小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《童話》

1、放飛童心書寫童真第七冊第三單元“童話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中能展示自己對童話的了解。2、人人能積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，增強(qiáng)對童話的認(rèn)識與了解，提高學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，并從中得到快樂。3、通過本次展示活動(dòng)，能表達(dá)自己對童話這一特殊體裁的認(rèn)識，了解童話的基本特點(diǎn)，增強(qiáng)對童話故事的喜愛。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用各種形式展示對童話的認(rèn)識、了解與喜愛。難點(diǎn)：現(xiàn)場編童話、即興童話。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生開展一系列讀童話、寫童話、講童話、排練課本劇的活動(dòng)；2、課前分好對陣小隊(duì)，各隊(duì)推選隊(duì)長，編好口號。3、多媒體課件。四、活動(dòng)過程：（一）、激情導(dǎo)入師：有一個(gè)世界，花鳥蟲魚會(huì)唱歌

2、、跳舞；有一個(gè)世界，動(dòng)物植物有思想、會(huì)說話、 能做事。 這就是童話世界。 今天就讓老師和大家一起走進(jìn)這童話的世界，放飛童心，書寫童心。出示課題放飛童心 書寫童心（二）、童話特點(diǎn)師 : 學(xué)習(xí)了這一單元的童話，你知道它們都有什么特點(diǎn)嗎？（童話中的神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。童話想象豐富，故事很有趣，有時(shí)還給我們有益的啟示。）是的，這就是童話的特點(diǎn)，也正是它的魅力所在。走進(jìn)這美妙的童話世界，我們一起生接：看童話、寫童話、講童話、演童話。（課件出示）下面有請各小組進(jìn)行匯報(bào)展示。（三）、各小組匯報(bào)展示活動(dòng)1 、童話知識大比拼生：我們是童話炫之組，我們小組的口號是：

3、童話炫之組，精彩我最亮！生：今天我們要來考考大家，對課內(nèi)外的童話故事了解得怎樣？大家有沒有信心？生出題：（1）請說出去去年的樹的作者是誰？他是哪國人？（2）請說出小木偶的故事中表示表情的詞語5 個(gè)。（3）巨人的花園作者是哪個(gè)國家的誰？他還寫過哪些著名的童話，請?jiān)僬f出其中的2 篇？（4）幸福是什么告訴我們一個(gè)怎樣的道理？（5）童話主要分成哪兩大類？（一類是作家創(chuàng)作的像安徒生童話，王爾德童話，一類是人們?nèi)罕娍谥辛鱾髡淼?，如格林童話）?6）馬小跳系列童話是誰創(chuàng)作的，你能說出其中的3 個(gè)童話題目嗎？（ 7）請說出你看過的童話5 則。師小結(jié)： 剛才同學(xué)們的回答非常得踴躍，看來大家對這些童話故事很是了

4、解。炫之組的隊(duì)員們準(zhǔn)備充分，感謝他們！2、童話之旅我們是一群童話驢友，我們小組的口號是：旅行起頭，童話引路。人說： “讀萬卷書，行萬里路”，我們這群驢友在這一篇篇的童話故事中，游歷世界各地。下面就請大家跟著我們一起出發(fā)吧?。?1）童話引路 出示一組童話故事插圖，指導(dǎo)學(xué)生猜童話書名，猜童話人物。 出示一組童話故事、童話作品語言片斷，請大家猜作品名稱，猜作者。 出示世界地圖：在地圖上標(biāo)識上述作品、作家、國度位置，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。小組的同學(xué)對每一個(gè)地方的童話作家、國家、作品等做簡單介紹。師： 咱們跟隨著這些驢友們一路走來，進(jìn)行了一次美妙的旅行，到世界各國去閱讀了童話，認(rèn)識世界各國的童話人物、童話作

5、家，收獲可真大，真是不虛此行啊！3、童話課本劇童話舞之組現(xiàn)在該我們小組上場了，我們舞之組的口號是：放飛童心，舞動(dòng)精彩！我們小組為大家?guī)淼氖歉鶕?jù)王爾德的童話故事快樂王子改編的課本劇，請大家欣賞。快樂王子場景：廣場上人物：快樂王子的雕像穿著貼金箔的衣服，佩戴寶劍，劍柄上裝有紅寶石，眼睛是兩顆藍(lán)寶石。小燕子、群燕、裁縫、老人、小女孩兒。旁白：秋天，北燕南遷，經(jīng)過廣場，看到快樂王子的雕像。群燕：天上最美麗的神哪，是維納斯！地上最英俊的人哪，是快樂王子！燕子甲：他的身材真高大，頂天立地像鐵塔！燕子乙：他的衣服好漂亮，金光閃閃放光芒！燕子丙：他的眼睛多神奇，嵌著兩顆藍(lán)寶石！燕子?。核男θ葑蠲匀?，冰天雪

6、地暖人心！群燕：天上最美麗的神哪，是維納斯！地上最英俊的人哪，是快樂王子！群燕：天冷了，我們要到埃及去過冬了。明年春暖花開，我們再來陪你。再見，快樂王子！王子：再見，燕子們，祝你們一路平安?。ㄑ嘧觽円粋€(gè)個(gè)飛走了，只有小燕子還在那里。） 王子：小燕子，你怎么沒走哇？ 小燕子：我要留下來陪你！我們都走了，你會(huì)寂寞的。王子：這里冬天很冷，你受不了的，快走吧，小燕子！小燕子：（想了想）今天好好陪陪你，明天我就去埃及。旁白：晚上，小燕子在王子雕像下面休息。幾滴水落到小燕子臉上，它抬頭一看， 原來是王子的淚水。小燕子：王子，你怎么哭了？王子：你看小巷深處那間小屋，男裁縫挑燈趕制衣服。床上躺著生病的孩子，家

