文山學(xué)院合格本科院校建設(shè)實施方案

1、文山學(xué)院合格本科院校建設(shè)實施方案(2009 20132009年 4月, 教育部批準(zhǔn)同意在文山師范高等?？茖W(xué)校 的基礎(chǔ)上組建文山學(xué)院,學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展跨入新的歷史時 期。為加快文山學(xué)院的改革與發(fā)展,推進(jìn)合格本科院校建設(shè) 的各項工作,現(xiàn)結(jié)合教育部普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指 標(biāo) (試行 、 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案 (試 行、云南省委、省政府關(guān)于深化改革大力發(fā)展高等教 育的決定和文山學(xué)院 2010 2015年發(fā)展規(guī)劃的精神 要求,制定文山學(xué)院合格本科院校建設(shè)實施方案。 一、指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面 貫徹

2、落實黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持改革 創(chuàng)新, 以建設(shè)合格本科院校為目標(biāo), 以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭, 以辦學(xué)思想、 人才培養(yǎng)、 服務(wù)地方 “三大體系” 建設(shè)為支撐, 以實施質(zhì)量立校、科技興校、人才強(qiáng)校、管理活校、和諧穩(wěn) 校“五大戰(zhàn)略”為保障,以培養(yǎng)適應(yīng)邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會 發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育合格師資和 實用型專門人才為根本,優(yōu)化結(jié)構(gòu),凸顯特色,全面提高教 育質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)效益,努力將學(xué)院建設(shè)成為以師范教育為基礎(chǔ),多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,具有較強(qiáng)競爭力的綜合性地 方本科院校。二、基本原則(一標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理的原則(二穩(wěn)步推進(jìn),分級負(fù)責(zé),責(zé)任到人的原則(三“三個

3、符合度”原則一是學(xué)校確定的目標(biāo)(學(xué)校的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與 社會要求、人才的全面發(fā)展和學(xué)校的實際情況符合程度;二 是學(xué)校的實際工作狀態(tài)與確定的發(fā)展目標(biāo)符合程度;三是學(xué) 校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標(biāo)符合程度。三、機(jī)構(gòu)設(shè)置為加快文山學(xué)院的改革與發(fā)展,全面推進(jìn)合格本科院校 建設(shè)的各項工作,爭取在五年內(nèi)順利通過普通高等學(xué)校本科 教學(xué)工作水平評估,經(jīng) 2010年 6月 18日第十三次黨委會議 研究,決定調(diào)整充實文山學(xué)院改革發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面 負(fù)責(zé)文山學(xué)院合格本科院校建設(shè)各項工作。學(xué)校成立發(fā)展與改革辦公室,作為領(lǐng)導(dǎo)小組的具體業(yè)務(wù) 部門。辦公室在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本科教學(xué)合格評估 工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員

4、:組 長:熊榮元(黨委書記副組長:郝南明(院 長左立競(副 書 記成 員:張曉憬 楊 磊 陳國忠 馮林虎 鄭世周王光斌 趙保發(fā) 朱 艷 李洪潮 楊愛民蒙永樂 楊汝華 駱 敏 唐明松 王云燕湯維亞 李洪能 查明華 馬懷忠 戴 艷陳錦函四、目標(biāo)任務(wù)(一總體目標(biāo)通過四年建設(shè),達(dá)到教育部普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條 件指標(biāo)(試行對新建本科院校的要求,順利通過新建本 科院校合格評估。(二具體目標(biāo)任務(wù)1、科學(xué)論證,明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和發(fā)展目 標(biāo)辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)的思想和靈魂,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 的精神支柱。辦學(xué)理念既是學(xué)校的歷史、文化積淀,也要與 時俱進(jìn),富有時代特色,只有先進(jìn)的辦學(xué)理念才能為學(xué)校的 可持

5、續(xù)發(fā)展提供動力源泉。準(zhǔn)確科學(xué)地明確辦學(xué)定位,是學(xué) 校正確把握發(fā)展方向,實現(xiàn)跨越式健康發(fā)展的重要保證,更 是實現(xiàn)其服務(wù)功能的前提基礎(chǔ)。在建設(shè)合格本科院校過程 上, 學(xué)校需明確五個定位:一是目標(biāo)定位 (辦學(xué)類型定位 , 二是服務(wù)面向定位,三是學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)定位,四是人才培養(yǎng)定位,五是辦學(xué)層次定位。在明確學(xué)校辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上制 定學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃,組織協(xié)調(diào)各部門有效實施發(fā)展規(guī)劃的 各項內(nèi)容。(責(zé)任部門:發(fā)展改革辦2、民主決策、科學(xué)管理,構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)管理制度體系 健全管理體制,實現(xiàn)管理重心和管理權(quán)限的下移,穩(wěn)步 推進(jìn)校系兩級管理。通過校務(wù)委員會、教學(xué)工作委員會、學(xué) 術(shù)委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等教授、副

