實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃-(正)

1、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃為確保實(shí)習(xí)生入司工作的順利、有效實(shí)施，努力抓好實(shí)習(xí)生入司導(dǎo)入工作，更好的幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，現(xiàn)提出實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃，具體情況如下：一、實(shí)習(xí)目的1、使實(shí)習(xí)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園到企業(yè)的壞境轉(zhuǎn)變；2、使實(shí)習(xí)生系統(tǒng)的了解公司和各部門(mén)情況，熟悉公司各崗位職能以及相關(guān)工作流程；3、讓實(shí)習(xí)生了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望4、減少實(shí)習(xí)生初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的歸屬感5、使實(shí)習(xí)生明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系6、幫助實(shí)習(xí)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題；7、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生職業(yè)意識(shí)，規(guī)范實(shí)習(xí)生職業(yè)行為，促使實(shí)習(xí)生更好更快的提高其專

2、業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)對(duì)軟件項(xiàng)目整體的深入認(rèn)知。二、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)流程及內(nèi)容（一）實(shí)習(xí)前培訓(xùn) （總助負(fù)責(zé)）1、物料準(zhǔn)備及發(fā)放：1）辦理實(shí)習(xí)生入職手續(xù)。2）準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)生辦公用品。（辦公區(qū)、電腦等）2、崗前培訓(xùn)：1）辦公室安全培訓(xùn)盧老師負(fù)責(zé)；2）員工手冊(cè)培訓(xùn)盧老師負(fù)責(zé)；3）帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生到相應(yīng)部門(mén)報(bào)道；（二）部門(mén)崗位實(shí)習(xí) （部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)）：1）部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě)實(shí)習(xí)生部門(mén)崗位培訓(xùn)計(jì)劃及反饋書(shū)，并向?qū)嵙?xí)生介紹部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容。2）部門(mén)經(jīng)理向全體部門(mén)員工介紹實(shí)習(xí)生。3）為實(shí)習(xí)生指定一位資深員工作為實(shí)習(xí)生的導(dǎo)師。4）由實(shí)習(xí)生導(dǎo)師向?qū)嵙?xí)生描述工作職責(zé)要求，并且對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

3、5）實(shí)習(xí)生入職一周后，對(duì)其表現(xiàn)作出評(píng)估，部門(mén)經(jīng)理與實(shí)習(xí)生進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答實(shí)習(xí)生的提問(wèn)。實(shí)習(xí)生填寫(xiě)崗位實(shí)習(xí)反饋表。辦公室負(fù)責(zé)收集和整理。6）實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)崗位后，每周需填寫(xiě)實(shí)習(xí)生周志表。7）輪崗實(shí)習(xí)后，由部門(mén)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)實(shí)習(xí)生周考評(píng)表8）在整個(gè)實(shí)習(xí)完畢后，總助、實(shí)習(xí)生所在部門(mén)的主管負(fù)責(zé)填寫(xiě)實(shí)習(xí)期滿考評(píng)匯總表。三、具體實(shí)施1、調(diào)研階段1）時(shí)間：6月23日 - 24日2）目標(biāo)：掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法，對(duì)調(diào)研結(jié)果整理形成開(kāi)發(fā)可行性報(bào)告3）負(fù)責(zé)人：唱4） 策 略：調(diào)研作為一個(gè)項(xiàng)目的最初始階段，調(diào)研結(jié)果直接影響項(xiàng)目的詳細(xì)設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)周期、成本。通過(guò)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的webof

4、fice產(chǎn)品，進(jìn)行橫向功能優(yōu)勢(shì)對(duì)比，找出適合新聞發(fā)布系統(tǒng)使用的插件。形成文檔由指導(dǎo)老師查看后，進(jìn)行修改完善。5）提交材料：項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告2、需求分析設(shè)計(jì)階段1）時(shí)間：6月24日 - 26日2）目標(biāo)：形成可供開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)方案，并依據(jù)方案制定可行的開(kāi)發(fā)計(jì)劃3）負(fù)責(zé)人：唱4） 策 略：需求分析與設(shè)計(jì)是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)最重要的階段，是將來(lái)作為項(xiàng)目經(jīng)理必須要做的工作，項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案主要包含流程圖、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊說(shuō)明。方案注重的是可行性，并直接影響開(kāi)發(fā)階段的時(shí)間和成本。方案可自行開(kāi)發(fā)階段使用，或者可提交給其他程序員進(jìn)行開(kāi)發(fā)。在設(shè)計(jì)方案完成后，與指導(dǎo)老師根據(jù)總體計(jì)劃制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，作為下一步開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)階段的依據(jù)。5）

