有用的數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文合集七篇

1、有用的數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文合集七篇數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)目標 1.在情景中了解學(xué)校生活， 消退對新環(huán)境的生疏心理，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。 2.在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中到處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。 3.初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 二、估計教學(xué)時間： 1 節(jié) 三、教學(xué)活動 (一)啟發(fā)談話，激發(fā)愛好 1、小伴侶，從今日開頭你們就是一班級的學(xué)校生了。大家將會在學(xué)校里和老師們一起語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂······等許多有用、好玩的學(xué)問。大家喜愛嗎?今日，我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到許多很有用的數(shù)學(xué)學(xué)問，比如學(xué)會

2、看時間、學(xué)會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學(xué)會計算我們的教室有多大······全部這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué)，我們就能做許多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力氣，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美妙。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢? 2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想同學(xué)介紹“聰慧”的“聰”字，讓同學(xué)明白要變得聰慧，上課時肯定要用耳朵用心地聽，用眼睛仔細地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要專心想，不怕困難。就肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)! (二) 新知學(xué)習(xí) 1、出示課本第2、3頁主題圖，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。 (1)說說這副圖是什么意思?圖中有些什

3、么? (2)咱們來看看美中物體究竟有幾個?有幾面國旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢?(1位老師、1個足球、1個風(fēng)向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路 (3)下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個單杠、2個小伴侶在跳繩、2個小伴侶在向老師問好、2個小伴侶在讀書、2個小伴侶在看風(fēng)向標、2個小伴侶在記錄溫度) 老師：真棒!大家找得特殊好!請大家說說數(shù)完1數(shù)2，那數(shù)完2以后應(yīng)當(dāng)數(shù)幾呢?(引導(dǎo)熟悉書來能夠是3的人或物，同時老師適時將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上) (4)誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找，數(shù)一數(shù)。 同學(xué)：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有

4、3扇窗戶 (5)誰知道3的后面，數(shù)幾呢? 同學(xué)：教學(xué)樓的樓門前有4根柱子，有4個同學(xué)在觀看天氣、有4個垃圾桶 (6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。 同學(xué)：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星 (7)用同樣的方法指導(dǎo)同學(xué)認真觀看，完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。 同學(xué)：有6朵花 有7只小鳥 有8棵松樹 有9個女孩和10個男孩 (同學(xué)一邊說老師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展現(xiàn)，假如有困難要準時給與關(guān)心，對于找對的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓奈琛? 2、認讀110各數(shù) 10個數(shù)字都數(shù)完以后，讓同學(xué)女工在對比書第45頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。 按從小到大的挨次讀一讀這些數(shù)。 老師出示數(shù)字卡片11

5、0讓同學(xué)分辨(按挨次、打亂認) 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)本校同學(xué)的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系。面對低、中檔題抓訓(xùn)練，提高同學(xué)運用學(xué)問的力量，要突出抓思維教學(xué)，強化數(shù)學(xué)思想的運用，要討論高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益。 二、復(fù)習(xí)進度： 結(jié)合本校實際，第一輪復(fù)習(xí)從8月1日開頭，在3月初或中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)資料以學(xué)校下發(fā)材料為主，難題刪去。 三、復(fù)習(xí)措施： (1)首先要加強集體討論，仔細備課。集體備課要做到：一結(jié)合兩發(fā)揮。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體爭論，同時要發(fā)揮每個老師的特長和優(yōu)勢，相互補充、完善。兩發(fā)揮就是，充

6、分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢、集思廣益。 (2)其次精選習(xí)題，注意綜合 。復(fù)習(xí)中要選題型小、方法巧、運用活、掩蓋寬的題目訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變力量。選有肯定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練同學(xué)綜合分析問題的力量。 (3)再次上好復(fù)習(xí)課和講評課。復(fù)習(xí)課，既講題也講法，注意學(xué)問的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后同學(xué)頭腦中要清楚。要講學(xué)問的重、難點和同學(xué)簡單錯的地方，要引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問橫向推廣，縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程 ，甚至是同學(xué)在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花

7、在如何提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量上 (4) 每章(每周)進行一次單元(150分)過關(guān)考試或一次100分答卷。 (5)通過課堂提問、同學(xué)爭論溝通、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學(xué)情態(tài)的改變等途徑，深化的了解同學(xué)的狀況，準時的觀看、發(fā)覺、捕獲有關(guān)同學(xué)的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務(wù)于同學(xué)。 (6)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必需準時進行反思總結(jié)(改錯) 。反思總結(jié)(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯題的緣由：是學(xué)問把握不精準

