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1、2020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用1 / 5萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用(含微觀模型圖)模板一運(yùn)用質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)式或元素組成一定條件X + H2= 3HCI + Si(高純)是工業(yè)制硅流程中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式,則 X 為(C)A.SiCI B . SiCl3C. SiHCI3D. SiHzCb方法技巧:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類、原子的數(shù)目均不改變,由此確定 出未知物質(zhì)的組成(或化學(xué)式)。針對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)燃.,八、/r、 、r1.(2019 青島)在化學(xué)反應(yīng):CH4+ 2O2=CO2+ 2X 中,X 的化學(xué)式為(C)A.
2、H2O2B. H2C. H2O D. CO2.(2019 河南)鈉著火不能用二氧化碳滅火。鈉在二氧化碳中燃燒生成炭黑和一種白色 固體,它可能是(A)A .碳酸鈉B .硫酸鈉C.碳酸氫鈉D 氫氧化鈉變式定量推斷物質(zhì)的元素組成3.(2018 婁底)某有機(jī)物在 9.6 g 氧氣中恰好完全燃燒,生成8.8 g CO2和 5.4 g 出 O,下列說(shuō)法正確的是(C)A .該有機(jī)物只含碳、氫兩種元素B .該有機(jī)物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素C. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫、氧三種元素D. 無(wú)法確定模板二關(guān)于密閉容器中化學(xué)反應(yīng)的數(shù)據(jù)分析質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法不正確的是(D)物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g
3、4051615反應(yīng)后的質(zhì)量/gx53026A . b 可能是催化劑B. x 的值等于 15C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)D .參加反應(yīng)的 c 與 d 的質(zhì)量比為 15 : 13 方法技巧:以例 2 為示例(2019宜昌) 硅是重要的半導(dǎo)體材料。(2019 云南)在一定條件下,一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的2020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用2 / 5步驟具體方法實(shí)例確定待測(cè)質(zhì)量 X”的值x= 40 + 5+ 16 + 15 -5 -30 - 26= 15,可判斷 B 項(xiàng)(V)計(jì)算表格中反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量變化(反應(yīng)后一反應(yīng)前),確定出反應(yīng)
4、物和生成物 (負(fù)值為反應(yīng)物;正值為生成物;0 可能是催化劑,也可能是與反應(yīng)無(wú)關(guān)的物質(zhì))a: 15-40=- 25 反應(yīng)物b: 5 5= 0 催化劑或與反應(yīng)無(wú)關(guān)c: 30 16= 14 生成物d: 26- 15= 11 生成物可判斷 A 項(xiàng)(V)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,確定反應(yīng)類型c+ d 分解反應(yīng)可判斷 C 項(xiàng)(V)標(biāo)注反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化關(guān)系c+ d251411可判斷 D 項(xiàng)(X)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的計(jì)算原理,結(jié)合所學(xué)知識(shí),逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷正誤拓展問(wèn)題E.a 一定是化合物(V)F.c、d 一定是單質(zhì)(X)針對(duì)訓(xùn)練變式一柱狀圖形1.(2019 濱州)在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四
5、種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)48%2020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用3 / 5A .該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律B .生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8 : 12020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用4 / 5C.乙可能是該反應(yīng)的催化劑D 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和 變式二餅狀圖2.(2019 婁底)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定的條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,則有關(guān)說(shuō)法中正確的是(B)A該反應(yīng)為分解反應(yīng)
6、B.甲可能是單質(zhì)C.丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 9 : 10 D .乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑變式三坐標(biāo)曲線型3.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得 反應(yīng)前及 ti、t2時(shí)刻各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是(D)A .該反應(yīng)為化合反應(yīng)B .丙可能為該反應(yīng)的催化劑C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為 7 : 5 D .該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為 1 : 4 模板三有關(guān)質(zhì)量守恒定律的微觀反應(yīng)示意圖(2019 西寧)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,結(jié)論正確的是(D)A .該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B .該反應(yīng)只涉及一種氧化物C.反應(yīng)前后
7、原子和分子的種類均發(fā)生了改變D .生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為3 : 2步驟具體方法實(shí)例CO + 41 叫R斗甲 乙丙丁氫原子O氧原子2020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用5 / 5觀察反應(yīng)前后是否有相同的分子,若有則消除相冋的分子,若無(wú)則省去此步例:此題前后無(wú)相同分子,可省去此步驟,此例與解答本題無(wú)關(guān),2020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用6 / 5A .反應(yīng)物有 4 種分子B 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變?nèi)缟蠄D左右兩邊應(yīng)各消除一個(gè)*根據(jù)圖注分別寫出反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)式,并配平方程式(如圖注沒給出圖示
8、符號(hào)所對(duì)應(yīng)的原子,根據(jù)書寫的化學(xué)方程式進(jìn)行逐項(xiàng)判斷正誤(例題)502+ 4NH3=6H2O + 4NO甲乙 丙丁(此例為圖注沒有給出圖示符號(hào)型,與解答本題無(wú)關(guān))A(X):丙、丁都是化合物B(X):丙、丁都是氧化物C(X):原子種類不變(不用圖示也可判斷)D(V): n(丙):n(?。? 6 : 4拓展問(wèn)題E.丙是最常用的溶劑(V)F.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為17 g(X)G.生成物丙由 2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成(X)針對(duì)訓(xùn)練1.(2017 昆明)某反應(yīng)的微觀示意圖如下,其中“ 說(shuō)法不正確的是(A)”和“ ”表示不同元素的原子。下列8甲曲了8乙務(wù)f-2020 年初中學(xué)業(yè)水平考試 化學(xué)(云南專版)01 萬(wàn)能解題模板(一)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用7 / 5C.反應(yīng)前后元素種類不變D化學(xué)變化中的最小粒子是原子 變式一反應(yīng)物有剩余2.(2019 重慶 A 卷)一定條件下,某反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說(shuō)法正確的是(C)B .反應(yīng)前后元素的化合價(jià)未發(fā)生改變 C.用生成物制得的氨水、氯化銨可用作化肥一定條件D .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2N2+ 3H2=2NH3變式二反應(yīng)需配平3.(2017 云南)如圖為甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(A)A .該反應(yīng)屬
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