有用的幼兒教學教學方案合集八篇

1、有用的幼兒教學教學方案合集八篇幼兒教學教學方案 篇1 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經受了一次質的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學閱歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上賜予了我極大的關心，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成

2、長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢： 半學期的教學工作閱歷，讓我對訓練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。 隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。 2、不足：由于我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。 二、個人進展總目標： 1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學力量。 2）努力提高自己的專業(yè)

3、素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進展特點。 3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注意榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學力量。 2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將連續(xù)努力。除了準時關注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率,為家長供應更優(yōu)質服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關懷國內外學前訓練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，

4、吸取訓練學科的新學問、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是肯定有百益而無一害的。 我盼望以后在主班的指導下，主動進取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有時間說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶散時，肯定要提示自己，懶散只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒教學教學方案 篇2 上月狀況分析 小伴侶對表演很感愛好，大部分幼兒都能聽從老師的支配排練節(jié)目。隨著天氣越來越熱，小伴侶的脾氣也越來越急躁，自控力量比往時要差一點。 中心工作 1加

5、強早操訓練。 2做好家訪工作； 3.大班畢業(yè)匯演,彩排工作。 4.做好大班畢業(yè)匯演節(jié)目。 家長工作 1每天能按時送幼兒回園參與活動 2在日常生活中引導幼兒在得到別人關心時應當怎么做，學習如何以禮待人。 3留意公布欄發(fā)布的信息。 4.請家長參與大班畢業(yè)匯演是要遵守場內的秩序. 詳細方案 1加強常規(guī)訓練； 2.加強平安訓練； 3.加強戶外活動及早操訓練，熬煉身體； 4針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。 5.依據主題活動支配好每一天的學習活動，讓幼兒有愛好地投入到學習中。 6.加強消毒工作，預防傳染病。 7.預備6月21日進行的大班畢業(yè)匯演。 幼兒教學教學方案 篇3 一、預備活動

6、內容 1.各關節(jié)活動： （1）頭部活動（2）手腕活動 （3）踝關節(jié)活動（4）膝關節(jié)活動 2.上身運動 （1）提肩（2）雙提肩（3）肩繞環(huán)（4）振臂（5）擴胸 3.全身運動： （1）體前屈（2）體轉運動（3）體前屈涮腰 二、課程內容： 1.提高班課程： （1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習 （2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的綻開提高講解 （3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習 2.初級班課程： （1）倫巴基本步 （2）恰恰基本步 （3）適當加入牛仔舞蹈的教學 課程時間：一季度每星期兩節(jié)課 一、課程周期內容方案 1.少兒基本舞步的提高講解，讓同學將基本動作完成的更加標準及嫻熟，提

7、高及達到良好的的拉丁舞感。 2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使同學動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。 3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。 二、基本技術： 1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。 2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。 三、基本素養(yǎng)： 1.協(xié)調性：基礎動作協(xié)調，手腳協(xié)作協(xié)調，音樂和動作協(xié)調。 2.柔韌性：身體柔韌素養(yǎng)，拉丁舞感劇烈。 3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培育自信，舞蹈氣質。

8、學期教學目標： 1.把握少兒體育舞蹈的基本學問、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。 2.把握基本的練習方法，培育音樂感，將舞蹈套路完成的嫻熟，有強的表現(xiàn)力量。 3.培育同學具有肯定表演競賽力量和觀賞競賽力量。 4.在少兒體質不斷增加的狀況下，還將漸漸養(yǎng)成名貴、高雅的藝術氣質。 幼兒教學教學方案 篇4 現(xiàn)在是學問經濟時代，.進展和訓練改革的需要，幼兒園教研工作已經成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動作為主動探究和解決幼兒園訓練教學活動中，所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被訓練界所重視。 我園為了促進保教質量的提高，真正落實綱要所提倡的終身訓練觀、以人進展為本的