8、，還是解題方法上的緣由，是審題不清還是計算錯誤等等。 (7)留意心理調(diào)整和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開頭，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要熬煉同學(xué)的心理素養(yǎng)，我們訓(xùn)練同學(xué)要以平常心來對待每一次考試。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、學(xué)問目標與技能： 1、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。 同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中和熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。 同學(xué)結(jié)合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解

9、眾數(shù)和平均數(shù)。 初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。 同學(xué)在解決實際問題的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細 的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題 同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系應(yīng)用題。 同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量。 2、過程與方法： 本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容要緊聯(lián)系同學(xué)生活環(huán)境，從同學(xué)的閱歷和已

10、有學(xué)問動身創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，使同學(xué)通過觀看、操作、歸納、溝通、反思活動、獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，進一步進展思維力量，讓同學(xué)在情境體驗中，理解數(shù)學(xué)，增加空間觀念，進展形象思維，重視同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。能應(yīng)“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增加階級問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略力量。 二、教材分析 1.本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求： 這冊教材包括下面的內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱喝圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及學(xué)校六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基

11、礎(chǔ)上根據(jù)完成學(xué)校的全部教學(xué)任務(wù)支配的，著重使同學(xué)熟悉一些常見的立體等計算方法，進一步進展空間觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關(guān)系會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。然后把學(xué)校的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。鞏固多學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。使同學(xué)能夠綜合所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決比較簡潔是實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進一步進展思維力量，培育思維品質(zhì)，進行思想品德訓(xùn)練。 2、教學(xué)重點：本冊教材中的圓柱喝圓錐、比例都是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱喝圓錐的特征，把握圓柱喝圓錐的一些計算，既可以為

12、進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)。進一步進展空間觀念，也可以增加階級問題的策略和反反復(fù)，逐步增加同學(xué)收集、處理信息的意識和力量。最好學(xué)習(xí)好比例的學(xué)問，不僅可以增加同學(xué)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的力量，而且也使同學(xué)獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問做初步的預(yù)備。因此，讓同學(xué)熟悉這些內(nèi)容的概念，學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算階級一些實際問題，是教學(xué)的重點。 三，同學(xué)狀況分析 本班級有同學(xué)81人，其中女生36人。從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念、定義把握不夠堅固，口算，筆算驗算及脫式計算不是很好。馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量不夠強。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比

13、較感愛好，接受力量較強，學(xué)習(xí)看法較端正;也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 四、方法與措施： (1)仔細研讀教材，仔細備課，力爭做到不打無預(yù)備之仗。 (2)仔細學(xué)習(xí)新大綱和新的課程標準，把握訓(xùn)練教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。 (3)充分利用同學(xué)熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動參加到各種熟識活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)信念。 (4)細心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育敏捷的思維力量。 (5)加強同學(xué)作業(yè)的批改，尤其留

14、意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。 (6)留意加強同學(xué)的補差工作，采納老師集中補差和同學(xué)互助等形式進行。留意將培育同學(xué)的自信和嚴格要求相結(jié)合。 (7)增加同學(xué)的動手實踐活動，培育同學(xué)的空間觀念。 (8)多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，進展同學(xué)的個性特長。 (9)留意和同學(xué)家長聯(lián)系，親密留意同學(xué)在家的表現(xiàn)，將學(xué)校訓(xùn)練的作用延長到校外。將學(xué)校訓(xùn)練和家庭 訓(xùn)練結(jié)合起來。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 20xx20xx5學(xué)年度九班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案婁煩鎮(zhèn)中學(xué) 王文美 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)時間緊，任務(wù)重。既要完成新課程的教學(xué)，又要考慮下學(xué)期對學(xué)校階段整個數(shù)學(xué)學(xué)問的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在留意時間的支配、把握好教學(xué)進度的

15、基礎(chǔ)上，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案： 一、學(xué)情分析： 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，從八班級下學(xué)期期末考試的成果總體來看，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差。 在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性較差，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到培育。同學(xué)的規(guī)律推理、思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果；在學(xué)習(xí)看法上，部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不高，不少數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴峻，同學(xué)完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣。 二、教材分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章特別的平行四

16、邊形，能證明菱形、矩形、正方形的性質(zhì)和判定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關(guān)系，把握綜合法的證明方法。其次章一元二次方程，能夠用多種方法求解一元二次方程，體會轉(zhuǎn)化思想，會用一元二次方程解決實際問題，進一步體會模型思想。第三章概率的進一步熟悉，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡潔大事發(fā)生的概率，熟悉概率與頻率的關(guān)系。第四章圖形的相像熟悉圖形的相像，了解相像三角形的性質(zhì)，進一步進展同學(xué)的推理力量。第五章投影與視圖，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。第六章反比例函數(shù)，體會反比例函數(shù)的意義，能依據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達式，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)， 體會用反比

