有用的幼兒園年終總結(jié)4篇

1、有用的幼兒園年終總結(jié)4篇幼兒園年終總結(jié) 篇1 20xx在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下、在同事們的大力支持與協(xié)作下,本年度我的工作得以圓滿完成.現(xiàn)總結(jié)如下: 遵守園內(nèi)紀(jì)律，與同事友好相處，看法端正，勤奮刻苦；班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，愛集體，聽從安排。用愛心愛惜每一個(gè)孩子。仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練、幼兒園工作規(guī)程、幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要等，不斷地完善、改善自己，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。 訓(xùn)練教學(xué)方面: 創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；從每一個(gè)詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展；同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)

2、中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。 注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的個(gè)性。每學(xué)期依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，趣味性。開展“角色嬉戲”，鼓舞幼兒主動(dòng)大方地參加，相互溝通，培育了他們的口語表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量。仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)好玩的語言，敏捷地運(yùn)用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多爭(zhēng)論的原則，常常對(duì)個(gè)別力量

3、差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí) 學(xué)問。 把幼兒的平安放在首位，讓幼兒放心的在園嬉戲，并能注意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透訓(xùn)練，使幼兒增加自我愛護(hù)力量及自理力量。 保持和家長(zhǎng)暢通溝通，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家和幼兒園的狀況。準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況。 新的學(xué)年里，我將一如既往與人為善、敬業(yè)愛崗，為澆灌好祖國的花朵不辭辛苦、勤懇工作。 幼兒園年終總結(jié) 篇2 帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛，這個(gè)學(xué)年，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)

4、新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了今年的工作?；仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼明年的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。 一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長(zhǎng)。 作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反

5、常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)年，雖然我們班孩子較上學(xué)年多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)年下來，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。 二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作。 為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)年，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家四周的交通工具博覽會(huì)奇異的蛋頑皮一夏等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材

6、料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的進(jìn)展。 針對(duì)班級(jí)孩子年齡及力量的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)特別興奮了?！睖匾圾Q小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表

7、現(xiàn)做個(gè)確定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。 為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都特別滿足孩子這學(xué)年的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。 三、家園合作，充分利用訓(xùn)練資源，家園同步地訓(xùn)練孩子。 現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和緊急孩子的訓(xùn)練問題，尤其是這學(xué)年，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都

8、是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。 首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒

9、園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)年中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和老師的班級(jí)工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園全都地去訓(xùn)練好孩子。 四、合作與協(xié)作 這學(xué)年，我覺得班級(jí)老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密

10、溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行爭(zhēng)論，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)級(jí)到處洋溢著快樂和歡樂！ 五、不足之處： 1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。 2、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。 其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動(dòng)身

11、點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐煩、細(xì)心、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可。 幼兒園年終總結(jié) 篇3 回想本學(xué)期，感覺時(shí)間過的好快，由于本學(xué)期有部分老師和領(lǐng)導(dǎo)外出調(diào)到了分園工作，而我則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的擔(dān)當(dāng)了主抓教學(xué)的幼兒園副園長(zhǎng)，對(duì)于初出茅廬的我，很具有挑戰(zhàn)性。假如，把幼兒園保教工作比方成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我幕后有實(shí)干盡責(zé)的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有悄悄無聞、仔細(xì)能干的一線老師在登臺(tái)亮相，我只不過是個(gè)小小的主持人在執(zhí)行程序而已，“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的>策劃更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微乎其微，但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我這一學(xué)期以來的工作進(jìn)行

12、回顧與總結(jié)。 一、找準(zhǔn)自己位置，幫助園長(zhǎng)工作 記得園長(zhǎng)在問我“能干好副園長(zhǎng)這門差事嗎？可能會(huì)有人排擠你、不服你，你要做好心理預(yù)備。”的時(shí)候，我的心里是忐忑的，其實(shí)我不知道，我不知道我能不能干好，但是，我知道副園長(zhǎng)便是幫助園長(zhǎng)工作的，只有我試一試我才知道我行不行，我會(huì)盡全力為園長(zhǎng)為老師們服務(wù)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其他工作從不推諉，全身處地為幼兒園著想，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)，同時(shí)和*副園長(zhǎng)相互協(xié)作，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。 二、注意學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 我認(rèn)為人只有不斷的學(xué)習(xí)，不停的充電，才能不被.所淘汰，我自認(rèn)為自己內(nèi)存不足，學(xué)問和力量匱乏，因此，常在工

13、作之余學(xué)習(xí)一些有關(guān)幼兒訓(xùn)練的學(xué)問和有關(guān)管理方面的學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，許多時(shí)候，我也會(huì)苦惱、茫然，“對(duì)事不對(duì)人”工作看法可能會(huì)令一些老師心里不舒適，但是沒有方法，世事哪能都如人意，前提我是對(duì)的，我就得做我自己。每當(dāng)幼兒園有說課評(píng)比，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)待，抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，避開犯他們犯的錯(cuò)誤，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長(zhǎng) 我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)，把對(duì)老師的培育列入園內(nèi)的重點(diǎn)工作，對(duì)新老師進(jìn)行隨堂聽課，每次聽課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意關(guān)心老師和耐煩指導(dǎo)，力求提高老師基本功，利用老師中午休息時(shí)間，給老師進(jìn)行舞蹈和鋼琴培訓(xùn)，雖然辛苦