9、幼兒訓練觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，努力提高保教質量的常常性手段。 一.指導思想： 依據上級訓練部門的幼教工作精神和本園的實際狀況，(一)、連續(xù)滲透幼兒園訓練指導綱要精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的訓練理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想。(二)主動開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運用各種先進理念，推動我園幼兒訓練教學討論和實踐活動;(三)、完善師資工作體系，深化做好新老師帶教培育工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進老師專業(yè)化水平的進展提高。

10、我們將努力學習，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，主動地促進幼教事業(yè)向前進展，為培育一支有較強教研意識和力量的老師隊伍，讓保育訓練質量更上一個新的臺階。 二、工作目標及任務： 1、仔細學習、貫徹綱要精神和園務方案，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注意幼兒個性的培育，促進幼兒全面進展。 2、以抓實訓練教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展。 3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進老師專業(yè)化水平的提高。 4、鼓舞老師參與學歷進修

11、，加強幼兒老師隊伍的建設，建立一支穩(wěn)固的高素養(yǎng)隊伍。 5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。 6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同進展的訓練教學氛圍。 三、主要工作措施 (一)強化訓練教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 幼兒的學習與進展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協(xié)作。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。 1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，

12、嚴格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺問題準時解決。 2、重視對個別幼兒的輔導，連續(xù)建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，隨機聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園訓練教學活動的看法和建議。 (二)以人為本，促進老師專業(yè)化進展 老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學討論、連續(xù)訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。 (三)、連續(xù)加強隊伍建設，不斷提高師資素養(yǎng)。 新綱要的實施對老師的素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否

13、對幼兒實施高素養(yǎng)的訓練，促進幼兒生動、主動的進展關鍵在老師的素養(yǎng)，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高老師素養(yǎng)方面主要抓以下幾項工作。 1、抓師德學習。這是提高師資素養(yǎng)，促進兒童全面、主動、健康成長的根本保障。抓師德學習要與訓練實踐緊密結合，聯(lián)系實際來分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到訓練實踐中去。 2、抓討論性學習。首先要隨時學習新的訓練理念，了解新的教改信息，我們應當鼓舞廣闊老師充分利用現(xiàn)代化信息技術開展學習。其次，我們可以對老師的訓練行為在老師對兒童行為的觀看和分析中進行討論性學習。 3、連續(xù)抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資狀況來看，學歷水平提高顯著，但離上級要求

14、還有一段距離，因此，抓連續(xù)訓練工作，也是我園目前的重點。 4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優(yōu)秀老師培育，是不行忽視的一塊，我們將連續(xù)作好青年骨干老師的培育規(guī)劃，通過青年老師評優(yōu)，不斷發(fā)覺新人，并供應更多的機會展現(xiàn)我園的訓練教學成果。 (五)優(yōu)化管理，促進保教質量的提高。 1、學習廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)，進一步規(guī)范本園方案、記錄、訓練評價制度，有效地引導老師討論，反思教學行為，提高教學效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。 2、加強幼兒園訓練環(huán)境的創(chuàng)設，努力使老師樹立正確的環(huán)境訓練觀念，引導老師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和老師指導影響及幼兒的行為等方面去主動創(chuàng)設良好的環(huán)境，注意創(chuàng)設開放的環(huán)境條件

15、，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒供應自主活動和表現(xiàn)力量的機會。 3、圍繞主題教學背景，開展幼兒園音樂訓練活動系列研討。 4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟爭和共同進展的訓練教學氛圍。 (六、教研活動支配： 二月份： 1、學習區(qū)園教研活動方案，并初步擬訂教研方案，班主任制定、溝通班務方案 2. 穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活學習常規(guī)，培育幼兒喜愛幼兒園的情感 3、各班編排好早操、律動 4、新學期環(huán)境布置 5、重點目標責任書簽訂(平安、教研組等) 三月份： 1、園本培訓一 2、主題教研活動(一) 3、早操律動評比活動 4、“好習慣伴我歡樂成長”師德系列活