17、例函數(shù)解決實際問題的方法與思想。 三、教學(xué)目標： 1、學(xué)問與技能： 第一章特別平行四邊形、第四章圖形的相像使同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進一步發(fā) 展同學(xué)的推理論證力量，并能運用這些學(xué)問進行論證、計算、和簡潔的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在投影與視圖這一章通過詳細活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進一步增加同學(xué)的動手力量進展同學(xué)的空間思維。在概率的進一步熟悉這一章讓同學(xué)理解頻率與概率的關(guān)系，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。 在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓同學(xué)了解一元二次方程的各種解法，并能運

18、用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀看和歸納分析力量，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對學(xué)問的歸納、整理、和運用，從而培育同學(xué)的思維力量和應(yīng)變力量。 在直角三角形的邊角關(guān)系中，探究30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中進展同學(xué)觀看、分析、發(fā)覺的力量。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。 訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是

19、的看法，把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問點。 2、過程與方法： 經(jīng)受探究過程，讓同學(xué)進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐，又應(yīng)用于實踐，通過探究、 學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡潔的推理，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行學(xué)問梳理，適時地進行分層教學(xué)，面對全體同學(xué)、培育同學(xué)、進展全體同學(xué)。 3、情感看法與價值觀： 通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，主動探究，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀，使同學(xué)的情感得到進展。 四、教學(xué)重難點: 教學(xué)重點：菱形、矩形、正方形的有關(guān)計算和證

20、明，相像三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應(yīng)用。一元二次方程的解法和應(yīng)用。特別三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。 教學(xué)難點：菱形、矩形、正方形以及相像三角形的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。 五、詳細措施： （1）仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。 （2）抓住課堂45分鐘。 嚴格根據(jù)教學(xué)方案，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量，細心組織課堂活動，使絕大多數(shù)同學(xué)都能夠主動主

21、動參加到課堂活動中來，動手、動口、動腦，活躍思維，發(fā)散思維，深刻思維，準時反饋信息，提高課堂效益。 （3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 （4）習(xí)慣養(yǎng)成，提高力量。要按部就班，潛移默化地培育同學(xué)勤于思索，擅長思索，理解記憶，運用鞏固，探賾索隱的習(xí)慣，培育同學(xué)用心致志，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達到內(nèi)化為自己的一種自覺行為。 （5）總結(jié)規(guī)律，揚長避短。要準時總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋閱歷，踔厲奮勉，迎接挑戰(zhàn)。 六、教學(xué)進度表 20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進度表 進度支配在實

22、際實施中依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。 20xx年xx月xx日 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。由于剛接手本班，對于有些狀況還不是很了解，信任在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，信任我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期的班級方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 本學(xué)期本班幼兒 35名；舊生34名；新生 1名。經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、.交往、

23、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。 1、加強幼兒學(xué)習(xí)與平安方面的學(xué)問 （1）在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 （2）注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警*察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 2、培育幼兒D

24、u*立生活力量 （1）通過談話、故事、.實踐培育幼兒的Du*立意識，增加Du*立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小伴侶了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 （2）培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： （1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會用法剪刀

25、、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 （2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等； 其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。 （3）學(xué)問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知

26、道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。 B數(shù)學(xué)方面的滲透 通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒Du*立思索問題的力量。班級日常工作： 1)本學(xué)期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合小班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2）協(xié)作教研組開展音樂、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入

27、手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進展。 3）在活動區(qū)組織設(shè)置中主動向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合小班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4）在顯現(xiàn)班級訓(xùn)練教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比；“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參加“小博士學(xué)問競賽”；主動預(yù)備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會；做好慶“六.一”英語周匯演工作；小班畢業(yè)典禮。 衛(wèi)生保健工作： 1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2）對幼兒進行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安

28、常識，避開出現(xiàn)平安事故。 3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 家長工作： 1）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持。 2）加強平常電話聯(lián)系，取得家園訓(xùn)練的全都性。 3）要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。 4、鼓舞家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。老師團隊合作及專業(yè)成長： 通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將連續(xù)這種好的團隊精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、準時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

29、 總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒 園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、同學(xué)狀況分析 我?guī)б唬?）班的數(shù)學(xué)。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前訓(xùn)練，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊。剛從幼兒園進入學(xué)校一班級的小伴侶，天真可愛，對學(xué)校的一切都覺得奇怪，從“嬉戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感過后，同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習(xí)慣。大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習(xí)慣比較隨便，有的上課

