初二物理測(cè)量專題講義--生--1

1、教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí)：初二學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：物理學(xué)科教師：授課類型新授教學(xué)內(nèi)容測(cè)量教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)梳理R一、長(zhǎng)度的測(cè)量1測(cè)量的含義：測(cè)量是指將一個(gè)待測(cè)的量和一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。根據(jù)不同的測(cè)量要求、測(cè)量對(duì)象，選用合適的測(cè)量工具和測(cè)量方法。2、長(zhǎng)度的單位：國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米，理位符號(hào)是9常用單位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（科m）、納米（nm）。單位換算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109納米3.正確進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算要正確進(jìn)行各長(zhǎng)度單位之間的換算，首先要記住各單位之間的進(jìn)率；其次，要弄清被換算長(zhǎng)度表示的意義；最

2、后代入相應(yīng)的進(jìn)率，得出換算的結(jié)果.4、長(zhǎng)度的測(cè)量:測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺。常見(jiàn)的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有：卷尺、三角尺等。如測(cè)量要求更精確的，則需選用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器。（1）、認(rèn)：量程： 測(cè)量的最大范圍分度值：每一最小格所表示的長(zhǎng)度零刻度線（是否磨損）手耳度洋三三.禾足上左圖分度值為： 上右圖分度值為： 8（2）放：應(yīng)使刻度尺的零刻線與被測(cè)物體的邊緣（被測(cè)長(zhǎng)度的起點(diǎn)）對(duì)齊；若零刻線磨損，可選用刻度尺上的其它刻線作起點(diǎn)，（刻度尺傾斜會(huì)造成讀數(shù)偏大，皮尺拉伸造成讀數(shù)偏?。?）看：視線與刻度尺尺面垂直。niiir iiiii|iii|i D 123 d（4）讀： 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。既要讀

3、出準(zhǔn)確值，又要讀出估計(jì)值.零刻度線磨損的尺可以從尺的某一清晰刻線量起。但一定要注意讀數(shù)時(shí)減去起點(diǎn)長(zhǎng)度。讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位(5)記 ：記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成.5、特殊的測(cè)量方法C測(cè)量值=準(zhǔn)確值十估計(jì)值)(1)、累積法。對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度，可把數(shù)個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)，就可得到一個(gè)微小量的較精確的長(zhǎng)度。(2)、以直代曲法：測(cè)量曲線長(zhǎng)度時(shí)，可讓無(wú)伸縮性的棉線與曲線完全重合，做好兩端的記號(hào)，然后把棉線輕輕拉 直，用刻度尺測(cè)量出的棉線長(zhǎng)度，就是曲線的長(zhǎng)度。如測(cè)量地圖上鐵路線的長(zhǎng)度 。(3)、滾輪法：用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線或

4、曲線上滾動(dòng)，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，則被測(cè)線的長(zhǎng)度等于圈數(shù) 乘以周長(zhǎng)，如測(cè)量池塘的周長(zhǎng)、某段道路的長(zhǎng)度等。”的長(zhǎng)度，再根據(jù)比例將(4)、取樣法：適用于不便對(duì)研究對(duì)象的整體進(jìn)行直接測(cè)量的情況。方法是先測(cè)出“樣 整體量算出來(lái)。例如，測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的鐵絲的長(zhǎng)度，可以先取一小段鐵絲，測(cè)出它 的長(zhǎng)度l °和質(zhì)量m°,然后稱出整卷鐵絲的質(zhì)量m總，就可以算出整卷鐵絲的長(zhǎng)度為=(m 總/mo) lo(5)、平移法：當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí)，可用平移的方法來(lái)測(cè)量。例如： 用刻度尺和兩個(gè)三角板測(cè) 球的直徑、硬幣的直徑、圓形的物體的直徑 等。二、誤差1 .含義：測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就

5、是誤差。2 .產(chǎn)生原因：測(cè)量工具不夠準(zhǔn)確、測(cè)量方法不夠完善、觀察不夠細(xì)致或者其他環(huán)境因素對(duì) 測(cè)量?jī)x器的影響等。(所有的測(cè)量中都存在一定的誤差)3 .減小誤差的方法： 多次測(cè)量求平均侑、詵用精密的測(cè)量工具、改講測(cè)量方法等。K長(zhǎng)度的測(cè)量課堂檢測(cè)R、知識(shí)點(diǎn)睛1 .長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是 。2 .長(zhǎng)度的主單位是 ,用符號(hào) 表示，我們走兩步的距離約是 米.3 .長(zhǎng)度的單位關(guān)系是：1 千米=米；1分米=米，1厘米=米；1毫米=米4 .測(cè)量時(shí)間的基本工具是 。在國(guó)際單位中時(shí)間的單位是,它的常用單位有 一。 1h=min=s.5、刻度尺的使用：(1) “認(rèn)"：、;(2) “選&qu

6、ot;：、合適的刻度尺；(3) “放"： 、;(4) “讀”： 、;“記"：、。6、長(zhǎng)度估測(cè)：一張課桌的高度是80;某名中學(xué)生的身高是 16.4;一層樓的高度約為 300;7、測(cè)量方法技巧：（1）測(cè)量微小量常用 =法；（2）測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離，圓柱的周長(zhǎng)等常用（3）測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用 法；（4）測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用 組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量。）壹元硬幣的直徑是 2.50;教室黑板的水平長(zhǎng)度約為3.5;中學(xué)生正常走路的一步長(zhǎng)約600。_ 法； （對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等R典型例題R【板塊一】長(zhǎng)度單位及其換算1 .完成下列單位換算（注明