16、動 四月份： 1、園本培訓二 2教研組讀書活動 3、主題教研活動(二) 五月份： 1、園本培訓三 2、愛國啟蒙訓練主題活動 3、完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設的構想 4、大型慶“六一”體操評比活動 七月份： 1、幼兒園“六一”活動 1幼兒朗讀，唱歌競賽。2、做好財產清點工作 3幼兒各力量評價 4、撰寫總結閱歷溝通 幼兒教學教學方案 篇5 一、音樂嬉戲的內涵 關于嬉戲的定義，中外學者說法不一，他們認為嬉戲是一種傾向、是一種行為、一種情景，嬉戲是生活的本質，嬉戲是幼兒的生活與工作等等。綜合國內外學者對嬉戲本質及特征的熟悉，可以看出嬉戲具有源于內在動機、重過程輕結果、自由選擇、主動參加、非實際性、具有主

17、動情感等特征。幼兒園工作規(guī)程中提出：“嬉戲是對幼兒進行全面進展訓練的重要形式”，幼兒園訓練指導綱要(試行)中指出“幼兒園以嬉戲為基本活動”，這些提法都確定了嬉戲在幼兒園訓練中的地位。音樂嬉戲是以唱歌、律動、演奏、觀賞等手段為主要形式的音樂教學活動，它將音樂和嬉戲緊密結合起來，以嬉戲的方式學習音樂，以音樂的內容進行嬉戲，促使幼兒擁有輕松、主動的學習心態(tài)，從而達到抱負的訓練效果。 二、音樂嬉戲的進展價值 在音樂嬉戲中，音樂和嬉戲是相互促進、相輔相成的，它將訓練教學的要求以生動好玩的形式表現(xiàn)出來，關心幼兒詳細、形象地感受和理解音樂，獲得肯定的心情情感體驗，使孩子們在樂此不疲的嬉戲和玩耍中把握音樂學問

18、和技能，滲透品德訓練和審美訓練。它的進展價值主要體現(xiàn)在兩個方面： (一)促進幼兒音樂力量的進展 音樂是音樂嬉戲的靈魂，貫穿音樂嬉戲活動的始終。幼兒在音樂嬉戲中可以伴隨音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動、音色的異同、心情的改變與進展感受音樂的心情情感、體裁、形式以及音樂風格與流派，進而在老師的關心和指導下通過嬉戲的方式熬煉自己，用手中的樂器或是身體表現(xiàn)和制造音樂。幼兒的音樂制造力量是以音樂感知力量為基礎，是表現(xiàn)力量的升華。通過多樣化的音樂嬉戲可以關心幼兒通過音樂熟悉自我、熟悉世界，進而激發(fā)孩子的音樂潛能，關心孩子用自己獨特的表達方式來表現(xiàn)音樂。 (二)促進幼兒身心和諧進展 依據馬斯洛的需要層次理

19、論以及現(xiàn)代動機心理學關于內在動機的討論和對兒童行為的觀看，兒童具有三個層次九種需要。驅使兒童去嬉戲的需要主要有身體活動的需要、與環(huán)境保持平衡與協(xié)調的需要以及.性交往和自我實現(xiàn)的需要。嬉戲可以滿意兒童在生理、認知、.性進展和自我實現(xiàn)自我確定等方面的需要。各種需要發(fā)動了嬉戲，嬉戲使各種需要得到滿意，需要的滿意帶來歡樂，歡樂作為強化物使兒童對嬉戲活動本身產生愛好，愛好和歡樂這兩種心情體驗相互作用，相互補充，如此循環(huán)反復，嬉戲就成為兒童穩(wěn)定的愛好，成為兒童與外界環(huán)境相互作用的基本活動形式。 在音樂嬉戲中，幼兒可以通過發(fā)聲訓練熬煉肺活量以及聲帶和嗓音的柔韌性，通過舞蹈和律動熬煉手腳協(xié)調力量，通過打擊樂器

