學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃書范文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【最新】學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃書范文一.指導(dǎo)思想 以國家.省.市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo),深入貫徹新教育精神,緊扣率先.創(chuàng)新.優(yōu)質(zhì).品牌的發(fā)展主題,堅(jiān)持素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校,著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師整體素質(zhì);堅(jiān)持科研興校,抓實(shí)校本教研,提升課堂教學(xué)實(shí)效;堅(jiān)持特色立校,創(chuàng)新教育教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量. 二.工作重點(diǎn) 1一個(gè)中心 在鞏固學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上,始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究和課題實(shí)驗(yàn),在求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量上做文章. 2兩個(gè)提高 立足實(shí)際.實(shí)在.實(shí)效的工作作風(fēng),進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理

2、水平,通過管理求實(shí)效,通過管理出成績(jī). 加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平,打造一支更加高效.進(jìn)取.創(chuàng)新的師資隊(duì)伍. 3三個(gè)加強(qiáng) 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精.細(xì).實(shí),確保課程實(shí)施科學(xué)高效. 加強(qiáng)校本教研實(shí).效.新,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升 加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn),確保學(xué)校新教育工作在同類學(xué)校中保持位置. 三.主要工作及措施 （一）措施保障,深入實(shí)施新教育 堅(jiān)定不移的深入推進(jìn)新教育,將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校頭等大事去做,成立新教育研究室,建立新教育研究工作制度,確立新教育發(fā)展規(guī)劃,申報(bào)新教育研究課題,組織全員參與實(shí)驗(yàn),今年在已實(shí)施的締造完美教室和新教育兒童課程晨誦.午讀.暮省上再做深入研究,使其運(yùn)行更科學(xué),更

3、具特色.在此基礎(chǔ)上開始在教師專業(yè)發(fā)展,構(gòu)筑理想課堂上出思路,做文章.將新教育六大行動(dòng),逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過程中,逐一實(shí)現(xiàn)新教育四個(gè)改變:改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變教師的行走方式,改變學(xué)校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式. （二）.以師為本,抓實(shí)學(xué)習(xí)研訓(xùn) 1.加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng),讓教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí). 繼續(xù)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德,深入學(xué)習(xí)貫徹>,倡導(dǎo)學(xué)為人師.行為世范的高尚精神,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡,弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德,不斷提高教師師德素養(yǎng).學(xué)校于9月份開展師德建設(shè)教育月活動(dòng),組織師德演講比賽,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工敬業(yè)愛崗.無私奉獻(xiàn).要求每學(xué)期每個(gè)教師至少讀一部教育名著;至少訂閱一

4、本教育教學(xué)刊物;老教師要達(dá)到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記;40歲以下教師的學(xué)習(xí)筆記要在1.5萬字以上,每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟;學(xué)校每年4月份和_月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報(bào)會(huì),結(jié)果按一定比例納入教師工作考核. 2.強(qiáng)化名師工程,落實(shí)教師培養(yǎng)目標(biāo) 強(qiáng)化學(xué)科帶頭人.教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí).對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,分層設(shè)立目標(biāo),循序推進(jìn).對(duì)剛走上工作崗位的教師和剛調(diào)專業(yè)教師首先進(jìn)行基礎(chǔ)性培訓(xùn),采取定期進(jìn)行教材教法學(xué)習(xí).師徒結(jié)對(duì)幫教.拉網(wǎng)式聽課指導(dǎo).比賽展示歷練等方法,促使他們盡快提高;對(duì)已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進(jìn)行提高性培訓(xùn),主要結(jié)合平時(shí)的校本教研,讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流,增強(qiáng)駕馭課

5、堂和開發(fā)教材的能力;對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)好.可塑性大的教師進(jìn)行撥尖性培訓(xùn),重點(diǎn)培養(yǎng),推薦參加省.市骨干教師培訓(xùn),優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動(dòng),歷練成名師. 3.改進(jìn)校本教研,以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量 繼續(xù)完善以校長(zhǎng)把關(guān),教導(dǎo)處具體抓,教研組協(xié)調(diào)實(shí)施的教研管理體系.堅(jiān)持圍繞聚焦教學(xué).關(guān)注細(xì)節(jié).追求實(shí)效的教研思想,在教研內(nèi)容上,以本為本,本著教研來源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)的原則,以小型.多樣的小問題.小困惑.小課題為切入點(diǎn),在研究形式上,繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)問題,尋找癥結(jié)研究問題,實(shí)踐反思解決問題,生成提高的教研模式,進(jìn)行問題式的研究實(shí)踐.充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,定期開展每月一研活動(dòng),結(jié)合課堂教學(xué)月.同研一堂課.

