四年級下冊信息技術(shù)教案 3.13標(biāo)志知識收集｜ 浙江攝影版（新）

1、.?標(biāo)志知識搜集? 教學(xué)設(shè)計一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 教學(xué)目的一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子

2、?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 知識與技能：理解標(biāo)志的作用，知道常用幾種標(biāo)志的含義，能從網(wǎng)上搜集各種標(biāo)志并進展整理與分類。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限

3、的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 過程與方法：通過上網(wǎng)查找，理解各類標(biāo)志特別是交通標(biāo)志，并通過競賽等方法，加深學(xué)生對平安標(biāo)志的認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：通過理解標(biāo)志的知識，增加學(xué)生的平安意識，激發(fā)學(xué)生研究標(biāo)志的興趣。重點難點教學(xué)重點：查找標(biāo)志并對標(biāo)志歸類整理。教學(xué)難點：整理搜集到的標(biāo)志，進步學(xué)生平安意識。教學(xué)過程一、教學(xué)過程【導(dǎo)入】一、情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵參與  師：同學(xué)們，最近呢老師又在看一個綜藝節(jié)目，但老師想讓同學(xué)們猜一猜是什么節(jié)目。有同學(xué)試試嗎？ 生：奔跑吧，兄弟！ 師：同學(xué)們是怎么知道的呢？ 生：ppt上寫著。 師：噢

4、，同學(xué)們是看到了老師ppt上放著的奔跑吧兄弟的標(biāo)志對嗎？同學(xué)們的觀察非常的仔細(xì)。 那么好的，今天呢跑男的攝制組來到了我們學(xué)校，想邀請同學(xué)們和老師共同來完成一期節(jié)目的拍攝，那同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。師：聲音不夠大，讓老師聽到你們的信心，準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。 師：好，老師宣布?奔跑吧，我們標(biāo)志知識搜集特輯?如今開場把準(zhǔn)備好的大標(biāo)題用磁鐵貼到黑板上。讓學(xué)生以小組為團隊，努力完成任務(wù)，互助互幫。學(xué)生：明白本次特別活動的要求，通過完成任務(wù)來取勝。   設(shè)計理念：通過創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的節(jié)目情境，以成立小組競賽來鼓勵學(xué)生投入到活動中，勾起學(xué)習(xí)的欲望。【活動】二、主題任務(wù)

5、之A站師：在這次的拍攝過程中呢，老師準(zhǔn)備了三個任務(wù)給同學(xué)們，下面我們來看第一個任務(wù)，首先我們挪動到任務(wù)地點A按一下ppt，但是呢同學(xué)們我們在挪動的路上看到前方有一個標(biāo)志，同學(xué)們看看這個標(biāo)志，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生答復(fù)：不能通過？師：那什么情況下可以通過呢？按一下PPT出現(xiàn)直行標(biāo)志，這個情況下可以通行了嗎？學(xué)生：可以到達任務(wù)地點A一A站任務(wù)師：同學(xué)們你知道這些是什么標(biāo)志嗎？同學(xué)們考慮一下，然后舉手告訴老師。生：答復(fù)，老師做補充說明。師：它們都叫交通標(biāo)志把紙板貼到黑板上，它們分別表示的含義是：制止駛?cè)耄毙?，制止左轉(zhuǎn)。第一個問題只是熱身，下面呢第二個問題來了，同學(xué)們，剛剛我們先介紹了一下三個簡單的交通標(biāo)

6、志，那么交通標(biāo)志之前有什么區(qū)別呢，下面呢是老師找到的一些不同類型的交通標(biāo)志。ppt展示，又有什么一樣的地方？同學(xué)們考慮一下，答復(fù)老師。生：答復(fù)，老師引導(dǎo)。師：老師總結(jié)，并把禁令標(biāo)志都放入到禁令文件夾，把指示標(biāo)志都放入到指示文件夾，把警告標(biāo)志都放到警告文件夾播放PPT師總結(jié)：紅色的禁令標(biāo)志告訴我們，絕對不能做什么制止；藍色的指示標(biāo)志告訴我們，可以怎么做指示；黃色的警告標(biāo)志提醒我們一些事情提醒。這些標(biāo)志他們用不同的顏色、不同符號來實現(xiàn)不同功能。第一個任務(wù)圓滿完成?！净顒印恐黝}任務(wù)之B站此部分老師講解完演示一遍：下載保存，分類我們要認(rèn)識標(biāo)志，就要上網(wǎng)去搜索標(biāo)志：【任務(wù)二】1.請每位組員搜索交通標(biāo)志圖

