2012-2013年度八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷(含答案)

1、 班級(jí) 姓名 座號(hào) 試室號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 20122013年度八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷(150分) 座號(hào) 姓名 班級(jí) 一、積累 (30分）1根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(12分）（1） 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ， 。（2） ， 遙隔楚云端 。（3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ， （4） ，。 化作春泥更護(hù)花（5) ，芳草萋萋鸚鵡洲。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)（1）這是某種令人jng hài（ ）而不知名的杰作，在不可名狀的chén x ( )中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。(2) 看見滿院láng jí ( ) 的東西，

2、又想起祖母，不禁sù sù （ ）地流下眼淚。3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）（4分）A老王猜測(cè)，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四歲左右。B各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。C學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。D人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。4從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（5分）張望 點(diǎn)綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬(wàn)紫千紅 眼花繚亂 5閱讀下面的材料，回答問(wèn)題 （5分） 某學(xué)者就“初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對(duì)三個(gè)平行班（每班50人）進(jìn)行了調(diào)查，

3、以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)方式掌握80%以上的掌握50%80%的掌握50%以下的（1）班：聽老師分析講解12人28人10人（2）班：自己看書做題11人30人9人（3）班：以上兩種方式結(jié)合40人9人1人根據(jù)上表，請(qǐng)你分析探究，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出你的探究結(jié)論： 二、閱讀下面文段，完成第69題。 （二）狼子野心（12分）清紀(jì)昀有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹保挪徽_哉！然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親

4、昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？注：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽（yí）：這里是“遺留”的意思。6、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（3分） 與家犬雜畜 信不誣哉 7、指出下面的“其”各指代什么：（3分） （1）竟忘其為狼： （2）將嚙其喉： （3）乃殺而取其革： 8、“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”表現(xiàn)了狼的 的特點(diǎn)。（3分）9、文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？（從主人方面來(lái)理解）（3分） （二）背影（選段） （20分）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊

5、月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松

6、似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。10、這段文章的中心意思是什么？（4分） 11、文中描寫父親步履不便的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，與它照應(yīng)的一個(gè)詞是 。（4分）12、品味語(yǔ)言（1）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！北磉_(dá)了父親怎樣的心情？（2分） （2）“我趕緊拭干了淚”，其原因是什么？（2分） 13、對(duì)父親買橘回來(lái)后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是（ ）（4分）A、因?yàn)閮鹤佑虚僮映粤耍吠旧喜慌驴柿?。B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出

7、父親含蓄深沉的愛子之心。C、即將送走兒子，可去忙自己的事了。D、過(guò)鐵道買橘太累了，買回來(lái)可以歇一歇了。14、這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡(jiǎn)略的原因是什么？（4分） （三）誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)（18分）那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 每次走

8、進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒。眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!那年的冬天越來(lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少

9、跤，多少次跑掉了鞋子。瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說(shuō)?，攱I急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來(lái)的?！闭f(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢了來(lái)買走它?！爆攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出

10、來(lái)。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢還是不能把它買回來(lái)。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤

11、或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情?！笨赐晷?，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。（19分）15 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分)(1)每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。 （2)說(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 16第段中畫線句子“那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?（4分） 答： 班級(jí) 姓名 座號(hào) 試室號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題17根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫在下面的方框內(nèi)。(6分)。 18了解全文內(nèi)

12、容，說(shuō)說(shuō)文題“誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)”的含義。(4分) （四）名著閱讀 五猖會(huì)（選段）(10分）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三

13、十行罷，他說(shuō)： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。” 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說(shuō)，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！ 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人

14、、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。19請(qǐng)概括五猖會(huì)的主要思想內(nèi)容。（4分） 20、選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫的作用是什么？（3分） 21、從選文中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？（3分） 三、作文：60分 閱讀下面文字，按要求作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你

15、會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光請(qǐng)以“留一點(diǎn)_給自己”為題，寫一篇文章。 要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 （1）、一覽眾山小 （2）、渾欲不勝簪 （3）、少壯不努力 / 老大徒傷悲 （4）、波撼岳陽(yáng)城 （5）、芳草萋萋鸚鵡洲2、（1）驚駭 晨曦 （2）狼藉 簌簌（各1分，共4分）3、D （2分）4、不知不覺，春天來(lái)了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。（4分）5、示

16、例：采取單一的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率低；/ 采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)效率高。（言之成理即可）（2分）二、（一）6、C （2分） 7、這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（2分） 8、從居室環(huán)境、與室主人交往的人物、室主人的日常生活三個(gè)方面寫。（3分） 9、諸葛亮，揚(yáng)子云，孔子。（1.5分） 寫這三位古人，用于證明只要住的人品德好，陋室就不顯得簡(jiǎn)陋了。（1.5分）（二）10、通過(guò)具體細(xì)致地描寫父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。（2分） 11、蹣跚 肥胖（1分）12、（1）父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。（2分） （2）怕父親看見傷心，怕別人看見難為情。（

17、2分） 13、B （2分） 14、前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛，所以詳細(xì)地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫寫。（2分）（三）15、（1） 盯：表達(dá)了瑪婭對(duì)那條圍巾特別喜愛的思想感情。 （2分）（2） 盯：表達(dá)了瑪婭非?？释浿骼先藨z憫她的思想感情。 （2分） 16、運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法 (1分)。作用： 因?yàn)樘鞖獾暮?，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用 (1分)； 烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對(duì)母親的疼愛，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱愛母親，善良懂事的孩子 （1分）。 17、好感 怨恨 感動(dòng) 18、要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。(言之成理即可)（四）19、記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心