6、城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研等活動(dòng),搭建相互學(xué)習(xí).相互切磋.相互交流的平臺(tái),努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題.研究問題.解決問題的能力,培養(yǎng)教師在踐行中自主研究,無論課程資源開發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個(gè)新的突破,力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺(tái)階. 4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享 繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化.讓教師在校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,走近名家,與教育教學(xué)大師對(duì)話,研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性.通過互動(dòng)交流平臺(tái),匯集優(yōu)秀教育資源,實(shí)現(xiàn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資

7、源支持,促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力. 5.以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革 繼續(xù)做好課題研究工作.堅(jiān)持以課題帶動(dòng)教研,以教研指導(dǎo)教學(xué)的路子,融科研與教研一體,扎實(shí)開展研究活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)教研針對(duì)性和實(shí)效性,更好地服務(wù)教學(xué),以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量. （三）質(zhì)量為本,抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理 繼續(xù)落實(shí)>要求,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 規(guī)范教學(xué)常規(guī).規(guī)范中求實(shí)創(chuàng)新,抓實(shí)教學(xué)工作的全過程,確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升. （1）.備課:實(shí)行電子備課.手寫備課.課本備課并存,突出實(shí)用.真用.逐步全面實(shí)施電子備課. 電子備課的使用要求:一是加強(qiáng)同年級(jí)同學(xué)科集體研究（即再備課）,強(qiáng)化課件制作.思維訓(xùn)練設(shè)計(jì);二是建立教

8、師教學(xué)資源庫,存儲(chǔ)電子版電子教案.教學(xué)課件 等教育資源. （2）.課堂教學(xué):嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不擅自調(diào)課,不隨意占課或讓課;按時(shí)進(jìn)課堂上課,不遲到,不拖堂,中途不無故離開課堂;按照剔除無效.減少低效.增加有效.倡導(dǎo)高效的四效原則,實(shí)施有效課堂教學(xué)研究,各科確立有效課堂教學(xué)研究重點(diǎn),大力推行多媒體輔助教學(xué),遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué),實(shí)現(xiàn)堂堂清.制定電子白板（或多媒體）使用制度,設(shè)置使用記錄,學(xué)校檢查記錄,切實(shí)加強(qiáng)用的實(shí)效,讓多媒體課堂教學(xué)成為常態(tài)課. （3）.作業(yè)布置與批改:加大對(duì)作業(yè)設(shè)置.批改的研究力度.作業(yè)內(nèi)容要有代表性.典型性.綜合性,要根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)布置作業(yè),適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性.實(shí)踐性作

9、業(yè);批閱要及時(shí),不準(zhǔn)學(xué)生代批或?qū)ψ鳂I(yè)批改拖時(shí),（語文.英語.科學(xué).品德與社會(huì)等學(xué)科課批,數(shù)學(xué)日批）,評(píng)價(jià)一律等級(jí)加評(píng)語,設(shè)置作業(yè)寄語.師生留言;作業(yè)批改記錄要求真實(shí),比原來要充實(shí),有新意,加強(qiáng)反思性教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,真正讓作業(yè)成為教學(xué)質(zhì)量的有效載體. （4）.輔導(dǎo):以讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步為主旨,培優(yōu)輔弱促中間,采取抓邊緣策略,定對(duì)象.定內(nèi)容.定措施,建立輔導(dǎo)記錄,積存相關(guān)資料. （5）.檢測(cè):加強(qiáng)單元作業(yè)題的使用,成績(jī)按abcd四個(gè)等級(jí).利用好卷尾的評(píng)價(jià)與反思欄,學(xué)生自我評(píng)價(jià).小組評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià),評(píng)語要鼓勵(lì)性.指導(dǎo)性并存,有講評(píng)教案（矯正課）,有質(zhì)量分析報(bào)告.有百分卷.有補(bǔ)償練習(xí),目的就

10、是實(shí)現(xiàn)單元清.通過學(xué)生自評(píng).小組互評(píng).教師寄語.家長(zhǎng)寄語,協(xié)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展. （6）.資料督查:繼續(xù)執(zhí)行隨時(shí)抽查和月查月報(bào)制度.每月要對(duì)學(xué)科教師的備課.作業(yè).作業(yè)批改.單元測(cè)試.聽評(píng)課.教研活動(dòng)開展.培優(yōu)輔差.網(wǎng)絡(luò)教研（教師教學(xué)資源庫建設(shè)）.課堂教學(xué)多媒體使用等內(nèi)容總結(jié)量化甚至通報(bào),實(shí)現(xiàn)常規(guī)常抓.注重反饋.矯正.整改.復(fù)查. 學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包科責(zé)任制, 明確責(zé)任人,建立教學(xué)教研問題檔案,實(shí)行教學(xué)管理反饋制度和問題跟蹤制度,抓不落實(shí)的人和抓不落實(shí)的事.具體到人.具體到細(xì)節(jié),限定整改期限,回訪檢查. （四）.聯(lián)誼共建,城鄉(xiāng)一體發(fā)展 全力踐行一體打造,共同發(fā)展的理念,努力實(shí)現(xiàn)交流效益化,推行一體化引領(lǐng),從學(xué)校教育教學(xué)管理.教科研.教師發(fā)展.學(xué)生發(fā)展等