20、熬煉手持樂器的技巧以及腦中樞神經系統(tǒng)的協(xié)作力量等身體基本素養(yǎng)。音樂是關心幼兒學習語言不行或缺的工具，一首首歡愉快潑的歌曲往往就是一首朗朗上口的兒歌，通過音樂律動嬉戲學習單詞、短句，積累語言閱歷，現(xiàn)如今很多智障兒童通過音樂治療來刺激語言的進展，也是音樂對語言進展功能的體現(xiàn)。在音樂嬉戲中，幼兒對音樂的傾聽可以提高幼兒的專注力，音樂中不同形式的音樂刺激幼兒辨別不同類型的聲音以及聲音中包含的情感，關心幼兒培育留意力和良好的行為習慣。音樂是情感的藝術，音樂嬉戲讓幼兒在情感體驗中獲得美妙的生活閱歷，利用音樂嬉戲活動對幼兒進行審美訓練，不僅會使幼兒在音樂活動中體驗主動歡樂的心情，在情感上產生共鳴，還可以培育

21、幼兒的審美感知，提高幼兒的審美理解，從而對幼兒的道德品質、行為習慣及審美力量產生主動影響。音樂嬉戲還可以多途徑關心幼兒形成獨立的音樂個性，同時在嬉戲的過程中對嬉戲規(guī)章的遵守等還有利于幼兒集體意識和合作意識的形成，提高幼兒同伴交往的力量，關心幼兒各種.性特征得到熬煉和培育。 三、音樂嬉戲的教學指導策略 (一)選擇合適的活動材料 選擇合適的音樂作品是開展音樂嬉戲的關鍵。選擇的作品既要富有音樂性，也要富有嬉戲性。音樂嬉戲分為唱歌類音樂嬉戲、律動類音樂嬉戲、演奏類音樂嬉戲和觀賞類音樂嬉戲四種主要類型。唱歌類的音樂嬉戲在選材時應當選擇歌詞內容簡潔好玩、易記且易被幼兒理解，節(jié)奏和旋律比較平穩(wěn)，歌曲速度相宜

22、，結構簡潔多重復，適合幼兒用動作表現(xiàn)歌詞內容，適合自發(fā)自由編唱的。例如我愛我的小動物這首歌，結構短小，節(jié)奏簡潔，歌詞內容通俗易懂，孩子在學唱時可以用動作表現(xiàn)不同的小動物，還可以角色扮演并變換角色，邊做動作邊學唱歌曲。律動類的音樂嬉戲應當選擇節(jié)奏感非常強的音樂，幼兒很簡單通過身體律動或仿照性的動作來表現(xiàn)的，例如泡泡不見了這首歌，歌詞部分可以用仿照性的動作表現(xiàn)，間奏部分可以用拍手拍腿等動作表現(xiàn)。演奏類的音樂嬉戲應當選擇節(jié)奏感強，凹凸、強弱、長短、快慢對比劇烈的，適合幼兒用不同樂器配器的音樂材料。觀賞類的音樂嬉戲應當注意選擇音樂心情情感改變劇烈的，比如哀痛、興奮、淘氣、緊急等。幼兒通過對音樂的喜怒哀

23、樂的感知會關心他形成對音樂的理解，也為日后建立豐富的音樂情感打下基礎。 (二)制定相宜的音樂嬉戲活動目標 相宜的音樂嬉戲目標是有效開展音樂嬉戲的基礎，老師在制定活動目標時應當依據幼兒園音樂訓練的總目標和幼兒的身心進展水平來確定。比如依據小班幼兒律動力量以仿照為主、以單純大肌肉動作為主、持續(xù)時間短的特點，因此在活動目標上大多以情感為主、動作為輔，進展小班幼兒在律動嬉戲中主動參加的看法，感受律動給他們帶來的歡樂。而大班幼兒由于動作的抽象性增加，動作與音樂的協(xié)調性增加，活動時間也較長，對動作的記憶力增加，因此在設計活動目標時可以對幼兒動作協(xié)調性方面提出更高的要求。目標要求的不同，老師在設計嬉戲活動時