5、提交材料：項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告3、開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)階段1）時(shí)間：6月27日 - 7月12日2）目標(biāo)：通過(guò)頁(yè)面設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)對(duì)開(kāi)發(fā)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行掌握，形成可執(zhí)行的程序。并對(duì)開(kāi)發(fā)方法、編碼規(guī)范進(jìn)行初步了解。首先實(shí)習(xí)人員根據(jù)設(shè)計(jì)方案形成自己的獨(dú)立頁(yè)面，由田進(jìn)行頁(yè)面優(yōu)化指導(dǎo)。然后唱進(jìn)行最詳細(xì)的編碼階段指導(dǎo)，代碼完成后，要進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)人員的自行內(nèi)測(cè)3）負(fù)責(zé)人：4）策略：開(kāi)發(fā)是項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的主要階段，無(wú)論將來(lái)在軟件行業(yè)的發(fā)展方向是什么，都要對(duì)代碼編寫(xiě)。5）提交材料：可執(zhí)行的程序、數(shù)據(jù)字典4、測(cè)試完善階段1）時(shí)間：7月14日 - 17日2）目標(biāo)：掌握測(cè)試的過(guò)程，bug的等級(jí)劃分。掌握開(kāi)發(fā)、測(cè)試兩個(gè)部門(mén)的交互過(guò)程3）負(fù)責(zé)人： 4

6、） 策 略：測(cè)試作為程序中后期階段的質(zhì)量掌控階段，通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)人員的角色轉(zhuǎn)換，讓寧了解測(cè)試的重要性。需要穆指導(dǎo)進(jìn)行測(cè)試計(jì)劃及用例編寫(xiě)，并指導(dǎo)測(cè)試過(guò)程，通過(guò)測(cè)試管理軟件與開(kāi)發(fā)部進(jìn)行交互，最后形成測(cè)試報(bào)告。5）提交材料：測(cè)試計(jì)劃及用例、測(cè)試報(bào)告5、培訓(xùn)階段1）時(shí)間：7月18日 - 19日2）目標(biāo)：掌握項(xiàng)目的最后階段，交付前的培訓(xùn)工作3）負(fù)責(zé)人： 4）策略：對(duì)編寫(xiě)的程序形成可供第三方使用的用戶手冊(cè)，手冊(cè)要說(shuō)明模塊的功能和使用方法。然后需要形成一個(gè)針對(duì)3-4人的培訓(xùn)計(jì)劃，完成后進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)。5）提交材料：培訓(xùn)計(jì)劃、使用手冊(cè)6、總結(jié)階段1）時(shí)間：7月22日 - 23日2）目標(biāo)：對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)階段進(jìn)行總結(jié)3）負(fù)

7、責(zé)人： 4） 策 略：實(shí)習(xí)階段包含了一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，分別對(duì)實(shí)習(xí)生的文檔書(shū)寫(xiě)、設(shè)計(jì)、編碼、表達(dá)能力進(jìn)行了鍛煉。需要寧自己獨(dú)立完成總結(jié)報(bào)告。報(bào)告中除了包含自身所學(xué)到內(nèi)容的總結(jié)外，還要包含對(duì)指導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)、對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)及意見(jiàn)建議。5）提交材料：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告四、表格附件（詳細(xì)說(shuō)明參考附件）附件一：主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生具體工作安排的相關(guān)負(fù)責(zé)人姓名公司職務(wù)責(zé)任總經(jīng)理助理1、負(fù)責(zé)培訓(xùn)公司制度、要求2、負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)生具體崗位安排、實(shí)習(xí)內(nèi)容3、負(fù)責(zé)抽查實(shí)習(xí)生在各部門(mén)實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況、周考核4、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期滿考評(píng)程序部主管1、制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容、階段考核2、確定實(shí)習(xí)生指導(dǎo)導(dǎo)師3、負(fù)責(zé)抽查實(shí)習(xí)生在各部

