教科版九年級(jí)物理上冊(cè)第八章 電磁相互作用及應(yīng)用單元檢測(cè)試題

1、.第八章 電磁互相作用及應(yīng)用一、選擇題 1.以下幾種說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A. 電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的           B. 電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力作用的原理制成的C. 發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能                    

2、60;D. 發(fā)電機(jī)主要是利用電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象制成的2.關(guān)于發(fā)電機(jī)的工作原理，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A. 電流的熱效應(yīng)           B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象           C. 電流周圍存在磁場(chǎng)           D.&#

3、160;磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用3.王斌同學(xué)根據(jù)如下圖的原理，只做了一臺(tái)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，用以輔助照明，發(fā)電機(jī)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，以下措施不可以增加燈泡亮度的是A. 進(jìn)步線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度                                  

4、;         B. 換用磁性較強(qiáng)的磁體C. 把銅線圈換成鐵線圈                                   &

5、#160;       D. 換用匝數(shù)較多的線圈4.如下圖，是電磁現(xiàn)象的四幅裝置圖，以下分析錯(cuò)誤是A. 圖甲動(dòng)圈式揚(yáng)聲器利用了電磁感應(yīng)原理發(fā)聲        B. 圖乙裝置，說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)C. 圖丙裝置研究的是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用               

6、;   D. 圖丁裝置是發(fā)電機(jī)的構(gòu)造原理圖5.如下圖的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是  A.       B.           C.       D. 6.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用電流表的內(nèi)部構(gòu)造圖。多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈與一根指針相連，當(dāng)線圈中有電流通過(guò)時(shí)，它受力轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)

7、指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大小。以下與此工作原理一樣的電器設(shè)備是  A. 電飯鍋                                 B. 電鈴       

8、                          C. 發(fā)電機(jī)                      &

9、#160;          D. 電動(dòng)機(jī)7.在物理實(shí)驗(yàn)課上，小明想觀察直流電動(dòng)機(jī)模型的工作情況，將其接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動(dòng)機(jī)卻不工作，他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開(kāi)場(chǎng)正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是 A. 線圈剛好處于平衡位置                   

10、0;                   B. 電源電壓太低C. 直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良                  D. 線圈中的電流太小8.以下圖中能說(shuō)明電動(dòng)機(jī)原理的實(shí)驗(yàn)是 A.&

11、#160;      B.       C.       D. 9.以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A. A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)                     

12、  B. B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體沿磁感線方向運(yùn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生電流C. C中通電螺線管的磁性兩端最強(qiáng)                           D. D中對(duì)調(diào)磁鐵的兩極可以改變導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向10.揚(yáng)聲器發(fā)出悠揚(yáng)的聲音是將 A. 聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)  &#

13、160;       B. 電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)      C. 電信號(hào)進(jìn)展放大          D. 聲信號(hào)進(jìn)展放大11.以下關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是 A. 通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)           

14、60;                           B. 發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的C. 電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電磁鐵線圈的匝數(shù)有關(guān)        D. 只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流12.磁帶錄音機(jī)原理

15、如下圖，錄音時(shí)話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)送到錄音磁頭，錄音磁頭是一個(gè)蹄形電磁鐵，它的磁性強(qiáng)弱隨輸入的電信號(hào)變化而變化，并能將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)，錄音磁帶貼著錄音磁頭挪動(dòng)，上面的磁粉被磁化，聲音信號(hào)就被記錄在磁帶上，關(guān)于磁帶錄音機(jī)錄音過(guò)程，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A. 話筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)利用了電流的磁效應(yīng)B. 錄音磁頭將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)利用了電流的磁效應(yīng)C. 話筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程D. 錄音磁頭將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象二、填空題 13.通過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，好學(xué)的你知道了很多物理學(xué)家和他們發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的物理知識(shí)，如