24、側重點就不同，就能夠依據不同孩子的需要制定不同的嬉戲活動方案。 (三)創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境 嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設包括物質環(huán)境，也包括心理環(huán)境的創(chuàng)設。物質方面應供應幼兒參加音樂嬉戲的材料和場地，律動音樂嬉戲應保證每個幼兒都有活動的空間，演奏類音樂嬉戲應保證每個孩子都有參加配器的合適樂器。同時要注意寬松、自由、和諧的人際環(huán)境的創(chuàng)設，包括良好的師幼關系以及同伴關系。 (四)嬉戲過程中進行有針對性的嬉戲指導和規(guī)章設定 嬉戲具有“自然性”和“訓練性”雙重屬性，因此，在幼兒嬉戲過程中，老師在注意培育幼兒嬉戲的自主性的同時，也應加強指導，賜予幼兒嬉戲自由的同時強調規(guī)章意識。在音樂嬉戲活動中，老師應當認真觀看幼兒表現(xiàn)

25、，在幼兒勝利嘗試后賜予確定的評價，在幼兒嘗試失敗或遇到困難止步不前時適時賜予關心和指導。 音樂嬉戲的好玩性打算了幼兒在嬉戲過程中簡單出現(xiàn)過度興奮、人際沖突等現(xiàn)象，而通過規(guī)章的設立關心幼兒保持適度興奮狀態(tài)是音樂嬉戲順當開展的重要條件。應鼓舞幼兒自己設立嬉戲規(guī)章，引導幼兒增加嬉戲活動中的自律意識。只有這樣，他們才能在這些活動中體驗到集體制造的歡樂，學會理解、接納、觀賞他人，學習與同伴的溝通和合作。 (五)賜予詳細有針對性的評價 評價是了解幼兒進展水平，檢測訓練活動有效性的重要途徑，針對幼兒在音樂嬉戲中的表現(xiàn)進行有針對性的評價可以關心我們更好地了解幼兒的進展水平，以便我們調整活動方案，更好地促進幼兒

26、的進展。例如在小班音樂律動嬉戲“小手拍拍”活動中，活動目標是幼兒能夠在嬉戲中跟隨音樂用手快速指出身體各部位。假如大部分孩子都不能很好完成，老師就要考慮是否是目標制定得不恰當、太難，超出幼兒的進展水平，還是選材不適合。假如大部分孩子能夠做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老師就要針對這部分孩子賜予適當?shù)年P心和指導?？赡苁怯捎诤⒆訉ψ约荷眢w的各個部位還不熟識，也可能是孩子對唱曲的內容不熟識，聽到歌詞不知道究竟唱的是什么，那么老師就應當關心孩子熟識自己身體各部位的名稱，帶著幼兒多聽幾遍音樂。依據孩子在音樂嬉戲中的表現(xiàn)賜予詳細有針對性的評價，以關心我們調整活動以更好地促進幼兒的進展。 幼兒教學教學

27、方案 篇6 高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試狀況看，同學學習水平參差不齊，基礎學問部分同學把握不牢，分析問題、解決問題的力量偏低，從材料中獵取學問的力量、辯證思維的力量有待于進一步提高。 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成訓練，加強幼兒幼兒各種行為習慣培育訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有肯定進展。 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經受了一次質的飛

28、躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學閱歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上賜予了我極大的關心，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢： （1）半學期的

29、教學工作閱歷，讓我對訓練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。 （2）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。 （3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。 2、不足： 為了迎接六一兒童節(jié)開放活動我們單位要舉辦大型畫展這就要求每個孩子都有一幅參展作品但在繪畫課中孩子們作品拿不出手既然畫展就要給家長展現(xiàn)我們最好成果我們協(xié)商單獨輔導孩子這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高又可以拿出好作品于我們利用平常教學和中午午休時間輔導孩子們繪畫最終我們班孩子們都用

