有用的幼兒老師教學(xué)方案四篇

1、有用的幼兒老師教學(xué)方案四篇幼兒老師教學(xué)方案 篇1 一、首先是教材內(nèi)容的分析 本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣熟悉、理解和把握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及用法方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)觀賞。 二、教學(xué)目標(biāo)的分析 簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師同學(xué)深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒訓(xùn)練中的重要作用；學(xué)習(xí)與把握簡筆畫的理論學(xué)問與幼兒訓(xùn)練心理學(xué)問；把握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會依據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)編活動

2、，為以后從事幼兒美術(shù)訓(xùn)練打下堅固的基礎(chǔ)。 手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使同學(xué)了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增加手工操作的技能技巧，把握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代 人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培育同學(xué)既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合力量的極好方式，通過活動培育同學(xué)觀看思索、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查討論和收集資料的力量,豐富同學(xué)的學(xué)問面。手工課程要以繪畫學(xué)問為基礎(chǔ)，同學(xué)能把繪畫中的形體與顏色學(xué)問充分利用到手工的各種材料中去；進(jìn)展同學(xué)的空間想象與制造力量；培育同學(xué)嚴(yán)格、細(xì)致、精準(zhǔn)、有毅力、有方案等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的進(jìn)展

3、，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)訓(xùn)練必不行少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不行，對以后的幼兒園工作的作用也特別實際，同學(xué)可通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的歡樂 三、教學(xué)重點與難點的分析： 簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡潔，但同學(xué)對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特殊是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫制造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點與難點所在。 手工制作活動比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學(xué)

4、期的一大難點所在 四、同學(xué)學(xué)情分析與實行措施分析： 由于同學(xué)原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試訓(xùn)練，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化學(xué)問，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的狀況，老師必需從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開頭，一步一個腳印，在實際課程中，還可以主動鼓舞同學(xué)制作 課堂以外的東西。比如，課堂中老師教同學(xué)以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)鼓舞同學(xué)以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓舞他們相互學(xué)習(xí)，相互汲取。平常要做好同學(xué)作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校內(nèi)文化氛圍，在過程訓(xùn)練中要留意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。 本人

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，主動參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、爭論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，對自己的活動內(nèi)容準(zhǔn)時進(jìn)行反思，準(zhǔn)時總結(jié)勝利與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,閱歷更加豐富，查找適合的進(jìn)展之路，在同學(xué)作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。 幼兒老師教學(xué)方案 篇2 在新生調(diào)查表中我了解到：在我班共有32個孩子，年齡均在三歲左右，在入園前學(xué)校組織過一次親子活動，大家都表現(xiàn)的很主動，活動進(jìn)行的很順當(dāng)，孩子們也對幼兒園有了肯定的了解。為了讓孩子們在接下來更好地適應(yīng)和喜愛幼兒園生活，我在美術(shù)和健康領(lǐng)域做了如下方案： 一、美術(shù)詳細(xì)活動方案 （一）幼兒特點分析 小班幼兒對外界的各種物體和圖形都

6、感到新穎，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清晰。幼兒觀看力量差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜愛手拿筆在紙上涂鴉，他們喜愛的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感愛好。做為一名美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)和關(guān)心幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生愛好，本學(xué)期我方案從以下幾方面入手： （二）實施步驟； 1、培育幼兒對繪畫的愛好： （1）運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的愛好。 組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫

7、，而且還能畫得很漂亮；鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的愛好去隨便洽涂抹，自由表現(xiàn)；經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采納嬉戲的方法，如添畫嬉戲、涂色嬉戲等，使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條。 （2）運用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫愛好。 可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌挺直蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒用法棉簽進(jìn)行簡潔的涂染。 2、進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)

8、練 （1）教會幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。 （2）教會幼兒熟悉和用法繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。 以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色方案，在實施過程中我將依據(jù)實際狀況敏捷調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 二、健康詳細(xì)活動方案： （一）每月方案 九月、十月： 1、穩(wěn)定幼兒心情，逐步消退孩子的入園焦慮，初步適應(yīng)幼兒園的生活，情愿上幼兒園。 2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。 3、情愿在幼兒園吃飯，熟悉碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。 4、熟悉自己的標(biāo)記，

9、找出自己的毛巾、杯子。 5、學(xué)習(xí)正確洗手，熟悉廁所，知道大小便要入廁。 6、熟悉自己的被子，情愿躺下午睡。 7、理解并愿用簡潔的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜愛聽老師談話。 8、情愿和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。 9、情愿參加各種嬉戲，嘗試搬弄各種玩具。情愿玩花片，積木；能插（搭）出較簡潔的物體。 10、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習(xí)朝著一個方向（一個跟著一個走）。 十一月： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。 2、想大便時，能準(zhǔn)時入廁并會用簡短的語句懇求老師關(guān)心。 3、懂得獨立、寧靜的入睡，知道在午睡中有尿意是準(zhǔn)時告知成人。 4、能用較大的紙隨便撕。 5、會拿細(xì)線穿

10、大木珠，能隨便插大花片。 6、個別交談時能留意聽老師說話，集體交談時能寧靜地聽老師說話。情愿回答別人的問題。 7、喜愛和老師、同伴一起嬉戲，不搶同伴的玩具，情愿與同伴共享玩具。 十二月： 1、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。 2、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團(tuán)紙。會用大花片插出簡潔的物體。 4、喜愛說一般話，能用一般話說出一句話，學(xué)著有禮貌的與人打招呼。 5、在集體活動中能集中留意傾聽別人說話。 6、嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時，知道把玩具收好，放回原處，愿意和老師一起整理玩具。 7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提示關(guān)心下，養(yǎng)成飯前洗手的好