30、把腳放在凳子上的。由于是剛進入一班級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所把握的，所要形成習(xí)慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和獨立思索的習(xí)慣，都是需要我們開頭進行引導(dǎo)和培育的。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。因此這一學(xué)期以在課堂上需要老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓舞，不斷強化同學(xué)的課堂常規(guī)，愛護、進展同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育

31、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、學(xué)問結(jié)構(gòu)分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法、熟悉圖形、1120各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學(xué)樂園、總復(fù)習(xí)。 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法以及20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見的立體幾何圖形的直觀熟悉，位置，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元

32、的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教學(xué)目標 （1）嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 （2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 （3）初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 （4）熟悉符號“=”“”“”，會用法這些符號表示數(shù)的大小。 （5）直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 （6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。 （7）初步熟悉鐘表，會熟悉整

33、時。 （8）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 （9）仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 （10）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊重、難點： 教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。 五、全冊課時支配： 1、預(yù)備課數(shù)一數(shù)比一比約3課時 2、位置約3課時 3、15的熟悉和加減法約10課時 4、熟悉物體和圖形約3課時 5、610的熟悉和加減法約21課時 6、1120各數(shù)的熟悉約4課時 7、熟悉鐘表約2課時 8、20以內(nèi)的進位加法約12課時 9、總復(fù)習(xí)約4課時 六、完成教學(xué)目標、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)的

34、常規(guī)、培育和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及簡潔的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要實行按部就班的方式，逐步引導(dǎo)同學(xué)會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽別人的看法、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學(xué)的全過程中。 2、創(chuàng)設(shè)生動好玩的學(xué)習(xí)情境。 同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，對一切都很生疏，教學(xué)是要留意依據(jù)孩子年齡特征，設(shè)計一些孩子感愛好的環(huán)節(jié)，如嬉戲，故事，競賽等，留意從生活中找素材，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛好。教學(xué)中留意聯(lián)系同學(xué)

35、的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過同學(xué)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，豐富同學(xué)的感性積累，進展同學(xué)的數(shù)感和初步的空間觀念。通過供應(yīng)詳細的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓舞每個同學(xué)動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 3、結(jié)合同學(xué)的實際進行教學(xué)。 剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)個體差異相對較大，可能有些同學(xué)已經(jīng)不同程度地具備了一些簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實際狀況，對教材內(nèi)容和進度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富好玩的學(xué)習(xí)活動，以促進同學(xué)的進展。老師應(yīng)從同學(xué)的進展狀況和詳細需要動身組織教學(xué)，既關(guān)注個體又不影響全體。 4、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容。比如教

36、學(xué)10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清晰，所以教學(xué)時重點就要放在培育孩子口頭表達力量，讓他們把話說完整；提高孩子的計算速度等。重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認為合適的方法進行計算。 5、做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固學(xué)問、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。 （1）、發(fā)覺困難生要準時關(guān)心，利用各種形式激發(fā)愛好。 （2）、主動開發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)愛好，利用情境培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。 （3）、鼓舞同學(xué)多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要準時表揚，利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級的評比制度形成良好的

37、學(xué)習(xí)氛圍。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)新課標的基本理念，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類.的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實.、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來.生活和進一步進展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。 二、狀況分析： （一）班級狀況分析： 本屆三班級同學(xué)已用法了兩年半的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解

38、決問題力量和實踐力量制造了條件。 本學(xué)期除了要加強同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。 （二）教材分析 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步熟悉；解決問題；數(shù)學(xué)廣角。 1、數(shù)與計算方面： 本冊教材支配的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有"除數(shù)是一位數(shù)的除法"、"兩位數(shù)乘兩位數(shù)"、"小數(shù)的初步熟悉"三個單元。細心設(shè)計教學(xué)挨次，加大教學(xué)步伐，留給同學(xué)更大的探究和思索空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分

39、調(diào)動同學(xué)已有的計算學(xué)問和閱歷，讓同學(xué)在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步熟悉計算是關(guān)心人們解決問題的工具，逐步形成面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最終應(yīng)用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法。 2、空間與圖形方面： 本冊教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有"位置與方向"、"面積"兩個單元。 3、量的計量方面： 本冊教材進一步擴大了計量的學(xué)問范圍，除了面積（地積）單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。 4、統(tǒng)計學(xué)問方面： 在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面留意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。 5、用數(shù)學(xué)解決問題方面： 本冊教材支配用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是"解決問題"單元，特地教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)問解決