30、自己巧手畫出了一幅顏色明麗構圖合理、畫面豐滿畫 作為一名年輕的管理人員，必需要形成自己良好的個人魅力才能信服于人。本人仔細參與了第四屆蘇浙滬示范園課改精品活動觀摩研討會以及上海市113期幼教研討觀摩講習班，吸取同行的先進理念，并準時和全園老師共同共享收獲，公開了教學活動沖泡飲料。同時，為了提高管理水平，我仔細參與了無錫市第八期園長培訓班，順當結業(yè)并被評為優(yōu)秀學員。有論文“方圓”之道在XX無錫市“崇寧杯”新課改訓練教學論文評比中獲得二等獎。與李靜、黃薇等老師設計制作的操作材料感官寶瓶、變變屋的神秘在XX年無錫市幼兒園區(qū)域活動材料設計大賽中分別獲得二等獎。 由于我是一名新老師，工作只有半年時間，工

31、作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。 二、個人進展總目標： （1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學力量。 （2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進展特點。 （3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： （1）多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注意榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學力量。 2通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學方案、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊. 同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經受了一次質的飛躍。我從一名

32、在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學閱歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上賜予了我極大的關心，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 我在幼教這一塊土地上悄悄耕耘了5年，在這5年里，我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長了不少。俗話說：有了方案，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動，為了使自己盡快行動起來，更好地促進訓練教學有效的開展，開心、輕松地學習，熱心、全身心地訓練，制定個人的成長方案如下： 2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將連續(xù)努力。除了準時關

33、注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率,為家長供應更優(yōu)質服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關懷國內外學前訓練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取訓練學科的新學問、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是肯定有百益而無一害的。 仔細學習黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關懷國家大事，常常和老師們共同探討學習

34、體會，提高自己的思想政治覺悟。喜愛自己的事業(yè)，關懷愛惜每一個同學，讓同學把學?？闯梢粋€暖和的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對同學一視同仁，一切從同學的實際動身，讓每一個同學在學校中都能健康歡樂的成長。 我盼望以后在主班的指導下，主動進取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有時間說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶散時，肯定要提示自己，懶散只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 老師的一言一行挺直影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能訓練好孩子，所以，自己在新的.一年里，要連續(xù)努力學習專業(yè)學問，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的

35、訓練方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的訓練。 幼兒教學教學方案 篇7 一、首先是教材內容的分析 本學期的簡筆畫內容共有八章，依次是:怎樣熟悉、理解和把握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及用法方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術觀賞。 二、教學目標的分析 簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師同學深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒訓練中的重要作用；學習與把握簡筆畫的理論學問與幼兒訓練心理學問；把握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會依據

36、兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術訓練打下堅固的基礎。 手工制作的教學目標是：通過手工教學使同學了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學習增加手工操作的技能技巧，把握幾種手工藝制作技巧，并結合現(xiàn)代的設計理念和現(xiàn)代 人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培育同學既動手又動腦，訓練他們的綜合力量的極好方式，通過活動培育同學觀看思索、創(chuàng)新意識、實際操作、調查討論和收集資料的力量,豐富同學的學問面。手工課程要以繪畫學問為基礎，同學能把繪畫中的形體與顏色學問充分利用到手工的各種材料中去；進展同學的空間想象與制造力量；培育同學嚴格、細致、精準、有毅力、有方案

37、等工作習慣和作風。手工是繪畫的進展，幼兒美術教學法又是從事幼兒園美術訓練必不行少的關鍵，它們相輔相成，缺一不行，對以后的幼兒園工作的作用也特別實際，同學可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的歡樂 三、教學重點與難點的分析： 簡筆畫教學內容雖然比較簡潔，但同學對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特殊是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫制造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。 手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求同學在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設計，有創(chuàng)意是本學期的一大難點所在 四、同學學情分析與實行措施分析： 由于同學原來學習的都是應試訓練，所學習的幾乎是文化學問，沒得過專業(yè)的美術訓練，針對以上的狀況，老師必需從最基礎的美術教學開頭，一步一個腳印，在實際課程中，還可以主動鼓舞同學制作 課堂以外的東西。比如，課堂中老