7、演算過(guò)程）：25m=mm28mm=nm2、下列單位換算過(guò)程正確的是（）A. 64cm=64cmX10-2m=0.64mB、3.8m=3.8 103=3800mmC、5nm=5X 10-6 科 m=5X 1，mD、4mm=4 x 10-3m=0.004m【板塊二】刻度尺的使用1、關(guān)于刻度尺的使用說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.刻度尺要與被測(cè)邊保持平行B、有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體C、必須將尺的最左端對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端D、放置和讀數(shù)時(shí)視線均不能歪斜2 .用下圖所示的厚刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，其中方法正確的是（/ （/，/ ki啊廣工有一不忌廠之之幺紗二士 l/A.B.'* ； = C.£cm

8、。TTT1H-d 5-51 了3 .如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度。此刻度尺的分度值是 ,它的量程是,所測(cè)量的木塊的長(zhǎng)度是4 .四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（）A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712km D. 0.1712m5 .用刻度尺測(cè)量一根竹竿的長(zhǎng)度，所得的結(jié)果 5.892m,這把刻度尺的最小刻度是（）A. 1mm B. 1cm C. 1dm D. 1m6 .下列所測(cè)得的數(shù)據(jù)中，哪一組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺所測(cè)的（） 0.5m 33.0mm 5.85cm 1.72m。A.和 B.和C.和 D.和7

9、.現(xiàn)有以下幾種測(cè)量工具：總長(zhǎng)是1m的毫米刻度尺；總長(zhǎng)是 1m的厘米刻度尺；總長(zhǎng)是1.5m的厘米皮尺；總長(zhǎng)是 30m的厘米卷尺；量衣服的長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)選用第 種尺，測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)應(yīng)選用第 種尺；配窗戶上的玻璃應(yīng)選用第 種尺。8 . 有兩個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)分別為 28.4cm和50.30cm ,判斷： 第一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)所用工具的分度值是 ,準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 ; 第二個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)所用工具的分度值是 ,準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 。 【板塊三】特殊的測(cè)量方法1用直尺和三角板測(cè)圓柱體直徑，下圖中方法正確的是()A.用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動(dòng)，直接讀出數(shù)值B .用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線

10、的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度C.用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過(guò)程和B一樣D,以上都不可取。3用分度值為1mm的刻度尺測(cè)200頁(yè)厚的書(shū)的總厚度，四次測(cè)量記錄分別為7.6mm, 7.7mm, 7.8mm和7.85mm ,其中錯(cuò)誤的測(cè)量記錄是 ,每張紙的厚度是 mm。4為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈。如圖所示，用刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為cm, 可算出細(xì)銅絲的直徑約為 mm。5想辦法完成下列實(shí)驗(yàn)，測(cè)量工具可任選(1)如何測(cè)量自行車車輪的周長(zhǎng)？ (2)如何測(cè)量你們學(xué)校的操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度？ 【板塊四】數(shù)據(jù)處理與誤差分析1有關(guān)測(cè)量，以下說(shuō)法中正確

11、的是()A.測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的B.計(jì)算平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)越多就越準(zhǔn)確C.在測(cè)量中，只要儀器精密和方法正確就不會(huì)產(chǎn)生誤差D.記錄測(cè)量結(jié)果，必須在數(shù)值后面寫(xiě)明所用的單位2用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是（）A.觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直B.未能估讀到分度值的下一位數(shù)C.測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻D.物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長(zhǎng)度1、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是 2、只是為了測(cè)量身高，用最小刻度是 的刻度是的刻度尺。R課后練習(xí)R,測(cè)量的長(zhǎng)度的基本工具是 。的刻度尺就可以了。為了裝配窗玻璃，需要測(cè)量窗戶

12、的長(zhǎng)度，要用最小3、用刻度尺測(cè)出桌子的長(zhǎng)度為1.243米，所用的刻度尺的最小刻度是 ,測(cè)量的準(zhǔn)確程度達(dá)到 。4 .在下面的數(shù)字后面，填上適當(dāng)白單位：李明的身高是1.72 ;新鉛筆的長(zhǎng)度是1.8。教室的長(zhǎng)度是850;5 .完成下列單位的換算：（寫(xiě)出換算過(guò)程）36cm=m換算過(guò)程:3 x 104m=km換算過(guò)程:6、圖中刻度尺的分度值是cm o7.如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是9、刻度尺的最小刻度有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時(shí)：A.選用最小刻度是毫米的尺子最好，因?yàn)樗臏?zhǔn)確程度高B.選用哪一種都是一樣的C.要根據(jù)測(cè)量要求選用其中一種10、用毫米刻度尺

13、測(cè)量工件的長(zhǎng)度，將其一端與10cm處的刻度線對(duì)準(zhǔn)，另一端恰好與24cm的刻度線對(duì)齊，此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記錄為：A.14cmB.14.00cmC.0.14mD.0.140m11、用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉尺測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將：A.偏大 B. 偏小 C.不受影響12.我國(guó)一元硬幣的厚度接近于：A.2cm B.2mm C.2pm13、關(guān)于誤差的概念，下列哪句話正確？A.誤差是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.C.采用精密儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以消滅誤差D.2dm認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差D.實(shí)驗(yàn)中誤差不能絕對(duì)避免，但可以想法盡量使它減小。18.0cm , 18.1cm , 18.2cm, 18.3cm ,則練習(xí)冊(cè)14、某同學(xué)用最小刻度為厘米的刻度尺先后四次測(cè)得練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度是的真實(shí)長(zhǎng)度較接近下列哪一個(gè)值？A.18.1cmB.18.15cmC.18.2cmD.18.3cm15 .下表是為測(cè)量一張紙的