6、教授廣泛參與的 決策咨詢機(jī)構(gòu),在學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng) 方案修訂等重大問題上做到科學(xué)規(guī)劃、民主決策,積極探索 “黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、依法治?！?的現(xiàn)代高校管理模式,構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)精神的管理制度。 (責(zé)任部門:組織部、人事處3、拓展投資、融資渠道,積極籌措資金,加強(qiáng)學(xué)院基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分利用學(xué)校教學(xué)、科技資源等有形、無形資產(chǎn)積極探 索以市場為導(dǎo)向的籌資模式,多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi),堅持規(guī) 劃科學(xué)、功能完整、環(huán)境優(yōu)美的建設(shè)理念,按 2013年學(xué)校 全日制在校生 10000人的規(guī)模,加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),為 文山學(xué)院建設(shè)合格本科院校提供必要的物質(zhì)條件。(責(zé)任部 門:財

7、務(wù)處、基建規(guī)劃處、教務(wù)處、體育系、網(wǎng)絡(luò)管理中心4、根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu), 加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè),加強(qiáng)實踐教學(xué),提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量(1科學(xué)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),培育優(yōu)勢學(xué)科和特色專 業(yè)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,制定符合學(xué)院實際和地區(qū)產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)需要的學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。積極推進(jìn)歷史學(xué)、生物資源 開發(fā)兩個省級重點(diǎn)專業(yè)和中國畫、生物資源開發(fā)兩個校級重 點(diǎn)學(xué)科的建設(shè),實現(xiàn) 2013年學(xué)院本科專業(yè) 25個,建成 4個 省級重點(diǎn)專業(yè), 形成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、 結(jié)構(gòu)合理、 優(yōu)勢明顯的學(xué)科專業(yè)格局的總體目標(biāo)。(2結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和地區(qū)人才需求實際,以“必 須、適用”為原則調(diào)整課程結(jié)構(gòu),

8、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。加大 教育教學(xué)改革力度,推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)和精品課程建設(shè),重視實 習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),加強(qiáng)實踐教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生從事本專業(yè) 相關(guān)工作的基本能力和素質(zhì),提高學(xué)生的社會競爭力。 (3重視教師職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè),不斷改善 學(xué)院的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng),提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。積極鼓勵 教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程要求,改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)評 價方法,實現(xiàn)考核方式科學(xué)化、多樣化,積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè) 活動,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和 主動性。(4完善本科教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。建 立健全文山學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定,構(gòu)建院系兩級教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系,推進(jìn)校系兩級管理,努力提高教學(xué)管理隊伍

9、的業(yè) 務(wù)素質(zhì)、管理水平和服務(wù)能力。(5主動適應(yīng)高等教育國際化的趨勢,擴(kuò)大文山學(xué)院 招收英美地區(qū)和越南等東南亞國家留學(xué)生的規(guī)模,積極推進(jìn) 東南亞小語種教研室建設(shè)工作,立足學(xué)校應(yīng)用越南語專業(yè) “ 2.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式,探索旅游管理、物流管理專 業(yè)學(xué)生到東南亞國家學(xué)習(xí)、 實習(xí)的人才培養(yǎng)模式, 保證與越 南太原大學(xué)等東南亞高校已簽訂協(xié)議的對外合作項目持續(xù) 有效的開展。(責(zé)任部門:教務(wù)處、對外合作交流處、各系 5、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),努力提高師資隊伍整體水平 (1堅持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)保障師資隊伍 建設(shè),確保專任教師的總量滿足教學(xué)需要,建設(shè)成一支學(xué)歷 結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合

10、理,思想道德素質(zhì) 和教學(xué)科研水平滿足本科教學(xué)、科研需要師資隊伍。 (2積極推進(jìn)名師工程。制定獎勵政策、完善資金配 套和管理制度,加快培養(yǎng)和引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才,實現(xiàn)到 2013年每個專業(yè)選拔出 3-5名骨干教師和學(xué)科帶頭人,并 爭取能有 4-6人入選省級教學(xué)、科研帶頭人的建設(shè)目標(biāo)。(3加快“雙師型”教師培養(yǎng)步伐。本著“不求所有、 但求所用”的原則,“內(nèi)穩(wěn)外引”,聘請國內(nèi)外、省內(nèi)外高 校、科研院所和企業(yè)的知名專家為客座教授或兼職教師,改 善師資隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。(4構(gòu)建寬松人際環(huán)境。樹立“事業(yè)留人、感情留人、 適當(dāng)?shù)拇隽羧恕钡囊庾R,建立人盡其才和優(yōu)秀人才脫穎而 出的競爭激勵機(jī)制,為教師教