16、：牛頓發(fā)現(xiàn)了光的_現(xiàn)象，揭開(kāi)了光的顏色之謎，我們才能看到色彩斑斕的彩色電視畫(huà)面；_首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并得到產(chǎn)生交流電的方法，創(chuàng)造出人類第一臺(tái)發(fā)電機(jī)。 14.如下圖的兩個(gè)模型，其中甲圖是根據(jù)_制成的，乙圖是_機(jī)的模型。15.如下圖，利用a圖裝置的原理可制成_ ，利用b圖裝置的原理可制成_ 16.科學(xué)家根據(jù)圖甲的研究裝置提醒的原理創(chuàng)造了 _機(jī)；如圖乙，在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)玻璃管傾斜，測(cè)得管內(nèi)水銀柱的長(zhǎng)度是760mm，那么此時(shí)外界大氣壓 _一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓填“大于、“等于或“小 于17.盛夏時(shí)節(jié)，白花綻放?；ㄏ闼囊纾呷诵钠?，同學(xué)們聞到“花香說(shuō)明分子在做_

17、電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)的，該發(fā)現(xiàn)使人類大規(guī)模用電成為現(xiàn)實(shí)。 18. 如圖為電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)模型，其中圖_ 選題“甲或“乙為電動(dòng)機(jī)模型，其工作原理是_ ；電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，可以使線圈平穩(wěn)，連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去是靠_ 實(shí)現(xiàn)的 19.我們實(shí)驗(yàn)室使用的電壓表和電流表都屬于“磁電式電表，這類電表中有電流通過(guò)時(shí)，它的指針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，據(jù)此你可以推測(cè)，電表內(nèi)除了導(dǎo)線和指針外，一定還有 _，你推測(cè)根據(jù)的物理原理是 _ 20.如圖甲是某位同學(xué)制作的一個(gè)小電動(dòng)機(jī)假如要改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可以通過(guò)改變_ 來(lái)到達(dá)目的圖乙是他在電磁實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)電路圖，這個(gè)電

18、磁鐵下端為_(kāi) 極 三、實(shí)驗(yàn)探究題 21.在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)，小麗對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，她想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢? 根據(jù)經(jīng)歷又想到可以根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流大小，于是她利用如下圖的手搖發(fā)電機(jī)開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)探究，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)你根據(jù)小麗在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象答復(fù)以下問(wèn)題：1小麗方案探究的問(wèn)題中的自變量是_； 2判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實(shí)驗(yàn)室常用_表來(lái)測(cè)量； 3根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究記錄的現(xiàn)象得到的初步結(jié)論是：_.實(shí)驗(yàn)次數(shù)123線圈轉(zhuǎn)速慢較快快語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地

19、讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。

20、線圈轉(zhuǎn)向順時(shí)針順時(shí)針順時(shí)針小燈泡亮度暗較亮亮22.如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。1實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察_ 來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流 2閉合開(kāi)關(guān)，假設(shè)導(dǎo)體ab不動(dòng)，左右挪動(dòng)磁鐵，電路中_ 選填“有或“無(wú)感應(yīng)電流 3該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做_ 磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流 要練說(shuō)，得

21、練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)

22、的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。23.某物理興趣小組利用圖裝置探究電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)情況記錄在下面表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)磁極位置開(kāi)關(guān)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況G表指針偏轉(zhuǎn)情況1上N下S閉合不運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)2上N下S閉合上、下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)3上N下S閉合程度向右運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)4上N下S閉合程度向左運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)5上N下S斷開(kāi)程度向右運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)6上S下N閉合程度向左運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)綜合分析后實(shí)驗(yàn)中磁鐵不運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1在圖中可以看出要產(chǎn)生感應(yīng)電流有一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中，那么還應(yīng)滿足的條件是：通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4得出_ ；通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、5得出_ ； 2通過(guò)分析我們還可探究出影響感應(yīng)電流方向的因素有：_ ，它是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與_ 得出的； _ ，它是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與_ 得出的。 四、綜合題 24.如下圖為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，蹄形磁體放在線圈周圍1直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是利用_ 有力的作用 2按他們這種方法刮漆，線圈在剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)_ 選填“自動(dòng)改變線圈中的電流