五年級(jí)期中測(cè)試題

1、五年級(jí)期中測(cè)試題基礎(chǔ)知識(shí)大拼盤（40分）一、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。（5.5分）xi x duàn liàn bin cè bo ln diàn táng hi jingchu chù su su zhn zhuó mng zhuàng làn yú chng shù二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“”線劃出。(2分)正月（zhng zhèng） 掃興（xìng xng） 即(jí jì)興 無垠（yín yíng）三、寫

2、一寫同音字。（6分）jiàn寶（ ） 射（ ） 關(guān)（ ） huì 智（ ） 教（ ） （ ）聚mù（ ）色銀（ ） 羨（ ） ch（ ）國(guó) 存（ ） （ ）理四、按要求完成下列練習(xí)，一定要細(xì)心?。。?+2+1+2.5+1+2=10.5分）1、請(qǐng)補(bǔ)充完整。姜太公釣魚_ 鐵杵磨成針_臺(tái)上三分鐘，_，小小胡琴拉斷腰。2、試著按語境填寫歇后語。（1）“六.一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是_，表演了許多精彩的節(jié)目。（2）暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是_。3、“我讀書，我快樂?！蔽易x過的課外

3、寓言故事是、 等。4、選擇合適的成語填一填。畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛（1）、他的計(jì)劃（ ），漏洞百出，大家都反對(duì)。（2）、長(zhǎng)跑比賽即將來臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們積極鍛煉，沒有人敢（ ）。（3）、平時(shí)他說話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ ），說不出來。（4）、這篇文章的結(jié)尾有著（ ）的作用，毫無（ ）之嫌。5、修改病句五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。五、按課文內(nèi)容填空。(1+3+3+2+2+2=13分)1、學(xué)了師恩難忘，我想用這句詩來贊美老師：_。2、陶校長(zhǎng)的演講一文告訴我們：如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在（）、（）、（）、（）各方面

4、有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我想起陶行知的一句名言 _。3、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_的小甲蟲、_的變色龍、_的紡織娘它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了_（作者）的名言：_。4、所見是_代詩人_5、把大自然說成“綠色的課本”是因?yàn)椤?、推敲一文中的賈島是個(gè)善于推敲之人。他推敲的詩句是：，。你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？理由是_寫的。詩的后兩句是_,_。六、才藝展示。（3分）1、詩性大發(fā)，請(qǐng)仿寫。樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹在風(fēng)中颯颯地歌唱?；ǖ男腋?，_閱讀部分（27分）（一）在大海中永生飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨

5、灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去1、“嗚咽”可以換成詞語、，意思不變。（1分）2、第2句話作者運(yùn)用了 （ ）的修辭手法。（1分）3、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。（2分）（二）放學(xué)了，雨越下越大。豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。我站在教室門前，望著（）漸漸遠(yuǎn)去的同學(xué)，不由（ ）地說：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時(shí)候下雨？”過一會(huì)兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽媽媽的話呢？上學(xué)時(shí)叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說是下不了雨，現(xiàn)在你可怎么辦？”“徐陽，忽然一個(gè)熟悉的聲音在喊我。我轉(zhuǎn)身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我

6、招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊?！拔覀円黄鸹丶野??！敝炖谧叩轿疑磉?， 說。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進(jìn)雨中。我倆默默地走著，只聽見雨點(diǎn)打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺得奇怪：這么小的傘兩個(gè)人用，我的衣服怎么一點(diǎn)也沒有淋著？不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發(fā)現(xiàn)他的右半身已經(jīng)被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。本來，我倆是一對(duì)好朋友，又是鄰居，每天上學(xué)一塊兒走，放學(xué)一塊兒回家；學(xué)習(xí)上你幫我，我?guī)湍?，兩個(gè)人好得不得了?？墒?，有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒想到朱磊做完作業(yè)，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，

7、朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠(yuǎn)了。雨，還在不停地下著?！澳阍趺床怀雎暎€不好意思嗎？”他問?！澳谴问俏也粚?duì)，我對(duì)不起你?！闭f著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說：“明早你在家等我，我去喊你?！薄昂?，我一定等你?！眱芍桓觳餐斓酶o了。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)濺起的點(diǎn)點(diǎn)水花，仿佛心靈的花朵在開放。1、在文中的橫線處填上合適的提示語。（2分）2、給短文加上合適的題目。（2分）3、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2分）埋怨（mái mán） 瞟（piobio）4、寫近義詞和反義詞。（4分）近義詞：埋怨（ ）熟悉（ ）反義詞：麻煩（ ） 熱情（ ）5、在文中（）處填上合適的成語。（2分）6、讀加浪線的句子，聯(lián)系上下文想想“那件不愉快的事”指什么？用一兩句話概括在下面。（2分）7、用“”畫出文中你喜歡的一個(gè)比喻句，這樣打比方有什么好處？（2分）8、文章最后一句“仿佛心靈的花朵在開放”什么意思？你怎么理解的？（3分）9、讀了短文，你喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？（2分）10、文中的對(duì)話寫得很有意思。請(qǐng)你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫一段對(duì)話，可