7、片，并下載至桌面，三類交通標(biāo)志每類2個；2.請快速分類整理交通標(biāo)志。那我們看到這個任務(wù)，要做幾件事情，請學(xué)生答復(fù)。直接先上小博士的提示，詳細(xì)講解之后挑個最差的來講解老師引領(lǐng)：請學(xué)生注意電腦小博士的三點溫馨提示圖片挑選、保存的文件名以及新建文件夾分類。三件事情三個注意點，同學(xué)們都清楚了嗎，請馬上開場，我們來看一下誰做的最快。學(xué)生理論。老師引領(lǐng)：巡視學(xué)生操作情況，個別輔導(dǎo)并觀察學(xué)生普遍易錯的操作技能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作亮點。大概6分鐘老師引領(lǐng)：在第一個任務(wù)中，你有什么困難或特別的經(jīng)歷要和我們分享嗎？出示圖片挑選的PPT，進展講解分類方式，挑選，根據(jù)顏色來查找目的圖片，并請同學(xué)演示，我們是不是要搜索的是

8、紅色，藍色，黃色的圖片，那用這個發(fā)方法是不是可以快速查找呢，那圖片挑選還有其他功能嗎？尺寸，圖片類型，那對今天的任務(wù)，哪個更合適。師：出示第二章ppt。那么小博士有個建議給大家，在我們另存的時候是不是會彈出這樣的窗口ppt，仔細(xì)瞧你發(fā)現(xiàn)了什么ppt再按一下？生：新建文件夾。師：什么意思？生：可以直接新建一個文件夾。師：同學(xué)們以前是怎么做的。先到我的計算機里新建，再把圖片保存到文件夾，可是這里直接就可以，是不是很方便。但是建完文件夾就可以了嗎，不可以對不對，我們還要雙擊進去這個新建的文件夾，這樣才能把我們的圖片給保存在這個新建的文件夾中，出示ppt,文件名另外要注意文件的文件名要讓老師知道是誰做

9、的。記住了嗎。同學(xué)們加油。下載交通標(biāo)志。完成的同學(xué)你要知道找到的標(biāo)志是什么意思。完成的同學(xué)舉手。大家都完成的差不多了，沒完成的同學(xué)也不要著急，等下老師還會給時間讓大家修改。下面馬上我們馬上挪動到任務(wù)地點C，看一下又有什么任務(wù)在等著我們。10分鐘以內(nèi)【活動】主題任務(wù)之C站師：在完成任務(wù)二的時候，我們花了比較多的時間，這是由于輸入法等原因造成的，在今后的學(xué)習(xí)中我們要進一步加強這方面的才能，那我們來看一下接下來的任務(wù)。每個標(biāo)志都蘊含著不同的含義，那在我們生活中，還有其他很多標(biāo)志出示ppt下排四個標(biāo)志，把其他標(biāo)志的紙板放到黑板上，想一想生活中還有哪些其他標(biāo)志？請學(xué)生答復(fù)。根據(jù)學(xué)生答復(fù)再提問，這些標(biāo)志在

10、我們生活中的作用是什么，放出第二個問題ppt宣傳，指示，警告非常不錯，看來同學(xué)們對我們生活中的標(biāo)志觀察的非常仔細(xì)，那么老實這邊有六個不同類型的標(biāo)志，想請同學(xué)們幫老師認(rèn)一認(rèn)，看看同學(xué)們的答案是不是和老實一樣，同學(xué)們考慮一下，然后舉手答復(fù)老師。學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)，并出示答案。師：同學(xué)們答復(fù)的非常正確，那么接下來我們的終極任務(wù)來了，出示第三個任務(wù)相信經(jīng)過剛剛這么長時間的分類下載，同學(xué)們都已經(jīng)把自己下載的交通標(biāo)志標(biāo)志圖片經(jīng)過合理分類，并與其它同學(xué)分享出示ppt。這里小博士提醒大家了，要怎么樣合理的整理文件，你的文件是不是整理好了呢。下面我們請幾位做好的同學(xué)給大家展示一下他的圖片，和大家分享交流一下。學(xué)生交流，老師點評?！局v授】三、小結(jié)手上先準(zhǔn)備好幾張要用的紙板師：同學(xué)們，這節(jié)課我們通過標(biāo)志的三個任務(wù)，先通過搜索標(biāo)志把搜索的紙板放到黑板上，然后呢把標(biāo)志保存到我們的電腦中把保存的紙板放上去，要注意注意文件名