有關老師幼兒園心得體會模板5篇

1、有關老師幼兒園心得體會模板5篇 我既興奮又緊急，興奮的是可以跟許多可愛的小伴侶一起度過奇妙的時間。緊急的是怕課上不好讓小伴侶們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！ 我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小伴侶們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小伴侶們點名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來熬煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點心課就開頭了！小伴侶們對生活物品還是很熟悉的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目小老鼠

2、我給他們嘉獎了小星星。我和小伴侶都很快樂！ 蛋糕做好了以后，小伴侶們沒有上來爭搶，而是寧靜的坐在椅子上面等候，我按座位挨次給小伴侶分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培育小伴侶們自理力量和.交際力量的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照看得當，還要對每個孩子做到微小觀看，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習嬉戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面進展。 最終，盼望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向全部的老師說聲：你們辛苦

3、了！ 老師幼兒園心得體會 篇2 不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂.，大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡潔。 從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉折詞、連接詞也能精準地表達出來。你知道他是怎么學會的嗎?后來，我才漸漸醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的奇怪心，想去仿照，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。 幼兒園是孩子踏入.的第一步，也是他

4、開頭交往、接觸.的關鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀看，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學校所營造出的整體氛圍應當很適合孩子，孩子喜愛幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛他的老師和同學，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的關心，學習也會簡單得多。 孩子四、五歲時，自己的主觀意識漸漸增加，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增加了他想這樣做愿望，有時大人們不得不實行迂回的 戰(zhàn)術，真讓人無可奈何。認真想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)?/p>

5、訓練，信任孩子都能順當度過這一成長期。 平常，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境美麗，空氣清爽的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開擴視野，增長學問，還能觀看到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好伴侶，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會汲取二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中賜予孩子的學問是孩子最簡單接受的 ，平常激發(fā)孩子的愛好，培育他的愛好、鼓舞、贊揚等對增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意用法得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓舞和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他! 不管是幼兒園的老師還是家長，答應過孩子的事就肯定要做到! 老師幼兒園心得體會 篇

6、3 這學期，我接了新入園的孩子，并且開展了老師家訪活動。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領導的指導下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱主動參與家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分預備，制定了家訪方案，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，商定時間。我們根據(jù)園里的部署，仔細完成了任務。家訪時我們做到了看法和氣可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。

7、在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結構、成長經受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃完點，懇切地指出幼兒缺點，耐煩地傳授家庭訓練的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了.對老師工作的敬重

8、與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓練和熬煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動，和諧全都，提高了訓練的針對性、目的性和實效性。 在這次家訪活動中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在訓練子女時，缺乏訓練學、心理學等方面的理論學問。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依靠性、惰性的擴散。有的家長對幼兒言聽計從，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準時解決，真正做到有的

9、放矢。 總之，通過家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎上產生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。 此次家訪活動使我學到了很多，也領悟了很多，而一名青年老師只有在不斷學習，不斷領悟中才能快速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱忱參與家訪活動，使自己快速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對老師、對幼兒都有益的活動，領導的主動組織，老師的主動參與，家長的主動協(xié)作，今年我們走千家，鍥而不舍，以后定能走萬家。 老師幼兒園心得體會 篇4 時間荏苒，轉瞬三年的

10、幼兒園生活結束了。在你們即將離園之際，我們三位老師心中感慨萬千：舍不得友愛的小伴侶，抹不去家長來去的熟識身影。由于，在我們的眼里心里，家長和小伴侶已經成為我們生活中一道漂亮的風景線。如今，這道每天要看，日日為之添彩的風景線即將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲絲遺憾？多么想鎖住時間隧道，讓我們永久定格在這份純真而難忘的真情里. 昨日的小娃娃已經長大，新的生活在呼喚著他們。我們在不舍的同時，又深深地為孩子們興奮和傲慢：“放飛他們的翅膀，。讓他們去搏屬于他們的天空。”這是我們三位老師對小伴侶永久的祝愿。十年，二十年，三十年，當他們長大成人，成為.棟梁之時，我們會因他們而驕傲！ 敬重的家長，由于孩子，我們之

11、間是否也架起了一座友情的橋梁？愿我們真情永在，友情長存！ 友愛的小伴侶，無論你長多大，別忘了常回來看看！ 老師幼兒園心得體會 篇5 或許，在很多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而東門幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。 第一次到東門幼兒園觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那絢爛的笑容以及他們間的平衡進展、他們良好的學習習慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這確定離不開老師點點滴滴的培育，更離不開他們對孩子的解讀和分析，可見二期課改的理念早已在這里深根開花。為此我在心中暗暗下定決心，