11、學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),充分 發(fā)揮教師參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的積極性, 構(gòu)建和諧 的人際關(guān)系和寬松的學(xué)術(shù)氛圍, 為人才的成長創(chuàng)造良好的軟 環(huán)境。(責(zé)任部門:人事處、教務(wù)處、各系6、完善科研激勵機(jī)制,加強(qiáng)科研團(tuán)隊的建設(shè),不斷提 升教師科研能力和水平(1完善科研激勵和評價機(jī)制,修訂文山學(xué)院科研 工作量化管理辦法,將科研業(yè)績與人事考核、進(jìn)修訪學(xué)、 干部任用和職稱評聘有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建科學(xué)合理的科研激勵和 評價體系。(2明確科研服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定位。依托一院一 所一中心(文山三七研究院、文山民族研究所和文山州生物 資源開發(fā)研究中心,走特色科研的路子,鼓勵教師把科研 選題與文山州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、 文化品牌

12、打造、 城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、農(nóng)作物病蟲害防治、旅游資源開發(fā)等結(jié)合起來,增強(qiáng)科研應(yīng) 用和服務(wù)社會的能力,提高學(xué)?？蒲械纳鐣m應(yīng)度。(3加強(qiáng)教師科研培訓(xùn)和科研團(tuán)隊建設(shè)。聘請校內(nèi)外 科研能力強(qiáng)、成果顯著的專家學(xué)者,對學(xué)校教師進(jìn)行科研培 訓(xùn),指導(dǎo)教師開展科研活動,提高教師的科研興趣和能力。 鼓勵教師主動承擔(dān)地方政府下達(dá)的政策性研究課題,積極參 與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定,通過集體科研項目研究提高教 師科研團(tuán)隊意識 , 培育有影響力、凝聚力的科研團(tuán)隊。 (4搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合平臺。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,以產(chǎn) 學(xué)研為抓手,積極促進(jìn)校企、校地有合作和有機(jī)互動,實現(xiàn) 學(xué)校科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,推動地方經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā) 展。

13、(5搭建學(xué)生科技活動平臺。健全管理制度,加大資 金投入, 以實驗、 實訓(xùn)教學(xué)為基礎(chǔ), 以完成畢業(yè)論文 (設(shè)計 、 綜合訓(xùn)練為目標(biāo),鼓勵大學(xué)生參加課外科技活動,提高學(xué)生 服務(wù)意識和參與社會實踐活動的能力。(責(zé)任部門:科技處、各系7、做好招生就業(yè)指導(dǎo)工作,提升學(xué)生參與社會競爭的 能力,提高學(xué)校辦學(xué)的社會聲譽(yù)(1進(jìn)一步修訂和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,開設(shè)大學(xué) 生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃與“三生教育”、職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)、 創(chuàng)業(yè)與實踐等課程, 提供大學(xué)生心理健康咨詢服務(wù), 幫助和引導(dǎo)學(xué)生制訂人生職業(yè)規(guī)劃,保證學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性、 能力發(fā)展的方向性和就業(yè)行為的有效性。(2積極利用多種媒體加大招生宣傳力度,進(jìn)一步完

14、善與相關(guān)省區(qū)對口招生制度, 擴(kuò)大招生來源, 保證生源質(zhì)量, 提高學(xué)校辦學(xué)的社會認(rèn)同度。(3密切與勞動人事部門和企事業(yè)單位的合作交流, 切實開展大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)的教育培訓(xùn)指導(dǎo)和心理咨詢工 作,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,提供政策或資金 上的扶持鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。(4認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作, 及時掌握畢業(yè)生就業(yè)和用人單位對畢業(yè)生使用評價信息,做 好信息的統(tǒng)計分析工作。(責(zé)任部門:招生就業(yè)指導(dǎo)處、教務(wù)處、各系8、大力加強(qiáng)思想政治教育課程建設(shè)和校園文化建設(shè), 進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作(1進(jìn)一步健全班主任、輔導(dǎo)員管理、考核和評價制 度,加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作,探索學(xué)校、家庭和 社會共同參與高等教育的和諧教育模式,積極構(gòu)建學(xué)校、家 庭、社會“三位一體”的思想教育工作立體網(wǎng)絡(luò)。(2以“三生教育”、“形勢與政策