7、貧沒錢找醫(yī)生診治。他中是多么悲傷啊，淚水浸濕了手中的衣裳。請把我劍柄上的寶石，給無助的父親去救急。小燕子：王子王子真好心，我愿給你當(dāng)信史。（小燕子從劍柄上啄出紅寶石，送到正在干活的男縫桌上。男縫一抬頭，看見紅玉石。）裁縫：是哪位好心人送的呀，真是太感謝了?。ㄐ⊙嘧语w回到王子身邊。）王子：小燕子，天亮了，快快動(dòng)身去埃及！小燕子：今天我再陪陪你，明天我就去埃及。旁白：小燕子又陪了王子一天。王子：小燕子，你快看，有個(gè)老人墻邊站。面前放著一個(gè)碗，哆哆嗦嗦一整天。天氣太涼行人稀，沒人施舍好可憐。送他一顆藍(lán)寶石，安安心心度晚年小燕子：（哭著說）我不能那么做，那樣你就不英俊了。王子：聽我的，他更需要幫助?。?/p>

8、小燕子啄出王子的一只眼睛，飛到老乞丐面前，把寶石放到他的碗里。老人抬頭發(fā)現(xiàn)藍(lán)寶石。）老人：這是哪位好心人送的呀，真是太感謝了?。ㄐ⊙嘧佑诛w回到王子身邊。）王子：小燕子，天亮了，快快動(dòng)身去埃及！小燕子：王子王子別心急，明天我就去埃及。旁白：小燕子又陪了王子一天。暮色降臨。）王子：小燕子，快過來，有個(gè)女孩賣火柴。雨水淋濕法賣，愁得女孩哭起來。這顆寶石送給她，晚上回家好交代。小燕子：（哭著說）我可不能這么辦，沒了眼睛，你就看不見了。王子：小燕子，要聽話，女孩比我更需要它?。ㄑ嘧影淹踝拥牧硪活w眼珠啄下來，銜著它，輕輕地把寶石放到小女孩手里。小女孩看著藍(lán)寶石，破涕為笑。）小女孩：這塊玻璃真好看?。ㄋ酒?/p>

9、來，一路笑著跑回家去。小燕子再一次飛回到王子身邊。王子：小燕子，天冷了，開開動(dòng)身去埃及！小燕子：你把眼睛給了別人，我更不能走了。我要把看到的事都說給你聽，我來做你的眼睛！ 旁白：幾天過去了 王子：小燕子，謝謝你，天天給我講人間的悲喜。你讓我看到了朱門尋歡作樂的豪富，你讓我看到了街頭流離失所的災(zāi)民。你在我的心中點(diǎn)亮了一盞明燈小燕子：卻得你把身上的金箔一片片全給了窮人。王子：雖然我的外表已失去光彩，但窮人不在餓肚子，我心里很高興。旁白：下雪了。小燕子；?。《斓搅?，王子保重，我走了！王子：很高興你終于要去埃及了。小燕子，忘掉我吧！小燕子；我不能再陪你了，我要死了，多多保重，王子！王子：小燕子，小燕

10、子!旁白：小燕子的頭一歪，死了。只聽一聲巨響，王子的心裂成了兩半，王子的雕像轟然倒地。第二年春天，燕子們飛回來了。它們到廣場上，沒有看到快樂王子，但仍然圍著雕像的基座載歌載舞。群燕：天上最美麗的神哪，是維納斯！地上最英俊的人哪，是快樂王子！4、童話小報(bào)展示這是我們小組做的童話手抄報(bào)、電子小報(bào)、根據(jù)童話故事繪制的連環(huán)畫作品。生：這是我根據(jù)安徒生的童話賣火柴的小女孩繪制的連環(huán)畫。在一個(gè)寒冷的圣誕夜，有一位賣火柴的小女孩，生： 這是我編的手抄報(bào)。在這份報(bào)中大家可以看到許多聞名中外的童話作家以及他們的童話作品，讓我們細(xì)細(xì)品味其中的美味吧！生：我的電子小報(bào)也很不錯(cuò)。你們瞧，豐富的童話知識充實(shí)著童年絢爛的天空。5、童話故事會(huì)生：我們小組來為大家講講我們看過的童話故事。 “童話故事會(huì)，天天好心情！ ”小組學(xué)生接力講故事聰明的小狐貍評選出最佳故事大王。（四） 、童話故事我來編師： 童話為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)神奇瑰麗的夢幻世界，在這個(gè)世界里，有會(huì)說話的貓、會(huì)開飛機(jī)的小老鼠，有時(shí)間老人、春姑娘，還有樹娃娃、花仙子、小精靈，即使是常人形象，但由于某種特殊原因，也使他們具有了超乎常人的遭遇和經(jīng)歷。下面就讓我們拿起手中的筆，放飛童心，書寫童真。1、舉行童話故事接力賽，每組團(tuán)體編寫一個(gè)童話故事，小組成員以接力的形式續(xù)寫童話故事。2、評選 “最精