12、作為示范幼兒園的一名骨干老師我肯定要趕上他們，甚至比他們先行一步。而今新年的鍾聲又將敲響，在不知不決中提示我學習已又半年了，回顧這半年的學習生活感受頗深，受益非淺，現(xiàn)作如下小結： 一、理論先行，觀念更新 其實剛進園時，每個班的孩子都一樣，形形色色的孩子都有。那他們勝利的隱秘的是什么呢？我想得歸功于解讀孩，分析孩子，面對全體，因材施教這把金鑰匙。 每個兒童都有不同的進展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。現(xiàn)代宏大的人民訓練家陶行知先生也指出：訓練切忌一刀切，一律化。要充分熟悉幼兒的特點，有針對性地訓練和培育，要揚其長

13、而補其短。重視因材施教，也是現(xiàn)代幼兒訓練進展的普遍趨勢。規(guī)程明確指出：“遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因材施教，引導幼兒個性健康進展?！?由此，我深刻領悟了“因材施教”的觀念和豐富的內涵，把握住“上不封頂，下要保底”的實施原則。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進步狀況，而不是某種抱負化的統(tǒng)一標準。二、勤于探究，勇于實踐 首先，注意觀看。觀看是了解幼兒個體差異的重要途徑。是挺直獲得有價值的第一手材料所必需的。黃利琴老師正是有了平常的觀看和記錄，有了對孩子的細致把握才有了今日的勝利?？梢娪^看對一名老師的重要性。為此我注意了對一日活動各環(huán)節(jié)中的觀看、評估。觀看

14、是一門特地的技術，因此，老師必需要有敏銳的觀看力，擅長捕獲一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過程。觀看的方法也很有講究。試想，假如你高高在上地看，看到的孩子會感覺很矮，也只看到了局部，而換種方式，以公平地眼完去看，都會看的真實全面。我總是加入他們的嬉戲，生活，參于他們的活動。這樣觀看更真實，更能消退各種人為的誤差，并對觀看結果進行分析、綜合、記錄。其次，目標設定，在充分了解把握班級幼兒進展水平的基礎上，制定切實可行的保教目標和方案，對培育目標、訓練要求進行分層，敏捷設計訓練活動方案，并依據(jù)幼兒自發(fā)生成的主題準時調整目標。最終，因人施教。每天我都會利用一段時間在教室里和孩子們玩作一團，這時，孩子們會萬分興奮，

15、把我當作是他們的一分子。我園的老師都說：黃老師帶出來的孩子和她一樣，活潑、好動、有點夸張。我想，正是我的親近，使孩子們感覺到了友好、公平、相互敬重和學習的良好氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。但幼兒園中并不是每時每刻布滿歡聲笑語的，特別的孩子班班都有。如我班有個叫“蘇寅”的孩子，一開頭，自私、霸道、任性，小伴侶都不情愿和她玩，但我覺得我不僅僅只看到她的短處，更應看到他的特長，并讓特長完善短處。如他的口語表達力量不錯，我就讓他常常給小伴侶講故事，讓小伴侶通過故事漸漸地接納她，也逐步逐步的減掉他原有的毛病，而我在評價他時，則降低了標準，讓孩子覺得自己勝利了，增加了信念。這關鍵就在于老師不能用統(tǒng)

16、一的要求、統(tǒng)一的目完看待全部幼兒，而應注意孩子在原由基礎上的點滴進步，并在一日活動中注意分層指導，為他們查找最近進展區(qū)。 二、關注幼兒的愛好需要，支持幼兒的自發(fā)生成 1、從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，準時予以支持和提升。 以前，我總認為生成活動太難把握了，簡直有種高不行攀的感覺，因此就只能盡量避開涉及這塊生地。而現(xiàn)在在研讀新課程理念，嘗試新課程的過程中，讓我深切地體驗到幼兒的生成活動，它無時不有，無所不在。這是由于，我開頭深化地去研讀每一個孩子，關注孩子們進展的每一個尋常時刻，分析他們這些行為產生的本質特征和內在誘因。只有這樣，才能真正做到敬重幼兒的意愿和需要，敬重幼兒個性的進展，才能真正地支持、提升生成活動這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。 2、老師預設與幼兒生成活動更應相互交融、有效滲透。 幼兒自發(fā)生成的活動與老師的預設活動是不行