14、，但已見成效，心里無比美好與滿意。 雖然勞碌但很踏實(shí)，這是本學(xué)期最大的感受，雖然在工作中不遺余力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是依舊感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理解和支持，在新的學(xué)年，我會(huì)更加努力，更好的服務(wù)幼兒園。 幼兒園年終總結(jié) 篇4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一年的工作又接近了尾聲，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，辛苦的付出，換來了很多可喜的成果，使人深感欣慰。在這一年的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全園老師的共同協(xié)作下，樹立正確的兒童觀，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”?？朔毫?，樹立自信，主動(dòng)地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，吸取閱歷，為以后的工作打基礎(chǔ)。主動(dòng)進(jìn)取，向黨組織靠攏，堅(jiān)持唯物世界觀。仔細(xì)聽取“.”的報(bào)告

15、，提高思想覺悟。主動(dòng)參與黨、團(tuán)內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，大力宣揚(yáng)“.”精神等等，通過不屑的努力，取得了較滿足的成果，而且在我們班三位老師的共同努力下，我們班的幼兒在體、智、德、美、勞等五方面都不同程度的得到了進(jìn)展。作為園內(nèi)的一名英語老師，我還應(yīng)不斷的去努力、提高，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，讓自己盡早的獨(dú)樹一幟，取得更大的成果?，F(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟 意識(shí)打算行為，只有先進(jìn)和正確的思想，才能夠更好地指導(dǎo)人的行為。樹立正確的人生觀、訓(xùn)練觀和兒童觀。將幼兒園的工作作為首要工作，將幼兒看作是重中之重。以飽滿的心情投入到教學(xué)教研當(dāng)中。 以政治學(xué)習(xí)為載體，加強(qiáng)自己的思想熟悉。仔細(xì)學(xué)習(xí)“

16、.”，提高思想覺悟。主動(dòng)參與黨、團(tuán)內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)向黨組織靠攏，定期向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，參與入黨主動(dòng)分子培訓(xùn)，并將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)向黨組織匯報(bào)。并且多次參與易發(fā)久的領(lǐng)袖的風(fēng)采勝利肯定有方法，汪中求的詳情打算一切的培訓(xùn)，提高自己在管理方面的力量。 二、全身心參加訓(xùn)練實(shí)踐，做好本職工作 本著立足現(xiàn)實(shí)，求實(shí)創(chuàng)新的原則，不斷在教學(xué)上挖掘訓(xùn)練資源，改善自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一年的實(shí)踐，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并不斷創(chuàng)新，逐步由學(xué)習(xí)型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。 在這一年里，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論幼兒浸入式英語的理論，主動(dòng)參與課題組的每周課題活動(dòng)，吸取閱歷。并將自己的教學(xué)閱歷與課題組的新老師進(jìn)行共享，曾多次對(duì)陜西省

17、幼兒園新英語老師進(jìn)行培訓(xùn)和研討。 獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格受到來自全世界幼教同行的贊揚(yáng)。 語言學(xué)校的校長(zhǎng)及老師組織對(duì)外觀摩活動(dòng)，英語活動(dòng)好玩的語言嬉戲贏得了了好評(píng)；20xx年3月接待來自美國的語言訓(xùn)練專家巴巴拉，豐富好玩的英語活動(dòng)，贏得了在場(chǎng)幼教同行的掌聲；20xx年5月，接待來自.訓(xùn)練學(xué)院的師生，組織英語觀摩活動(dòng)多彩的四季；20xx年6月接待全國幼教高級(jí)論壇的幼教同行，組織對(duì)外觀摩活動(dòng)，孩子豐富的語言進(jìn)展，受到了南師大潘潔的高度評(píng)價(jià)；20xx年11月接待來自深圳的幼教同行，組織英語觀摩活動(dòng)，并一起共享幼兒園英語教學(xué)的閱歷。在此期間，曾多次為陜西師范高校學(xué)前訓(xùn)練系及陜西省職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝系的在校同學(xué)組織

18、英語觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒園需要怎樣的幼兒老師的座談。 在日常教學(xué)中，留意嚴(yán)格要求自己，徹底貫徹英語浸入式的理論，并付諸于實(shí)踐，不斷在實(shí)踐中總結(jié)反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的心得用文字的形式呈現(xiàn)出來。多次參與全國、全省的論文評(píng)比，并取得了優(yōu)異的成果。 三、教學(xué)教研齊頭并進(jìn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì) 教學(xué)是基礎(chǔ)，教研是龍頭，在作好日常教學(xué)工作的同時(shí)，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，針對(duì)幼兒園教學(xué)的不足，仔細(xì)開展幼兒“區(qū)域活動(dòng)“，例如：對(duì)話區(qū)、服裝區(qū)、餐廳等等區(qū)域，使幼兒在英語語言的認(rèn)知和運(yùn)用方面有很大的進(jìn)步。開展形式多樣的英語活動(dòng)，例如英語故事時(shí)間、英語談話、說話競(jìng)賽等等形式，激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的愛好 20xx年9月撰寫教研論文淺談多元智能理論在幼兒園英語教學(xué)中的運(yùn)用被載入優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練與幼兒訓(xùn)練一書中，20xx年11月被邀參與在上海進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)學(xué)前訓(xùn)練國際研討會(huì)。 除了在幼兒園英語教學(xué)中開展教研活動(dòng)，為了擴(kuò)展自己