四年級(jí)上冊英語教案－1.1Go straight on 外研社

1、.一教學(xué)內(nèi)容Unit 1   Go straight on 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，

2、雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞

3、語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。二學(xué)習(xí)任務(wù)Go straight on.Turn left.Turn right.三語言功能用英文問路，指路。四教學(xué)目的一情感目的1通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。2通過學(xué)習(xí) go straight on ,turn left,turn right等詞組為別人指路，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的情感。二知識(shí)目的Excuse me.Where is the school,please?Go straight on .turn left

4、,turn right.三才能目的1培養(yǎng)學(xué)生表演對(duì)話的才能，進(jìn)步其運(yùn)用英語的才能。2會(huì)運(yùn)用本課的詞匯模擬錄音語調(diào)。五教學(xué)活動(dòng)自由會(huì)話，登山比賽，Chant,拔河比賽，小組表演，做指令性動(dòng)作，幫助盲人過馬路等。六教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 動(dòng)物卡片七.教學(xué)流程              第一課時(shí) Unit 1   Go straight on這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引

5、導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?一組織教學(xué)1點(diǎn)擊課件，Sing the English song <Row row your boat>2Free Talks What is your name?How do you go to school by bike or by bus?Do you like English? Do you like your new

6、English teacher?設(shè)計(jì)說明：師生共唱英語歌曲及自由會(huì)話，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑了課堂氣氛。二熱身復(fù)習(xí)登山比賽摘蘋果：制作了各種動(dòng)物卡片，把全班學(xué)生分成兩個(gè)擂臺(tái)組，每組選兩名學(xué)生到黑板前，一個(gè)表演，一個(gè)說英語,用句型Have you got a tiger?Yes,I have.假如說對(duì)了，就登一個(gè)臺(tái)階。誰先登上山頂摘到蘋果，即為本次擂臺(tái)的擂主。設(shè)計(jì)說明：這樣的游戲活動(dòng)，通過小組合作與對(duì)等性的競爭，穩(wěn)固了上一節(jié)課有關(guān)動(dòng)物的單詞，學(xué)生興趣盎然。三呈現(xiàn)新知1導(dǎo)入新課    點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Beijing tiananmen的圖片，告訴學(xué)生在北京我

7、遇見一位外國人，用英語為他指路去天安門，我最棒。Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask t

8、he way?點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Ask the way.問路And lets learn how to point the way? 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best.2.講授新課    A.點(diǎn)擊課件，多媒體顯示狗的圖片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning :迷路。Nevermind,here is her address.點(diǎn)擊課件，多媒體顯示狗的地址:My name is

9、Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接著用單詞卡學(xué)習(xí)新單詞live,road.如live:I live in Chengbei?Where do you live?B.Chant:     點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Chant:Lost,lost,lost.The dog is lost.                    

10、;      Live,live,live.I live in West Lake Road.設(shè)計(jì)意圖：通過韻律詩，操練單詞lost,live,road。此時(shí)chant的運(yùn)用使枯燥的機(jī)械操練變得不在單調(diào)和乏味。C.Lets help Doudou to find her house.Ok?Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please?在次領(lǐng)讀單詞Excuse me，并舉例：Excuse me.Where is the school/zoo/park,please?點(diǎn)擊

11、課件，多媒體顯示一個(gè)十字路口，隨著多媒體的顯示學(xué)習(xí)指路短語：go straight on,turn left,tyrn right.以及單詞supermarketD.Game:拔河比賽把全班學(xué)生分成兩大組：left和right.游戲開場時(shí)，一組的學(xué)生喊：left；另一組的學(xué)生喊：right；E.Listen to the radio.Listen again and answer the questions. 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌?/p>

12、和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。Questions:1.How is the dog?           

13、      2.Where does the dog live?                 3.Where is the No.2 West Lake Road?3.角色表演     老師把頭飾交給學(xué)生，讓他們分別扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生想象力豐富，擅長模擬，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲；老師讓學(xué)生進(jìn)展角色表演，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，大膽地說和夸大地演。四任務(wù)完成     1讓學(xué)生到黑板前做指令性動(dòng)作，練習(xí)go straight on,turn left,turn right. &