8、門(mén)實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況、周考核4、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期滿考評(píng)項(xiàng)目經(jīng)理1、想實(shí)習(xí)生介紹部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容。2、向?qū)嵙?xí)生描述工作職責(zé)要求，并且對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。3、填寫(xiě)實(shí)習(xí)生部門(mén)崗位培訓(xùn)計(jì)劃及反饋書(shū)4、檢查實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生周志表，并給出評(píng)語(yǔ)5、對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行周考評(píng)，并填寫(xiě)實(shí)習(xí)生周考評(píng)表測(cè)試部主管1、講解測(cè)試流程2、安排具體測(cè)試工作3、向?qū)嵙?xí)生描述工作職責(zé)要求，并且對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。4、填寫(xiě)實(shí)習(xí)生部門(mén)崗位培訓(xùn)計(jì)劃及反饋書(shū)5、檢查實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生周志表，并給出評(píng)語(yǔ)6、對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行周考評(píng)，并填寫(xiě)實(shí)習(xí)生周考評(píng)表美工部主管1、講解程序與美工銜接工作流程附件二：實(shí)

9、習(xí)生部門(mén)崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃及反饋書(shū)實(shí)習(xí)部門(mén)： 實(shí)習(xí)生姓名：序號(hào)實(shí)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間完成情況說(shuō)明備注：由部門(mén)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)，實(shí)習(xí)生到崗后一個(gè)工作日以內(nèi)上報(bào)總助。 部門(mén)經(jīng)理簽名： 日 期：附件三實(shí)習(xí)生崗位實(shí)習(xí)反饋表（到職后實(shí)習(xí)生一周后填寫(xiě)） 實(shí)習(xí)部門(mén)：_ 實(shí)習(xí)生姓名：_ 填表時(shí)間：_a) 你是否已了解部門(mén)的組織架構(gòu)及部門(mén)功能？是 否b) 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？是 否c) 你是否已熟悉實(shí)習(xí)部門(mén)的內(nèi)部分布（或內(nèi)部環(huán)境）？是 否d) 你是否已認(rèn)識(shí)部門(mén)里所有的同事？ 是 否e) 你是否覺(jué)得部門(mén)崗位實(shí)習(xí)有效果？是 否f) 你今后在工作中遇到問(wèn)題，是否知道如何尋求幫助？是 否g) 你是否已接受了足

10、夠的部門(mén)崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)？ 是 否h) 在崗位培訓(xùn)中，可以改進(jìn)的地方 i) 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓(xùn)附件四 實(shí) 習(xí) 生 周 志 表 （實(shí)習(xí)生輪換崗位后填寫(xiě)） 姓 名實(shí)習(xí)部門(mén)/班組實(shí)習(xí)時(shí)間身體狀況良好,精力充沛 健康，能正常工作 身體不適，如上班考勤正常 有遲到，早退 有病假、事假或其它，如人際關(guān)系 熟悉所在實(shí)習(xí)部門(mén)所有人員，能進(jìn)行工作中多方面的溝通協(xié)調(diào). 認(rèn)識(shí)所在實(shí)習(xí)部門(mén)半數(shù)以上同事，能維持有工作關(guān)系同事的合作關(guān)系. 由于剛加入團(tuán)隊(duì)或其它原因，須本人主動(dòng)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)導(dǎo)師幫助建立更多的人際關(guān)系 其它，如 工作壓力 太大，難以承受 適中，能愉快工作 枯燥單調(diào) 無(wú)所

11、事事 其它，如 工作職責(zé)所在實(shí)習(xí)部門(mén)主要任務(wù)：本人工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)收獲向誰(shuí)以何種方式學(xué)到什么本人心得體會(huì)：對(duì)本職工作或公司的改善建議：實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師意見(jiàn)(包括當(dāng)日學(xué)員有何績(jī)優(yōu)或績(jī)差行為表現(xiàn))： 簽署: 實(shí)習(xí)部門(mén)經(jīng)理級(jí)以上主管意見(jiàn)： 簽署: 注: 本表適用于實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)狀況的周總結(jié)，對(duì)有”項(xiàng)目可直接在上方打”附件五實(shí)習(xí)生周考評(píng)表（實(shí)習(xí)部門(mén)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)）實(shí)習(xí)人員姓名： 實(shí)習(xí)部門(mén)： 考評(píng)日期： 項(xiàng)目考核指標(biāo)直屬主管評(píng)分評(píng)語(yǔ)優(yōu)良中差劣工作態(tài)度自覺(jué)遵守公司/實(shí)習(xí)部門(mén)各項(xiàng)管理規(guī)章54321實(shí)習(xí)態(tài)度端正，做到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)54321服從實(shí)習(xí)部門(mén)工作安排，工作責(zé)任心強(qiáng)54321主動(dòng)克服困難，能較好地完成本