11、習(xí)慣。 8、鼓舞幼兒在簡潔的活動中能克服困難獲得勝利，激發(fā)幼兒自己動手的自信。 次年一月： 1、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。 2、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。 3、不隨便亂放玩具，主動關(guān)心成人整理玩過的玩具。 4、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父母，學(xué)著幫長輩做些力所能及的小事。 5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦潔凈。 6、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。 7、主動參與各項活動，常常保持開心的心情，知道嬉戲中不能處處亂跑，建立嬉戲的常規(guī)。 8、鼓舞幼兒英勇的走過獨木橋，進(jìn)展幼兒的平衡力量。 （二）詳細(xì)工作措施： 1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

12、。 2、老師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面訓(xùn)練。 3、寓教于一日生活中，并能持之以恒 4、教會幼兒正確的自我服務(wù)的方法 5、取得家園的協(xié)作，注意個別訓(xùn)練，取得家長的支持，協(xié)作老師關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 6、開展豐富、趣味、相宜的體育活動。使幼兒主動參與體育活動和戶外嬉戲，在活動中進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增加身體素養(yǎng)，提高運動力量和對環(huán)境的適應(yīng)力量。 幼兒老師教學(xué)方案 篇3 在為期兩天的整頓學(xué)習(xí)中，通過深刻反思，發(fā)覺自己還存在肯定的不足： 1、工作上存在依靠性，不主動主動。 2、工作作風(fēng)不夠扎實。 3、與家長溝通不夠。 新的學(xué)期開頭

13、了，為了能使以后的工作有所進(jìn)步，使自己力量有所提高，我在今后的工作中決心做到以下幾點： 一、工作看法 1、對工作做到主動、主動、踏實，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐煩，能細(xì)心地觀看幼兒，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系；對家長熱忱，準(zhǔn)時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立訓(xùn)練伙伴關(guān)系。 2、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果。認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，做好交接班記錄。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、重視平安訓(xùn)練。將平安訓(xùn)練貫穿到日常

14、生活中，讓孩子們在一日生活中不斷把握各種平安技能，增加幼兒平安意識，提高幼兒自我愛護(hù)力量。 2、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。結(jié)合季節(jié)、主題訓(xùn)練活動，準(zhǔn)時更換環(huán)境布置，讓孩子們在環(huán)境中更好的進(jìn)展；同時利用多種機(jī)會讓幼兒到大自然中去探究、去發(fā)覺，常常接觸大自然，能使孩子心情舒服、身體健康。 3、身體力行、身正為范。在日常起居中我要多與孩子溝通，在身體力行中給孩子以影響熏陶，培育孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。 不錯的4、注意個別訓(xùn)練。支配的一日活動要豐富、寬松，但有相對的穩(wěn)定性。預(yù)定的活動、集體活動宜少、短，以個別、自由、自主的操作活動為主，以個別溝通、個別訓(xùn)練為主。做到敬重孩子的個人特征，在活動中發(fā)揮他們

15、的主動性，對幼兒的活動賜予支持和鼓舞，細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向，啟發(fā)愛好。 三、家長工作： 1、利用電訪、留言本的形式，每天準(zhǔn)時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的狀況。 2、利用家園互動手冊、家長園地、博客網(wǎng)站等形式搞好班級的家園互動；。 3、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動關(guān)心家長解決問題，提高服務(wù)質(zhì)量。 四、搞好各項活動 與班上老師一同搞好下學(xué)期的各項活動：春游、遠(yuǎn)足、訓(xùn)練教學(xué)效果展現(xiàn)、趣味運動會及各種節(jié)日慶?；顒印?幼兒老師教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀 分析小班幼兒各種器官的生理功能還不成熟，各種組織都比較軟，身體素養(yǎng)還比較弱；同時，他們正處于快速成長和進(jìn)展的時期，這有利于幼

16、兒良好體質(zhì)的進(jìn)展。這個班有38個孩子，班里的孩子在三歲半到四歲半之間。由于年齡、心情、遺傳、愛好等緣由的差異，兒童的運動發(fā)育存在肯定的差異。因此，在實施健康方案時，我們應(yīng)當(dāng)遵循以下指導(dǎo)思想： 1.幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)關(guān)于目標(biāo)：促進(jìn)兒童身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友情、英勇、自律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2.把握兒童身心進(jìn)展規(guī)律，重視對兒童運動進(jìn)展的引導(dǎo)。0-6歲是兒童運動進(jìn)展的關(guān)鍵期。最初的動作和基本動作都是在這期間學(xué)習(xí)的。孩子的基本動作要練習(xí)，關(guān)心孩子把握，引導(dǎo)孩子把握動作需要肯定的技巧。有針對性、有方案、有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)

17、。 二、健康訓(xùn)練目標(biāo)： 1.引導(dǎo)孩子主動參加集體活動，在集體生活中保持穩(wěn)定歡樂的心情。 2.練習(xí)和提高孩子的基本動作，如走路、跑步、跳動、投擲、平衡、鉆孔和攀爬等。從而關(guān)心孩子把握相關(guān)的膚淺學(xué)問，使他們敏感、和諧、正確地行動。 3.在體育活動中培育孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章、勇于競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4.教給孩子關(guān)于基本體操和隊列、隊形改變的簡潔學(xué)問和技能，逐步提高孩子做練習(xí)的愛好和力量，培育孩子的空間觀念。 三、詳細(xì)內(nèi)容： (1)體能1。能在嬉戲指定范圍內(nèi)用法全部基本動作行走和奔跑；在分散的地方行走奔跑；在直線和曲線上行走和奔跑；跳動、投擲、爬行等。 2.基礎(chǔ)體操會聽音樂，做仿照練習(xí)；會一個個排隊；會