學(xué)會用英語詢問,應(yīng)答不同季節(jié)適合穿戴什么服飾。3. 情感目標(biāo) 通過多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞四季之美，知道適時更換服飾。二、教學(xué)重難點1教學(xué)重點 1) 掌握兩個生詞： shorts coat 2) 掌握兩個句型： What do you wear in ? I wea

42、r in2. 教學(xué)難點 1) 正確朗讀運(yùn)用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞shorts的運(yùn)用。2) 正確理解并表達(dá)自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。三、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī) 四、教學(xué)過程Step1.Warmer 1.Greetings.2.Sing a song Little Red Bird in the treeStep2.Revision 1.Duty Report （詢問氣候、季節(jié)）2.復(fù)習(xí)與氣候、季節(jié)相關(guān)的單詞: warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter 3.復(fù)習(xí)服裝類的單詞: shirt, skirt, swea

43、teretc 4.新單詞的教學(xué): coat shorts Step3. Presentation 1.揭示課題: Lesson142.Teacher says，“I wear a sweater in fall.”(由自己的衣服引出本課的新句型)3.教學(xué)新句型: (1)What do you wear in fall? I wear a sweater in fall. 學(xué)習(xí)并操練: 師帶讀兩遍,兩組問兩組答。 拓展：學(xué)生到臺前展示自己的服裝，并應(yīng)答。 板書： Fall shirt sweater shoes (2)What do you wear in winter? I wear a co

44、at in winter. 學(xué)習(xí)并操練: 學(xué)生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應(yīng)的季節(jié)下,并應(yīng)答；全班問四人一組答。 板書: Winter coat sweater socks (3)What do you wear in spring? I wear a jacket in spring. 學(xué)生脫口秀應(yīng)答。 板書： Spring jacket shirt skirt (4)What do you wear in summer? I wear a T-shirt and shorts in summer. I wear a skirt in summer. 學(xué)生脫口秀應(yīng)答。 板書： summer

45、T-shirt skirt hat4.播放課件學(xué)習(xí)課文 (1)靜聽一遍后回答問題。 (2)聽音跟讀課文。 Step4 Consonlidation1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學(xué)的問題。如：What do you wear in spring ，YaoMing？ )2.抽卡造句。 （師拿兩組卡片，一組是季節(jié)卡、另一組是服飾卡。而后請兩生一組抽卡問答。） 3.聽力練習(xí)。Step 5 .Phonetics 1.字母組合oa的發(fā)音 coat boat 2.字母組合th的發(fā)音 three thank they father mother brotherStep6

46、. Sum-up and homework .1.Listen and read the text .2.Copy the words “boat coat ” 5 times.3.看今晚的天氣預(yù)報,想明早穿什么衣服。閩教版小學(xué)英語第3冊The Seasons Lesson 13執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué) 高小燕指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修校 張 錚一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：1)四會掌握詞匯spring, summer, fall, winter2)三會掌握詞匯：season, warm, cool, pick, snowmen3)能聽懂會說、會讀：There are four sea

47、sons in a year.They are spring, summer, fall and winter. 4)學(xué)生學(xué)會用英文對四季進(jìn)行簡單的描述。2.能力目標(biāo)：1)掌握四個季節(jié)的單詞及描述天氣的單詞。2)會聽、說、讀本課句子，語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。3)會用英語表達(dá)對某個季節(jié)的喜好，并說出理由。3.情感目標(biāo)：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學(xué)生用英語交際的的良好習(xí)慣。通過談?wù)摷竟?jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好情感態(tài)度。二、教學(xué)重點：1.掌握四季的單詞spring, summer, fall, winter2.能聽說認(rèn)讀

48、單詞warm, hot, cool, cold3.學(xué)習(xí)句子：There are four seasons in a year.三、教學(xué)難點：單詞fall，cool的發(fā)音以及描述各季節(jié)特征的短語.四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)卡片和四季圖片。五、教學(xué)過程：Step1.Warming up1. Listen to a song < 畫四季 >.2. Greetings.3. Sing a song How is the weather Step2.Revision1. Review some words:sunny, cloudy, rainy, snowy, hot ,cold.2. Teach“ warm, cool”.3. Say a chant and do the actions:Sunny! Sunny! So sunny! Cloudy! Cloudy! So cloudy! Rainy! Rainy! So rainy! Snowy! Snowy! So snowy!Hot! Hot! Hot! Cold! Cold! Cold!Cool! Cool! Cool! Warm! Warm! Warm!Step3.Presentatio