12、職工作54321學(xué)習(xí)能力主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極請(qǐng)教各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平108642學(xué)以致用，所學(xué)知識(shí)能較好地運(yùn)用到實(shí)際工作中去54321對(duì)工作中遇到疑難問(wèn)題具有鉆研精神，對(duì)難度大的新工作也能積極接受、努力去做54321創(chuàng)新意識(shí)主動(dòng)參與工作流程改善，能提出合理化建議108642工作方法簡(jiǎn)單有效，思路活躍，反應(yīng)靈活54321團(tuán)隊(duì)精神積極參與公司、部門(mén)團(tuán)體活動(dòng)54321主動(dòng)維護(hù)公司及部門(mén)利益，敢于抵制不良行為54321主動(dòng)承擔(dān)崗位外的其他工作54321與部門(mén)員工關(guān)系和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)54321工作業(yè)績(jī)能按時(shí)完成工作，不需主管多次跟催54321執(zhí)行上級(jí)指示，按質(zhì)、按量完成工作目標(biāo)54321業(yè)務(wù)

13、技能清楚本職崗位工作流程，具備崗位專業(yè)知識(shí)108642在完成自已本職工作外，還能給予他人指導(dǎo)和幫助54321加分項(xiàng)請(qǐng)部門(mén)主管就該員工工作中表現(xiàn)突出事績(jī)給予額外加分：加分事由：加分值：扣分項(xiàng)請(qǐng)部門(mén)主管就該員工工作中表現(xiàn)低劣行為給予額外扣分：扣分事由：扣分值：評(píng)分總計(jì) =綜合評(píng)級(jí)直屬主管綜合評(píng)語(yǔ)：【考核等級(jí)】 優(yōu)等(95分以上)良好(85-94分)中等(75-84分)差等(60-74分)劣等(60分以下) 直屬主管簽名：附件六實(shí)習(xí)期滿考評(píng)表（辦公室匯總填寫(xiě)）部 門(mén)實(shí) 習(xí) 人實(shí)習(xí)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日 共_天說(shuō)明：本表將作為實(shí)習(xí)人員正式聘用的重要依據(jù)，請(qǐng)考評(píng)人員以負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、全面、客觀地

14、填寫(xiě)本表。考 勤狀 況遲到（次）早退（次）事假（天）病假（天）加班（小時(shí)）實(shí)際工作（天）總實(shí)習(xí)時(shí)間（時(shí)）實(shí)習(xí)安排考評(píng)意見(jiàn)被考評(píng)人思想、品性如何？有無(wú)不良行為或心理，是不是一個(gè)誠(chéng)信、可靠的人？對(duì)公司規(guī)章制度的遵守執(zhí)行 A自覺(jué)自律、高標(biāo)準(zhǔn)自我要求 B基本能遵守，偶有不經(jīng)意觸犯 C不太遵守，時(shí)有違反或表面遵守、背后違反工作主動(dòng)性、積極性 A自發(fā)積極主動(dòng)地做各項(xiàng)工作，任勞任怨、勤懇、踏實(shí) B服從領(lǐng)導(dǎo)安排、盡責(zé)履行 C缺乏責(zé)任心、主動(dòng)性,撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，甚至拈輕怕重，慵懶怠慢學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、進(jìn)取心 A勤奮好學(xué)，善于學(xué)習(xí)、思考，能較快地掌握有關(guān)知識(shí)和技能 B理解、接受能力可以，能掌握有關(guān)知識(shí)技能 C理解、接受力差，不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)人際關(guān)系協(xié)調(diào) A友善待人、寬容，與同事相處融洽 B能與同事平和相處 C偏執(zhí)或粗暴，不尊重他人，與同事相處不和睦勝任崗位工作能力： A能較熟練地獨(dú)立開(kāi)展工作 B已基本能獨(dú)立勝任工作，并表現(xiàn)出較好的專業(yè)素質(zhì)和工作潛力 C基本可以勝任工作，但不