2022年教育系統(tǒng)先進(jìn)集體申請報告范文

1、高品質(zhì)文檔2022年教育系統(tǒng)先進(jìn)集體申請報告范文 市教科所： 依據(jù)金市教規(guī)文件關(guān)于評比金華市第三屆訓(xùn)練科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的通知精神，我校仔細(xì)對比考核細(xì)則，樂觀開展自查自評工作?，F(xiàn)呈上南苑中學(xué)創(chuàng)建市級訓(xùn)練科研先進(jìn)集體申請報告，請予以審查。 一.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善訓(xùn)練科研的管理機(jī)制 開展訓(xùn)練科研，促進(jìn)每個老師的專業(yè)成長，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)展，從而促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的全面進(jìn)展。在開展訓(xùn)練科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探究訓(xùn)練科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過仔細(xì)研討，制訂了教科研工作方案，建立了由分管教科研副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，各學(xué)科首席老

2、師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參加，共同奮斗，制造條件，利用學(xué)?？衫玫囊磺匈Y源，樂觀開展訓(xùn)練科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課指導(dǎo)，每位老師包括中層管理人員都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展訓(xùn)練科研營造了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)校先后出臺了南苑中學(xué)周前會學(xué)習(xí)制度 、南苑中學(xué)老師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度和南苑中學(xué)師徒結(jié)對與考核制度、南苑中學(xué)教科研成果嘉獎方法等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有方案，期末有考核、總結(jié)。 二.改善條件，落實經(jīng)費，為開展訓(xùn)練科研供應(yīng)保障 在訓(xùn)練科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位老師出資訂閱教學(xué)資料和專

3、業(yè)書刊。每個老師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)網(wǎng)，便利老師查閱資料。學(xué)校還供應(yīng)經(jīng)費，保證每個學(xué)科組、每位老師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和老師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還樂觀鼓舞中青年老師參與在職進(jìn)修，進(jìn)修合格賜予1000元的嘉獎。 三. 樂觀開展訓(xùn)練科研培訓(xùn)活動，不斷提高老師教學(xué)水平 開展以校為本的教學(xué)討論活動是新世紀(jì)國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革老師技能培訓(xùn)的重要舉措。自課程試驗改革以來，學(xué)校教務(wù)處樂觀創(chuàng)新，不斷拓展訓(xùn)練科研的內(nèi)容和渠道，主要有： 1.校級教研制度化，校際教研常?；?。 學(xué)校特地制訂了訓(xùn)

4、練科研的制度和方案，要求全體老師，端正訓(xùn)練思想，全面貫徹訓(xùn)練方針，樂觀探究教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷，踴躍參與各級各類教學(xué)討論活動，堅持有方案的在職進(jìn)修，提高老師自身素養(yǎng)，為提高基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓舞老師，勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化訓(xùn)練的要求準(zhǔn)時把握教改信息，從實際動身，確定教改試驗、教學(xué)討論課題，大膽實踐創(chuàng)新，樂觀撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學(xué)校賜予嘉獎。學(xué)校提倡老師相互聽課，共同探討訓(xùn)練思想和教學(xué)規(guī)律，討論改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新老師新參與工作前三年開公開課不少于2節(jié)，新進(jìn)校老師第一年要開一節(jié)匯報課，老老師要開設(shè)示范

5、課。老師包括其他員工相 互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)新老師每學(xué)期不少于45節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席老師、班級首席老師每學(xué)期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要準(zhǔn)時商討、溝通，形成書面的記錄。 2.連續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。 要求：每個組依據(jù)組內(nèi)老師的空課時間合理支配，可以分時段進(jìn)行;每次活動要有專題、有記錄、有實效。 方法：推行教法討論、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩爭論等，并樂觀提倡即時溝通、即時研討和即時反思。 3.實施“藍(lán)青工程”，重視青年老師的培育，提高老師隊伍整體素養(yǎng)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，樂觀開展校本培訓(xùn)。

6、如老師計算機(jī)應(yīng)用力量、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注意對青年老師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校青年老師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學(xué)校打算以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對青年老師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標(biāo)。為了讓青年老師快速成長，學(xué)校每個學(xué)年都要為教齡未滿三年的新老師進(jìn)行隆重的新老老師結(jié)對儀式。平常通過聽課、學(xué)習(xí)、溝通、指導(dǎo)，促進(jìn)新老老師共同提高。期末，學(xué)校組織首席老師從課堂教學(xué)、聽課、匯報課、教學(xué)成果、獲獎及特色等方面對其進(jìn)行全面考核，對成長快、成果優(yōu)的新老師及其指導(dǎo)師予以嘉獎。 四.實施“科教興?！?/p>

7、戰(zhàn)略，以科研課題促進(jìn)訓(xùn)練科研 加強(qiáng)訓(xùn)練科研，不僅是提高老師自身素養(yǎng)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力。 1.重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織老師學(xué)習(xí)了國際訓(xùn)練新理念等師訓(xùn)教材。每學(xué)期依據(jù)狀況支配2至3次專家講座。僅第一學(xué)期就邀請了市教科所東方訓(xùn)練討論主任編輯洪飛來校作“案例討論輔導(dǎo)報告”，邀請了市訓(xùn)練局副局長許璋作“老師要成為一名反思者”的專題講座。廣闊老師通過學(xué)習(xí)，把握了訓(xùn)練科研的基本學(xué)問和方法，初步具備了開展訓(xùn)練科研的力量，懂得了如何選題、方案設(shè)計、討論及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。學(xué)校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干老師訓(xùn)練理論學(xué)

8、習(xí)月”活動優(yōu)秀組織獎。 2.搞好每學(xué)期一次的老師論壇。 我校每學(xué)期組織一次老師論壇。聘請優(yōu)秀老師、骨干老師及外出培訓(xùn)老師開設(shè)講座溝通閱歷，同時邀請有關(guān)專家教授進(jìn)行現(xiàn)場點評，如本學(xué)期邀請了金華訓(xùn)練學(xué)院書記吳惠青教授作點評。既為老師的成長供應(yīng)了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。 3.每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參加，經(jīng)過校級初評、專家點評，仔細(xì)修改，提高論文質(zhì)量，再送市級評比，上學(xué)期選送了68篇到市級參評。對于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室樂觀推舉向各級各類雜志投稿發(fā)表。 五.扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲 通過幾年的實踐，我校的訓(xùn)練科研工作取得了明顯的成效。首先，老師的訓(xùn)練理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)

9、、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，全校老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有共性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事，大多數(shù)老師都能從理論的高度分析討論訓(xùn)練教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，訓(xùn)練科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，活動方式引入，老師由不自覺逐步走向自覺，參加熱忱不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過訓(xùn)練科研，老師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的仆人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生的樂觀性、制造性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學(xué)能手脫穎而出?！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹槔蠋煹膶?/p>

10、業(yè)成長搭建了平臺，老師的教學(xué)水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參與市優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎;徐寶青老師在金華市自然科學(xué)教學(xué)技能大比武中榮獲二等獎，在省級競賽中獲三等獎。胡萍老師參與“藝校杯”中學(xué)校音美老師基本功競賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參與信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比獲市級二等獎等等。僅學(xué)年第一學(xué)期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。 由于我校樂觀開展教科研活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，學(xué)校先后榮獲了首批“我心中的浙江名?！?、浙江省訓(xùn)練創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省“綠色學(xué)?！?、金華市校本教研示范學(xué)校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。 創(chuàng)建訓(xùn)練科研先進(jìn)學(xué)校，有效激發(fā)了廣闊老師主動參